<h3>家訪是溝通教師、孩子和家長(zhǎng)心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長(zhǎng)都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺:原來自己也并不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多。</h3> <h3>2018年6月14日下午利用放學(xué)時(shí)間，我們走進(jìn)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。</h3> <h3>在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。</h3> <h3>很多家長(zhǎng)都反映:老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出的會(huì)更多。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我們和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。</h3> <h3>怡蔓同學(xué)雖然是一個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向的孩子，但他做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師布置的任務(wù)都能做的又好又快，在學(xué)習(xí)上是更加刻苦用心。媽媽說她是一個(gè)自控性很強(qiáng)的孩子，每次回家都會(huì)先完成作業(yè)，還能主動(dòng)預(yù)習(xí)，幫助父母做家務(wù)的好孩子。老師相信你長(zhǎng)大一定能成為有所作為的孩子！</h3> <h3>夢(mèng)嬌媽媽是十分感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù)，感謝學(xué)校的家訪之行，讓家校更加親密無間！</h3> <h3> 子怡是個(gè)文靜可愛的小公主，平時(shí)在家喜歡看課外書，畫畫。放學(xué)回家后能夠自覺完成作業(yè)，從不用媽媽操心。她在家和學(xué)校話語都不多，但是善良，樂于助人的品質(zhì)是大家公認(rèn)的。老師希望你在新的一年里越來越懂事，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子！ </h3> <h3>通過此次家訪，我們深深地理解了做一名教師的偉大與艱辛，同時(shí)也明白了教師責(zé)任的重大。這個(gè)問題的答案，不是幾百字幾千字就能書寫完的，它是一本翻不完的書，在實(shí)踐的過程中每進(jìn)步一次就離尾頁近了一點(diǎn)。在以后漫長(zhǎng)的路途里，只能用孔子的話自勉---路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。</h3>