<h3>快樂(lè)的時(shí)光留也留不住，一眨眼，大班孩子即將離開(kāi)幼兒園，三年的朝夕相處，孩子們與幼兒園、同伴、老師都產(chǎn)生里濃厚的感情。離別的不舍與成長(zhǎng)的喜悅交織成一種復(fù)雜的情感，在孩子們心間蔓延。</h3><h3>在主題開(kāi)展的過(guò)程中，我們班級(jí)環(huán)境呈現(xiàn)接納、開(kāi)放的狀態(tài)，能充分發(fā)揮教室和走廊里的每一處空間的作用，同時(shí)也很注重孩子與環(huán)境的互動(dòng)性，讓環(huán)境有效地支持孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)。</h3><h3><br></h3> <h3>班級(jí)資源庫(kù)</h3> <h3>在《離園倒計(jì)時(shí)》主題中，我以“我長(zhǎng)大了”“告別時(shí)刻”和“再見(jiàn)，幼兒園”三個(gè)線索為切入點(diǎn)，讓孩子在回顧小時(shí)候的同時(shí)，又對(duì)成長(zhǎng)有所向往。</h3><h3><br></h3> <h3> 教室進(jìn)門就是一面長(zhǎng)長(zhǎng)的“我長(zhǎng)大了”主題墻，里面展示的內(nèi)容分別為孩子與家長(zhǎng)共同制作的成長(zhǎng)海報(bào)、我的本領(lǐng)和我的才藝三部分。</h3><h3><br></h3> <h3>隨著本領(lǐng)的增長(zhǎng)，孩子們也從被照顧到學(xué)會(huì)照顧別人了，我們來(lái)到小班里，送出自己的禮物，還表演了節(jié)目，組織弟弟妹妹一起玩游戲，教他們折紙。</h3><h3>“六一游園會(huì)”時(shí)，帶著弟弟妹妹游玩了各個(gè)主題館。</h3><h3>餐后散步時(shí)主動(dòng)地為弟弟妹妹介紹種植園地的各個(gè)種植物和小果園的果樹(shù)。</h3><h3>孩子們服務(wù)他人的意識(shí)在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷增強(qiáng)，班級(jí)里的小當(dāng)家工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，自然角的小植物們?cè)诤⒆觽兊恼樟舷乱彩巧鷻C(jī)勃勃。</h3><h3><br></h3> <h3>三年來(lái)，孩子們不是家人卻又像家人般生活在一起。</h3><h3>角色游戲“好朋友照相館”迎來(lái)了許多拍合影的好朋友，還畫(huà)了許多好朋友畫(huà)像，寫(xiě)了好朋友的名字。</h3><h3>孩子們制作了自己的個(gè)性名片送給好朋友，相互繪制了友誼通訊錄。</h3><h3><br></h3> <h3>離開(kāi)幼兒園的日子已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，還有35天，34天，一眨眼已經(jīng)只剩下二十幾天了。在月歷中，孩子們把六月重要的日子標(biāo)記出來(lái)，迎接各個(gè)重要時(shí)刻的到來(lái)的同時(shí)，感受時(shí)間的流逝性。</h3><h3>放上一個(gè)沙漏，5分鐘我能釣幾條魚(yú)呢？</h3><h3>我在紙上寫(xiě)上一個(gè)時(shí)間，你能在鐘面上把它撥出來(lái)嗎？</h3><h3><br></h3> <h3>之前參觀小學(xué)時(shí)，孩子們對(duì)站在小學(xué)門口的兩個(gè)少先隊(duì)員的模型非常感興趣，紛紛舉起手學(xué)習(xí)敬禮的姿勢(shì)，內(nèi)心也萌發(fā)了成為小學(xué)生和當(dāng)上少先隊(duì)員的憧憬，于是拿著絲帶提前學(xué)起了打紅領(lǐng)巾的方法。</h3><h3>比一比，誰(shuí)才是整理書(shū)包的小能手呢？</h3><h3><br></h3> <h3>文具店里賣的東西可真不少，有你需要的嗎？</h3><h3>我心中的小學(xué)什么樣子？讓我來(lái)搭給你看！這是教學(xué)樓，這是停車場(chǎng)，爸爸媽媽可以開(kāi)著車子來(lái)接我放學(xué)。</h3><h3><br></h3> <h3>在幼兒園生活的三年，除了班級(jí)里的老師和小伙伴，我們還受到里哪些人的幫助呢？孩子們自由結(jié)伴，確定好采訪對(duì)象和采訪內(nèi)容后，便出發(fā)去校園里尋找他們了，最后把尋找到的答案記錄下來(lái)，看著一張張采訪記錄，講講、畫(huà)畫(huà)自己和他們之間發(fā)生的故事。</h3><h3><br></h3> <h3>一想到馬上就要離開(kāi)幼兒園了，孩子們心中萬(wàn)分不舍，那我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)幼兒園，把幼兒園最美的一景留在畫(huà)中！</h3><h3>還用相機(jī)把自己和幼兒園的愉快回憶保留下來(lái)。</h3><h3>幼兒園的一粒石子、一片樹(shù)葉都是值得珍藏的，孩子們制作了精美的收藏盒，猜猜這個(gè)盒子里藏了什么？</h3><h3><br></h3> <h3>幼兒園為我們帶來(lái)了那么多的快樂(lè)，我們能為幼兒園做些什么來(lái)表達(dá)感恩的心情呢？孩子們有很多設(shè)想，送一幅畫(huà)，留下幾個(gè)手工作品，還想在走廊的墻面上設(shè)計(jì)一個(gè)走迷宮游戲……</h3><h3><br></h3> <h3>制作邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加我們的畢業(yè)匯報(bào)演出！</h3> <h3>幼兒園的美好回憶太多了，最喜歡的是某件事，還是某個(gè)人，某個(gè)玩具呢？一切都在這串省略號(hào)中……</h3><h3><br></h3> <h3>所思所得：通過(guò)一系列的小主題，孩子們感受、了解小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)狀況，增強(qiáng)了入小學(xué)的愿望。體驗(yàn)著幼兒園生活的快樂(lè)以及與老師、同伴之間的情誼，用各種形式表達(dá)了對(duì)幼兒園的留戀和對(duì)小學(xué)的向往，為幼兒園生活留下了難忘的一頁(yè)。</h3><h3>快樂(lè)的大班學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，小朋友們即將離開(kāi)幼兒園進(jìn)入小學(xué)的大門，成為一名光榮的小學(xué)生。這些活動(dòng)都能為孩子順利入學(xué)提供良好的氛圍，為孩子入學(xué)進(jìn)一步做好各種準(zhǔn)備。</h3>