<h3> 孫曉海，男。畢業(yè)于西安文理學院，2013年11月就職于西安市灞橋區(qū)幼兒園，“強艷陜西省學科帶頭人工作坊”成員，參與省級課題《家園共育協(xié)同培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的實踐研究》。多次獲得灞橋區(qū)幼兒園優(yōu)秀配班教師等榮譽稱號；2016年灞橋區(qū)幼兒園大學區(qū)教師基本功比賽繪畫一等獎。</h3><h3> 2017年9月開始在西咸新區(qū)涇河新城涇干第二幼兒園進行為期一年的支教交流，現擔任大二班班主任工作。</h3><h3><br></h3> <h3>這位陽光自信、活力四射的男教師，與孩子們奔跑在操場上游戲。作為一名幼兒教育工作者，他享受著和孩子們在一起的美好時光。</h3> <h3>積極參加園內組織的各項培訓、教研等活動。利用下班時間刻苦練琴。</h3> <h3><font color="#010101">在我園的一班一特色環(huán)境創(chuàng)設中，利用專業(yè)所長，為大二班獨創(chuàng)“米奇”特色主題。大二班孩子們在孫老師的引導、指導下，美工方面尤為突出。</font></h3> <h3>在幼兒園一日生活的每個瞬間，都有老師無微不至的身影。簡單的事重復做成為不簡單。</h3> <h3>我是幼兒園教師！</h3><h3>我是交流輪崗教師！</h3><h3>我為自己代言！</h3><h3>我驕傲我是男幼師！</h3> <h3> 孫老師感悟：當我剛進入幼兒園，成為一名幼兒教師，有很多的不適應，和我憧憬的工作有很大的出入。幼兒教師并不是簡簡單單的教授知識，更不是他人口中“看孩子的”，而是“行為示范”，是“一日生活皆教育”。孩子就像一張白紙，他會通過模仿把自己所見所感記錄在這白紙上，教師的一言一行都在潛移默化的影響著孩子。</h3><h3> 都說幼兒教師能歌善舞，可對于我來說卻是一件頭大的事情。幼兒教師基本功中的彈、跳兩項我是需要從頭學起，為了彌補這一短板，每一次培訓我都積極參加，對于不懂的地方我也會問其他同事。彈琴從不認識琴譜、不會彈到慢慢認識琴譜、一只手、兩只手配合著進行演奏，跳舞從不會到可以熟練的進行律動表演。</h3><h3> 作為一名幼兒教師，我累過、倦過、想放棄過，可是每當這個的時候，一聲聲“老師別生氣了，我們愛你。”“老師老師，我們不亂跑了?！薄袄蠋?，這幅畫送給你?！薄袄蠋?，我畫的是帥氣的你?！薄谀X海里回蕩著，心里感覺美滋滋的，仿佛一切的付出都不算什么，想繼續(xù)陪伴著這些可愛的小天使們共同成長。</h3><h3> 今天，通過工作實踐中的不斷反思、提升、完善，我會很自信。雖然還不能說我很成功，但我會努力，努力去創(chuàng)造條件，讓孩子和家長把信任的目光投向我，我會更加用心，用愛去滋潤孩子的心，必然會獲得一份驚異的收獲，如果你問我為什么，我會堅定的告訴你——我是一名幼兒教師，就應該這樣做!</h3>