雨潤無痕花開有聲 ——廣西河池市幼兒園園長赴北京一幼學(xué)習(xí)觀摩

金城學(xué)前教育教研

<h3>　　6月10日-16日，在中國下一代教育基金會學(xué)前教育工作者聯(lián)誼會及河池市關(guān)工委、河池市教育局的關(guān)心支持和牽線搭橋下，我市13所幼兒園園長，懷著激動(dòng)的心情，求知若渴，繼第一批園長的軌跡，踏上了前往北京市第一幼兒園跟班學(xué)習(xí)的征程。 </h3><h3> 踏入北京，得到中國下一代教育基金會項(xiàng)目負(fù)責(zé)李啟明先生、程淮教授、馮惠燕園長等領(lǐng)導(dǎo)的親切接見；北京市第一幼兒園劉金玉園長及全體總分園職工的全程陪同與熱情接待。</h3> <h3>　　隱藏在胡同深處的北京市第一幼兒園，恰似一朵韻味十足的“京花”，暗香襲來！引入眼簾的是保留了具有北京特色的大宅門式的獨(dú)特園門及琉璃瓦長廊古木建筑。北京一幼建園于1949年，與共和國同日，同成長，有著70年首都文化傳承的積淀。以北京情結(jié)文化融入園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)，凸顯“為孩子快樂的人生奠基”的辦園理念。同時(shí)接收涉外幼兒學(xué)前教育，使中國文化走向國際化，意義非凡！</h3> <h3>河池幼兒園園長13人一行經(jīng)過一周的觀、聞、問、悟，收獲如下:</h3> <h3>　　一、北京一幼辦園理念立足點(diǎn)高，特色鮮明，落實(shí)明確。踐行“為孩子快樂的人生奠基”的辦園理念，內(nèi)涵清晰:讓自信自主成為孩子的人生態(tài)度、讓探究創(chuàng)新成為孩子的思維方式、讓審美愉悅成為孩子的性格品質(zhì)。宗旨明確:發(fā)展孩子、服務(wù)家長、成就教師。堅(jiān)守“愛、勤、精、新”的四字精神，實(shí)現(xiàn)“今日你以一幼為榮，明日一幼以你為榮”的共同愿景。 </h3> <h3>　　1.劉金玉園長辦園理念講座《為孩子快樂的人生奠基》。交流分享:園長的專業(yè)化成長及隊(duì)伍建設(shè) 2</h3> <h3>2.馮惠燕園長講座《幼兒園課程建設(shè)的理念與實(shí)踐》 </h3> <h3>二、北京一幼將辦園理念融合在環(huán)境的精細(xì)化打造上，遵循“教育性、互動(dòng)性、藝術(shù)美”的原則，凸顯中國首都文化的滲透。 </h3> <h3>1.高屋建瓴的幼兒園整體設(shè)計(jì)科學(xué)、精美。（活動(dòng)室與寢室色彩溫馨、布局精美）（藝術(shù)工作室、地下多功能創(chuàng)設(shè)多元化） </h3> <h3>2.京味十足的室內(nèi)室外環(huán)境、區(qū)域環(huán)境。 </h3> <h3>三、一幼將辦園理念落實(shí)到課程建設(shè)的長足發(fā)展，成效顯著。</h3><h3> 1.20年藝術(shù)教育課程《幼兒園綜合藝術(shù)教育課程》的開發(fā)與利用。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>2.園本課程的開展:每天藝術(shù)欣賞十分鐘環(huán)節(jié)，提升孩子的藝術(shù)欣賞水平。例如美術(shù)活動(dòng)《水印畫》，音樂欣賞活動(dòng)《彈琵琶》教師扎實(shí)的專業(yè)功底與游戲化的教學(xué)，活動(dòng)開展真實(shí)、自然、高效。是“ ”這首詩的真實(shí)寫照。</h3> <h3>3.一幼魏家分園——小園子，大教育?？茖W(xué)教育特色。</h3> <h3>4.吉祥分園——2013年接手，發(fā)展迅速，探究科技類特色園所。觀摩骨干型青年教師組織的語言活動(dòng)《小豬變形記》科學(xué)活動(dòng)《氣球飛起來》。凸顯《科學(xué)化的生活教育研究》課題開展的實(shí)效性。 </h3> <h3>四、多元文化的洗禮。</h3><h3> 1.《北京市品格家園共育學(xué)術(shù)會》講座。 </h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>2.程淮教授分享:民辦幼兒園的立足之路、優(yōu)選思維課程的分享及實(shí)驗(yàn)區(qū)的扶持 </h3> <h3>為期一周的北京跟班學(xué)習(xí)告一段落，此行的目的是拓寬園長的辦園思路、辦園理念在課程中的長足落實(shí)、樹立創(chuàng)新意識等等。我們的聚焦點(diǎn)一致放在幼兒園發(fā)展的核心建設(shè)——幼兒園課程建設(shè)的理念與實(shí)踐上，對比北京一幼課程開展的理念及成效，河池每個(gè)園所確實(shí)存在不同的差距。北京一幼已經(jīng)摸索出一套比較成熟的適宜性強(qiáng)的園本課程體系，特別是他們立足于本土地域文化資源開展的《幼兒園綜合藝術(shù)教育課程》，更是在貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、為幼兒創(chuàng)造更多感受和體驗(yàn)的機(jī)會上給了我們頗多的啟示。通過小組討論交流，今后在課程建設(shè)上我們也達(dá)成一致的步伐：尊重幼兒的興趣和需要，學(xué)會對照幼兒發(fā)展目標(biāo)甄別有價(jià)值的教育內(nèi)容，“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供適宜的支持。 “雨潤無痕，花開有聲”，此行最大的感悟，是我們在北京一幼這朵“京花”的滋潤下，“花開”河池，各園所深度思考，身體力行，讓河池的學(xué)前教育遍地開花！</h3>