<h3>今天，對于蒙山實驗中學小學部三年級一班的同學來說，是非常有意義的一天：受沂蒙山國家地質公園創(chuàng)建辦的邀請，在征得上級主管部門的同意下，他們很榮幸地成為“沂蒙山地質公園博物館”的第一批小客人！</h3> <h3>進入場館后，小客人們受到熱烈的歡迎！</h3><h3>王教授首先簡述了蒙山地質演化簡史、世界地質公園創(chuàng)建的過程及意義。</h3> <h3>沂蒙山公園的園區(qū)組成及沂河、蒙山的成因</h3> <h3>三大巖類的特征與組成、火山與地震帶的分布、火山作用過程等</h3> <h3>地球的圈層結構及其形成原因、地球初期物質分異的過程</h3> <h3>龜蒙山龜型地貌的研究與天黿神龜?shù)陌l(fā)現(xiàn)，天黿神龜在華夏氏族中的地位與文化淵源，顓臾文化的興起及其對區(qū)域文化的影響等</h3> <h3>在鉆石廳講解了我國金剛石的找礦歷程、蒙陰金剛石與郯城常林鉆石的關系、蒙陰金剛石的控制構造、金剛石的來源，世界金剛石的分布與金伯利巖的名字及其物質組成，另就金錢石的真正成因、岱崮地貌的組成與形成過程等進行了講解</h3> <h3><font color="#010101">在三樓文化廳，對顓臾文化的起源、與華夏文化的淵源、太昊祭山的原因等進行講解，并互動了當?shù)氐纳a工具等</font></h3> <h3>“<font color="#ed2308">祈福石</font>”，據說摸一摸，可以帶來好運！</h3> <h3>在學術報告廳，王教授又給同學們講解了道教蒙山，主要講解了蒙山道教的淵源、四方神靈與三重仙關、琴臺、太古的涵義及其在蒙山文化中的地位</h3> <h3>最后王教授與同學們互動了琴臺、太古文化，“月色隨離寺，泉聲送出山”的意境，同學們踴躍舉手回答問題，并給優(yōu)異者贈送了簽名書。</h3> <h3>參觀結束后，同學們都感覺學到了很多課本上學不到的知識，不僅開拓了視野，而且對自己的家鄉(xiāng)也有了更進一步的了解。</h3>