<h3> 排除萬難彰顯教育初心 一米菜園助力孩子成長 </h3> <h3> 6月12日，我在朋友圈寫下這樣一篇打油詩，觀五十班一米菜園有感 茄子個長辣椒青，葫蘆上樹小蔥咸。細聞薄荷清涼味，卻道生菜最香甜。是的，這是我看著我們班王思予同學的一米菜園發(fā)出的感慨。其實不止王思予同學，鹿城小學校園里，上百個一米菜園，成為了一道亮麗的風景。是的，孩子們親手栽種的一米菜園成熟了。放眼望去，到處瓜果飄香，鮮嫩欲滴。每天我們都會看到這一幕，早晨的課間，孩子們總會去給自己的菜寶寶澆水，除草，細心呵護，認真記錄，觀察，今天相比昨天而言，菜寶寶是長高了，還是長大了 ，土是不是該松了，葉子是不是有蟲了。會不會調皮的孩子，悄悄去揪一兩個菜葉。一米菜園，成為孩子們最大的牽掛，因為菜園里那一棵棵蔬菜，就是孩子們的寶寶。</h3> <h3> 有時候，我在想，那幾個掃把倒了都不扶，作業(yè)經(jīng)常忘帶的孩子，怎么會忽然間有責任心了呢？怕是種植一米菜園的緣故吧，掃把倒了沒關系，作業(yè)忘帶了也沒關系，因為它們都是沒有生命的，最多會被老師批評幾句而已。但是菜寶寶不行，他是有生命的，不澆水他會枯萎的，不除草會影響生長的，雖然沒有人來嚴厲的教育你，批評你，但是你得對你的寶寶負責。教育的目的，不就是讓孩子學會自己去負責嗎？其實，所有的苦口婆心的教育又怎抵得上孩子自己的真正覺醒呢？</h3> <h3> 我一直在想，教育為什么越來越被動了呢，當然作為一個普通老師，我該思考的，應該是如何把我們班那群孩子帶好才對，或許這樣的難題不該事是我思考的問題?？墒?，翻開每一本有關教育的書，好像都這樣寫著，教育的真諦，應該是和孩子一起去動手，去實踐，去參觀，去尋找生命的來由，從而去敬畏生命，去感恩自然，去珍惜擁有。</h3> <h3> 可是縱觀我們現(xiàn)在，孩子們不能去春游了，大家都怕出安全事故，因為一旦出了事故，誰都擔當不起。我們反思，作為家長，又陪伴了孩子多少時間，又陪著孩子探究了多少未知世界 。我們的孩子，不知米是怎么得來的，蔥和韭菜有什么區(qū)別，漸漸的，他們越長越高，眼鏡度數(shù)越來越高，身體越來越胖，漸漸的，孩子們手不能提，肩不能扛。而這些，無一不是我們家長給了孩子太多的保護，又或者太多的包辦代替，又或者我們根本沒有帶領孩子去實踐的時間。</h3> <h3> 還記得6月5日，我在微信朋友圈寫下的一首打油詩，那是一米菜園請搬運工運到學校的時候，我有感而發(fā)寫下的。鹿小一米菜園寫實 鹿小蔬果爭飄香，一米菜園花開忙。力排萬難做教育，文體實踐幾相長。一盆一米菜園，光搬運費就是40元。學校四五六年級共36個班，每班通過評選，選出最美的5盆運送到學校，光搬運費就是一大筆。這樣的代價，或許只有鹿城小學愿意付。有時候，我在想，或許沒有校長的堅守，一米菜園早就被擱淺了。因為以現(xiàn)在大家對鹿城小學的認可程度，我們無需在用任何來錦上添花，就像校長所說，教育的目的，不是要去造就什么，而是要俯下身子，到孩子們身邊，為孩子們成長而助力。</h3> <h3> 回首那一段日子，我們在落實一米菜園過程中，家長里面炸開了鍋，懷疑我們的初衷，懷疑孩子根本不能獨立完成種植框的制作，懷疑孩子根本不能自己種菜。木材上哪兒找，怎么使用相關的機器，都是孩子們面臨的難題。我們的學校反反復復被舉報，甚至還有家長說，怕是因為我們鹿城小學的老師沒有菜吃。聽了這些，我們也只能一笑而過。我們老師反反復復被開會，也在反反復復和家長溝通，爭取家長的配合和支持。還記得，校長雖然背負山大的壓力，卻總是安慰我們，現(xiàn)在家長們還不能理解，但是只要我們把工作做到位，家長們終有一天會理解和支持的學校的。</h3> <h3> 校長一直勉勵我們，但凡所有的改革和新鮮事物，有困難也要做，沒有一件事的初期會很順利，但是慢慢的，大家會理解的，會習慣的，會支持的。還記得3月份，一米菜園的啟動會上，他在升旗臺，親自和所有學生講解一米菜園種植框的制作，帶領孩子們承諾所有的環(huán)節(jié)要自己動手。</h3> <h3> 不僅如此，他還親自了制作了美篇，讓我們發(fā)在家長群里，宣傳一米菜園的好處，教會家長如何教給孩子，讓孩子自幾制作種植框。美篇里，他這樣寫道，德國的制造業(yè)之所以那么發(fā)達，是因為他們的孩子在上小學就開始做木工，組裝各種機器，孩子們只有在親自實踐中才能去發(fā)現(xiàn)問題，如果知識僅僅只是來源于書本，我們的孩子哪怕學富五車，但也只是紙上談兵。</h3> <h3> 還記得孩子們在國旗下的承諾，一米菜園的種植，不使用化肥，農(nóng)藥。于是在親自實踐中，孩子們知道了物理驅蟲法，知道了怎樣的土壤適合蔬菜生長，水澆太多了葉子會爛開，缺水葉子會干枯。</h3> <h3> 可喜的是，我們對教育堅持終于換來了好結果，換來了滿園的蔬菜鮮艷奪目，換來了孩子們觀察和記錄，換來了孩子們對各種蔬菜的辨別和功用的識記 ，換來了孩子的動手能力。</h3> <h3> 不僅如此，學校于2018年6月21日下午，組織全校學生參觀一米菜園，孩子們對一米菜園總是指指點點，葫蘆高了，辣椒大了，白菜太密集了，應該間除一部分，參觀時，每一個孩子都歡呼雀躍，又井然有序。</h3> <h3> 最美菜園表彰獎勵 ，又一次強化了孩子們種植一米菜園的決心 。我知道，明年的一米菜園，栽種的同學會更多，蔬菜也會更加艷麗，一米菜園也會得到更多家長的支持，鹿城小學的孩子們，會更加懂得珍惜生活 ， 懂得感恩自然的饋贈，懂得和運用書本知識以及各種技能 ，懂得勞動的美好。而我們的鹿城小學 ，也會在李校長的帶領下越辦越好。因為敢于挑戰(zhàn) ，勇于堅持初心的校長，他有這樣的勇氣和魄力，也讓會學校得到長足的發(fā)展。</h3>