<h3>時光不緊不慢地流逝，邁著踏實、穩(wěn)健、有力的步伐走到了學期末，一學期有苦有樂，有成績有不足。</h3><div><br></div> <h3>教學工作</h3> <h3>小小的一本語文書，蘊含著豐富的內(nèi)容，要讓學生完全吸收并消化掉這些知識，本學期在教學方面，我做了以下的工作：</h3><div><br></div> <h3>鉆研新課標，領悟《課程標準》的精神實質(zhì)。</h3><div>教師要正確運用實驗課本，實施語文教學，首先的任務是認真學習，深入領會《課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學活動中忽視學生的主體地位，忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教學的新理念，也就是要全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重學生的語文實踐能力的提高，積極倡導，促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活，跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。</div><div><br></div> <h3>深鉆教材，精心備課。</h3><div> 由于今年采用的是部編新教材，很多文章都是之前沒有講過的課文，所以在備課方面，我密切配合教研組的活動，自己也深入解讀文本，多方查閱資料，創(chuàng)造性地理解和使用實驗教科書。在準備把握教科書編輯思想的基礎上，我從本班學生的實際出發(fā)，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運動教科書的各種設計，把讀寫聽說和語文實踐活動落到實處，并且大力改進課堂教學，采用啟發(fā)式、討論式教學方式，并且增加了學生語文實踐的機會，開展豐富多樣的教學活動，讓學生在實踐中豐富了語言積累，增長了見識。</div> <h3>培養(yǎng)學生良好的學習習慣。</h3><div> 好習慣可以成就一生，并且讓人收到事半功倍的效果。所以，在教學過程中，我一如既往地注重培養(yǎng)學生良好的讀寫聽說習慣。讀書時，力求學生們做到吐詞清楚，發(fā)音標準，聲音洪亮，朗讀流暢；聽課時，監(jiān)督、提醒學生要心、眼、口、手都運用上。要求學生一邊用心聽，用眼看，一邊還要動口讀，動手寫；做作業(yè)時，書寫要工整，書面要整潔是最基本的要求，答題格式，答題方法也一一進行了訓練。</div> <h3>個人提升方面</h3> <h3>多讀書，豐富積累，開闊眼界。</h3><div>本學期，在繁忙的工作之余，共閱讀了《名作細讀》 《余映潮創(chuàng)新教學設計40篇》 《余映潮語文教學設計法80講》 《海底兩萬里》 《鋼鐵是怎樣兩成的》 《傅雷家書》 《聲律啟蒙》 《駱駝祥子》 等十余部著作，既提高了專業(yè)水平，又豐富了自己的理論素養(yǎng)。</div> <h3>珍惜學校提供的每一次學習機會，在培訓學習中不斷提升自己。</h3><div><br></div> <h3>高度重視本校的教研活動，聽評課認真聆聽，用心學習同事們在教學上的寶貴經(jīng)驗和先進做法，積極向他們學習，同時自己作課《安塞腰鼓》，并認真聽取老師們提出的寶貴意見及建議。</h3> <h3>積極參加學校教研室組織的專家報告會，如學習四川名師羅曉華授課《扶鋤的男子》及細心聆聽其素養(yǎng)課堂的報告 ；比較學習江蘇揚州名師王偉與我校教師郭珊同課異構《回憶魯迅先生》</h3> <h3>赴一中利用網(wǎng)絡進行部編新教材的培訓，加深對新教材的認識和理解；</h3> <h3>在君趙小學聽四川名師羅曉華老師授課《再見了，親人》，90分鐘的課程讓人受益匪淺，有了很多啟發(fā)和感慨。</h3> <h3>與郭珊老師一起赴鄭州參加全國教育名家論壇，三天的課程，余映潮、黃厚江等名家風采深深激蕩著著我的心靈，給我的教學理念、教學方法注入了很多新鮮血液。</h3> <h3>遠赴山東學習手機微課制作技術，三天緊張的學習讓我明白了教學也應跟上時代科技發(fā)展的步伐。</h3> <h3>回想這一學期，在學校領導的支持下，在不斷的學習培訓中，自己的工作能力得以提升。 在今后的教學中，我依然會睜大善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，把握自我提升的機會，去尋求教學世界里的無盡的寶藏，去采擷美麗的花朵，為學生們帶去學習的樂趣，為自己找到工作的價值和意義！</h3> <h3>生活難免有遺憾，這一學期的工作中，我也有很多遺憾，比如太多雜亂的工作對我專心教學的干擾，每每上完課還覺得可以更好；比如粉筆字堅持了一學期卻進步不大；比如學生工作做的不夠充分，以至于每次考試都有考個位數(shù)的學生……但總的來說，一學期的生活收獲大于遺憾，歡笑多過悲傷，就讓那些不完美在今后的教學工作中努力圓滿吧！</h3>