<h3> 轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又快接近尾聲，這學(xué)期年在繁忙和有序中悄然而過，回顧在董曉維工作坊的學(xué)習(xí)，讓我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與幸福，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jī)，但坊主及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐中邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:</h3><div> </div> <h3>一、學(xué)習(xí)方面</h3><div>1、理論積淀，提升素養(yǎng)。</div><div> 在坊主董老師常鼓勵(lì)我們，要做一個(gè)有心人，多動(dòng)動(dòng)筆，因?yàn)椤八枷氲幕鸹ㄉ钥v即逝”。她要求我們多學(xué)習(xí)，多聽課，多寫教學(xué)反思。“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定能成為名師，但是寫三年反思就有可能成為名師?！?教師成長(zhǎng)就是經(jīng)驗(yàn)加反思相互作用的結(jié)果。因此，教學(xué)反思一直以來是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育界有成就的名師一直非常重視反思的作用。今年我也從自己的教育實(shí)踐中來反觀自己的得失，提高自己教學(xué)反思的質(zhì)量。</div> <h3>2、結(jié)合工作實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)。</h3><div>（1）我們每天堅(jiān)持積累語文教育教學(xué)理念和用語音播報(bào)校本研修五十問的相關(guān)知識(shí)理論，并對(duì)這些教學(xué)理念和校本研修進(jìn)行深刻的理解和感悟。同時(shí)把這些新的教學(xué)理念運(yùn)用到自己的教學(xué)之中，提高自己的教學(xué)水平及自身素質(zhì)。有時(shí)間就看看一些教育理論書籍，如《第56號(hào)教室的奇跡》、《窗邊的小豆豆》等從中了解他們的教育理念和教育教學(xué)方法，幫助提高自己在教育領(lǐng)域中的綜合能力。</div> <h3>（2）為了提高訪員們的教學(xué)能力及教學(xué)水平。在坊主的帶領(lǐng)下，4月份我們坊參加咸陽市語文名師工作室“坊坊聯(lián)動(dòng)”交流研討會(huì)。</h3> <h3> 首先聽課。聽取了六位老師授課，學(xué)習(xí)他們不同的授課方式和對(duì)文本獨(dú)特的見解，重點(diǎn)難點(diǎn)解析到位的方法，同時(shí)感受他們對(duì)語文教學(xué)的熱愛。其次專家點(diǎn)評(píng)。讓我們明白在備課、授課時(shí)要明白給學(xué)生教什么？怎樣教？為什么教？的問題。第三，由王衛(wèi)濤老師做了專題微講座。提出了要上好微信課要做到“總思考，巧設(shè)計(jì);小切入，精設(shè)計(jì);重引導(dǎo)，多互動(dòng);分文體，別上法;自解讀，要深刻;有條理，重板書;能出彩，有亮點(diǎn);重思考，少講解?！毕Ｍ蠹疑铣鲇刑厣袀€(gè)性的微型課。最后，王娟老師進(jìn)行總評(píng)指導(dǎo)。并從“尋找適合體裁的教學(xué)方法、關(guān)于教學(xué)內(nèi)容選擇和內(nèi)涵把握、日常教學(xué)應(yīng)深入教材、重視古詩詞教學(xué)”等方面提出指導(dǎo)性意見。董老師提出每一個(gè)語文老師都應(yīng)舞出自己獨(dú)有的風(fēng)采。</h3><div><br></div> <h3>二、教學(xué)工作方面</h3><div>1、在教學(xué)工作中，我能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課中巧妙組織課堂，課后及時(shí)反思，同時(shí)多和訪員之間互聽課、互評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自己的課堂教學(xué)水平，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多研究學(xué)生。</div> <h3>2、這學(xué)期坊主給工作坊內(nèi)每個(gè)成員安排一節(jié)課，讓坊員認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，其他訪員聽課、評(píng)課，相互交流，提出寶貴意見，讓授課者取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善教案，每個(gè)人打造一節(jié)完美的課堂，讓自己的課堂生動(dòng)有趣，更有特點(diǎn)、有吸引力。同時(shí)聽取了高蓓蓓老師的《狼》，張燕老師的《紀(jì)念白求恩》，還有寧慧麗老師的《秋天的懷念》等，從她們的課堂，讓我感受頗深，尤其是寧老師的課堂，要想教好一節(jié)課，首先要對(duì)文本有深度的理解，其次通過問題使文本結(jié)構(gòu)清晰，讓學(xué)生容易了解和掌握，最后通過具體語句分析來突出主題。</h3><div><br></div> <h3>3、學(xué)校開展的公開課，我講的《偉大的悲劇》這節(jié)課，我從標(biāo)題切入法切入教學(xué)，這樣的教學(xué)方法能很快的讓學(xué)生了解課文內(nèi)容，掌握文章的結(jié)構(gòu)，理解文章主題，提高了課堂教學(xué)。自己對(duì)教學(xué)也有深刻的認(rèn)識(shí)取向，通過與同伴學(xué)習(xí)，交流，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。</h3><div><br></div> <h3>三、反思及方向</h3><div> 在工作坊學(xué)習(xí)我覺得進(jìn)步很大，但是也存在著不足。例如，在教學(xué)研究方面，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離。文章撰寫，是我的弱項(xiàng)，今后我要將提高文章撰寫能力，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫能力的提高，爭(zhēng)取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績(jī)證明自己的能力。我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)，都取得更大的進(jìn)步。</div> <h3> 一分耕耘一分收獲。然而，成績(jī)代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵(lì)，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。一個(gè)人可以走的很快，但一群人可以走的很遠(yuǎn)。讓我們不忘初心，仰望星空，腳踏大地，相互攜手，抱團(tuán)成長(zhǎng)，砥礪前行！</h3>