<h3><br></h3><div><br></div><div> 自從當媽后，最怕看見與兒童安全事故相關(guān)的新聞報道，不管是哪個孩子受到傷害，總會情不自禁的聯(lián)想到自己。如果，是我家孩子……該怎么辦？</div><div> 臺灣作家杏林子說，一顆貌不驚人的種子，往往藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?。我想，這是對兒童最好的比喻。在青少年兒童廣闊躍動的成長中，蘊含著一個民族未來的可能性。我們期待一個美好的社會，就應(yīng)該從兒童開始，養(yǎng)育一個個美好的人。</div> <h3><br></h3><div> 那么，起點在哪里？與其說在兒童，不如說在父母、老師與制定教育制度和各項關(guān)涉兒童政策的成人。關(guān)愛孩子，是父母的本能，也是社會的責任。如何將這種關(guān)愛轉(zhuǎn)化為切身的翼護，則不僅需要深沉的情感，還需要合格的能力；不僅需要傾情的付出，還需要守住安全的底線。</div><div> 如果父母在自己家里把好第一道關(guān)口，就能將安全隱患扼殺于萌芽狀態(tài)；如果老師在自己課堂上對兒童安全教育知識有所灌輸和提升，那么孩子就能收獲勇敢面對和防范的辦法；如果政府部門和社會，把對兒童的關(guān)愛轉(zhuǎn)化為更順暢的救助渠道、更完善的預(yù)防機制、更具操作性的法律規(guī)定，全社會就會形成保護兒童安全健康的良好風尚。</div><div><br></div> <h3> 不同的時代，不同的地域，孕育不一樣的童年，但無論何時何地，愛和安全，都應(yīng)該是童年的底色。有一則新聞，說的是家住北京的李先生因長期出差無法照看家中的女兒，在家中客廳安裝監(jiān)控攝像頭，認為“一可以防盜；二可實時關(guān)注孩子動態(tài)，是否按時回家，確保孩子安全”。對此，李先生的女兒很憤怒，父女關(guān)系為此僵持不下。都說父愛如山，出差在外還惦記著孩子的安全。</h3><h3><br></h3><div> 但孩子天然是“茍日新，日日新，又日新”的。嬰兒時期的愛，是父母能親自養(yǎng)育，不到萬不得已時，不要隨手丟給他人。這種愛，不是恩賜，是比責任更根本的生而育人的天性。青少年時期的愛，是父母陪伴著孩子，一起去重新體驗語言之為語言，花草之為花草，螞蟻之為螞蟻，星辰之為星辰，甚至渴了要喝水、餓了要吃飯、困了要睡覺，在尊重兒童成長曲線的同理心上，用兒童的眼光，重新去認識手工、詩歌、文學、化學、物理、天文、曲藝，陪伴孩子釋放自己的天性，探索心中的好奇，繪出眼中的色彩。它可以有形，比如孩子創(chuàng)造的作品，雖然只有數(shù)尺見方，但閃耀著豐富的想象力；它也可以無形，深藏于心，卻孕育著無限的可能性，還原兒童成長的意義，讓家真正成為一個生動和豐盛的所在，讓家中的幾代生命與孩子活潑的生命發(fā)生鮮活的連接。</div><div><br></div><div> 愛孩子，是母雞也會做的事情，可是要做好，卻并不容易。父母的愛，是一份沉甸甸的責任，以愛的名義而善于教養(yǎng)孩子，卻是一樁偉大的公共事業(yè)。最需要教育的也許不只是孩子，還有家長，乃至社會。</div><div><br></div><div><br></div> <h3> 愛孩子，不是隨手給孩子一個手機，讓孩子一玩幾個小時；不是給孩子充足的零花錢，零食隨便吃；更不是把孩子撒手拋給老人，任由“隔輩兒親” ……愛孩子，就應(yīng)該像牽著蝸牛去散步，陪孩子在成長的旅途中，慢慢探索，自由生成豐滿而靈動的心，用心養(yǎng)育兒童的天然色彩；愛孩子，還要幫助孩子了解成長環(huán)境中不安全的事物，不做危險的事，教會孩子認識常見的安全標志，遵守交通規(guī)則，教會孩子簡單的自救和求救方式，教會孩子學會如何保護自己。</h3><h3><br></h3><div> 只有在這樣的愛中，兒童才得以體驗到最深切的安全感，養(yǎng)成獨立的個性和根本的創(chuàng)造力，在認知和求知的維度上，生長出對自由生命的熱愛，孕育出有理想有抱負有遠見的人生觀。當父母將這樣的兒童交給老師時，孩子是一個身心健康而生機勃勃的生命；當老師在自己的課堂上，將這樣的生命延續(xù)和擴充開來，領(lǐng)著孩子走入更深廣的情感、知識和意志領(lǐng)域，就成就了孩子；當這樣的孩子，交給社會時，“少年強，則國強”，這樣的國家，一定充滿了未來和希望。</div><div><br></div><div> 給兒童最好的愛是安全，這不僅需要家長們言傳身教，更需要全社會共同保護和保障。愿每一顆種子，都能有花季的燦爛；愿每一個生命，都可以蛻變的色彩斑斕；更愿每一個兒童，都能安全茁壯的成長！</div>