<h3>懷著激動的心情，我們來到我們學(xué)校臨近友校，白山九年一貫制學(xué)校參加師校領(lǐng)導(dǎo)組織的名師送教活動。</h3> <h3>趙主任宣布“送教送培”活動開始！</h3> <h3>白山九年一貫制校長為“送教送培”活動點贊！</h3> <h3>白山校長為本次活動“點贊”！</h3> <h3>活動時間安排表。</h3> <h3>學(xué)生起立，學(xué)生和趙老師一同開始了她的精彩課程之旅——壺口瀑布。</h3> <h3>老師和學(xué)生合作的黃河頌。</h3> <h3>趙老師聲音優(yōu)美，姿態(tài)端莊，有點遺憾沒有及時拍下趙老師領(lǐng)讀的精彩片段。后來在經(jīng)驗交流中得知趙老師竟然教了十五年的音樂后，轉(zhuǎn)行做的語文老師，并且做成了語文名師，就像趙主任說的，跨學(xué)科的交流是互通的，受益匪淺。</h3> <h3>學(xué)生仔細(xì)讀著課文，趙老師認(rèn)真指導(dǎo)。</h3> <h3>加入了學(xué)生的討論。</h3> <h3>趙老師和學(xué)生的精彩朗讀。</h3> <h3>課外鏈接</h3> <h3>無論是學(xué)生還是老師，聽的都如此認(rèn)真，如此投入。</h3> <h3>我們的聽課筆記，字雖然有點丑，不過內(nèi)容卻記錄了課堂的精彩。</h3> <h3>何冰老師的數(shù)學(xué)課開始了，何老師在“歸攏”學(xué)生，讓學(xué)生坐直，舉好，整理椅子，學(xué)生整理好后開始了他們的數(shù)學(xué)之旅！</h3> <h3>學(xué)生用準(zhǔn)備好的紙條拼成四邊形上前展示，有趣的學(xué)生活動。</h3> <h3>提問的過程中，學(xué)生說這個問題不會，他旁邊的同學(xué)在偷偷告訴他，何老師要求他大大方方的向旁邊同學(xué)求教，學(xué)會后回答。堵不如疏，與其阻止他們互相提醒，不如讓他們光明正大的互教，這不正是課改要求中的“兵教兵”嗎？</h3> <h3>鼓勵學(xué)生站起來說他的見解。</h3> <h3>討論中何老師在巡視指導(dǎo)。</h3> <h3>學(xué)生大膽上前講題！</h3> <h3>厲害了小姑娘，特意提到了三點在一條直線上，講的真好。</h3> <h3>何老師領(lǐng)著學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的判定定理</h3> <h3>我們又完成一組聽課筆記，受益匪淺啊。</h3> <h3>我不成熟的評課，還忘記寫名字了！</h3> <h3>課程結(jié)束后我們分組討論，分組評課。</h3> <h3>分組評課</h3> <h3>積極討論</h3> <h3>各抒己見</h3> <h3>我代表第一組拋磚引玉組發(fā)表我們組五名同事的精彩見解，講的不好大家多擔(dān)待。</h3> <h3>同仁們的精彩演講！</h3> <h3>趙主任做了精彩總結(jié)</h3> <h3>名師經(jīng)驗交流開始，趙老師和何老師這時候介紹了她們工作，學(xué)習(xí)，要求學(xué)生等經(jīng)驗，可以說是傾囊相授，我作為新教師受益匪淺</h3> <h3>黃主任幽默的評課讓在場的老師笑聲陣陣。</h3> <h3>我教研員劉書記本著數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木駠?yán)謹(jǐn)?shù)脑u課，點精彩之處供我們學(xué)習(xí)，不足之處我們共同進(jìn)步。</h3> <h3>趙主任有關(guān)議課的精彩分享。</h3> <h3>趙主任講的這個教師巡視圖真的好有道理，回想自己平時上課巡視的情景，確實有巡視不到的“盲區(qū)”，發(fā)人深??！</h3> <h3>感謝師校領(lǐng)導(dǎo)的組織?；顒咏Y(jié)束回到單位以后我依然回味本次的“送教送培”，覺得自己打開了眼界，開拓了思路，每個人的講解都讓我獲益良多，希望今后能有機(jī)會多多參加這樣的活動，做一塊知識的小海綿，不斷吸收，不斷進(jìn)步！</h3>