<h3 style="text-align: center; ">(中學(xué)組)</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">一、研說活動(dòng)目的</font></b></h1> <h3> 根據(jù)塞教發(fā)[2017]164號文件精神，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，拓寬校本研修途徑，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校教科研工作，提升廣大教師的教學(xué)素養(yǎng)與品質(zhì)，推動(dòng)全區(qū)教育教學(xué)水平再上新臺階。延安市安塞區(qū)教育局于2018年6月15日舉行“聚焦部編教材，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)”研說決賽活動(dòng)。</h3><div><br></div> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>二、研說活動(dòng)展示</b></font></h1> <h3> 首先，由付冬老師組織12名參賽選手進(jìn)行了隨機(jī)抽簽，確定研說順序。</h3> <h3> 其次，主持人馬文娟老師宣讀了此次研說活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)、研說要求、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、評委組成和注意事項(xiàng)。</h3> <h3><font color="#010101"> 莊虎平、劉亞妮、王明琴、郭鳳斌、劉鵬飛、崔建國、王延霞7位評委。</font></h3> <h3> 第三，研說活動(dòng)正式拉開帷幕。</h3> <h3> 12位參賽選手圍繞課標(biāo)、教材、教學(xué)建議、課程資源的開發(fā)利用等方面，聚焦部編教材，結(jié)合某冊教材或某個(gè)單元或某節(jié)具體課例，以知識樹的形式闡述對課標(biāo)的研究和對教材的解讀，為實(shí)現(xiàn)課程總目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)所采取的設(shè)計(jì)思路、教法、學(xué)法、評價(jià)、建議等，都為打造高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著研說活動(dòng)的推進(jìn)，化子坪鎮(zhèn)初級中學(xué)的李彥博和王永華，磚窯灣鎮(zhèn)初級中學(xué)趙地和劉志龍，建華鎮(zhèn)初級中學(xué)的王彩彩最終脫穎而出。</h3> <h3> 化子坪鎮(zhèn)初級中學(xué)李彥博老師，圍繞七年級語文下冊第二單元展開研說，以《木蘭詩》和四篇閱讀課文為例，具體闡述教學(xué)建議和教學(xué)方法，舉例生動(dòng)鮮活，立意高，彰顯出了研說個(gè)性。她對部編教材設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)意圖領(lǐng)悟到位，在研究課標(biāo)的基礎(chǔ)上對教材的駕馭能力行云流水。對于一個(gè)剛?cè)ツ陞⒓庸ぷ鞯慕處焷碚f，她已經(jīng)初步理解了“傳道，授業(yè)，解惑”的真正內(nèi)涵，并在不斷反思如何上好一節(jié)語文課。正在實(shí)現(xiàn)由學(xué)習(xí)型教師向研究型教師的轉(zhuǎn)變。</h3> <h3> 磚窯灣鎮(zhèn)初級中學(xué)趙地老師，首先闡述了語文是什么？其次說明語文在初中各學(xué)科中的地位。第三，重點(diǎn)研說為實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)所采取的具體措施和方法，在平時(shí)的教學(xué)中為實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)所舉行的一系列活動(dòng)。她對部編教材編寫特點(diǎn)認(rèn)識到位，有機(jī)的把語文學(xué)科的工具性和人文性相統(tǒng)一，踐行部編教材“少教多學(xué)、素養(yǎng)立意、守正出新”的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)立德樹人的首要任務(wù)，落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在學(xué)科教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)，讓學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)過程中落地、生根、發(fā)芽，結(jié)出豐碩的果實(shí)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。</h3> <h3> 建華鎮(zhèn)初級中學(xué)素有“才女”之稱的王彩彩老師，圍繞七年級語文上冊教材展開研說。她結(jié)合秋天的懷念這一單元，具體從五個(gè)方面闡述了教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，結(jié)合史鐵生的《我的母親》，冰心的《荷葉母親》，所采取的教學(xué)建議和評價(jià)建議等。她找準(zhǔn)了研說切入點(diǎn)，站位高，儀表大方得體，語言表達(dá)流暢，語文專業(yè)知識基本功過硬。為實(shí)現(xiàn)她的“語文味 真語文”夢想而努力前行著。</h3> <h3> 化子坪鎮(zhèn)初級中學(xué)王永華老師，圍繞七年級語文下冊，結(jié)合課標(biāo)和教材展開研說。劉學(xué)宏局長稱他為“天才式”演講家，研說內(nèi)容生動(dòng)、顯活，富有個(gè)性，思路清楚。他在教學(xué)中正在努力做到:解放頭腦，讓學(xué)生能想;解放眼睛，讓學(xué)生能看;解放雙手，讓學(xué)生能干;解放嘴巴，讓學(xué)生能談;解放空間，讓學(xué)生能接觸自然;解放時(shí)間，讓學(xué)生能學(xué)自己想的東西。</h3> <h3> 第四，主持人宣讀獲獎(jiǎng)選手名單。通過此次研說活動(dòng)，最后評選出一等獎(jiǎng)選手2名，二等獎(jiǎng)選手3名，三等獎(jiǎng)選手5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)選手2名。對此次獲獎(jiǎng)的選手表示熱烈的祝賀，希望他們在今后的教育教學(xué)研究中努力前行，力作教育科研研究的領(lǐng)頭雁，為實(shí)現(xiàn)自己的教育夢而奮斗不止。獲獎(jiǎng)選手名單如下:</h3> <h3> 劉學(xué)紅副局長，親臨研說活動(dòng)現(xiàn)場，仔細(xì)聆聽每一位選手研說情況，并認(rèn)真做好相關(guān)記錄。</h3> <h3> 最后，劉學(xué)紅副局長就此次演說活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。劉局長首先對此次研說活動(dòng)給于很高的評價(jià)，他認(rèn)為選手認(rèn)識到位，準(zhǔn)備充分;知識完備，運(yùn)用知識樹圖文并茂;思路清晰，各領(lǐng)風(fēng)騷，各有千秋。同時(shí)他也指出此次研說活動(dòng)存在的問題:單薄不厚重，活潑不顯活，認(rèn)真不顯真，作為不突顯。勉勵(lì)青年教師人生很貴，請別浪費(fèi)。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">三、研說活動(dòng)總結(jié)</font></b></h1> <h3> 通過此次活動(dòng)，教師準(zhǔn)確把握部編教材的編排意圖，深刻領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步創(chuàng)新研說模式，以研讀課標(biāo)、解讀教材為主要內(nèi)容，立足家常研修，查找和解決當(dāng)前教師研讀課標(biāo)、吃透教材中存在的問題，以此促進(jìn)教師專業(yè)成長。</h3><div><br></div>