<h3>歲月是讓人猝不及防的東西，晴時(shí)有風(fēng)陰時(shí)有雨，時(shí)間著急著，沖刷著，又剩下了什么？一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，收獲了許多學(xué)到了很多。</h3> <h3>陶行知先生在《教師自主動(dòng)進(jìn)修》中指出："有些人一做了教師，便專門教人而忘記自己也是一個(gè)永久不會(huì)畢業(yè)的學(xué)生。因此很容易停止長(zhǎng)進(jìn)，甚而至于未老先衰。只有好學(xué)，才是終身進(jìn)步之保險(xiǎn)，也就是常青不老之保證。"現(xiàn)在提倡教師應(yīng)"終身學(xué)習(xí)"，要經(jīng)常性的"充電"，不斷提升自己的素質(zhì)。這不正是先生的終身教育觀嗎？先生說(shuō)："我們要虛心跟一切人學(xué)：跟先生學(xué)，跟大眾學(xué)，跟小孩學(xué)"，現(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展，高科技突飛猛進(jìn)，教師在某些領(lǐng)域有不懂的問(wèn)題，我們就要相信現(xiàn)在孩子的能力，他們接受信息快，有時(shí)比教師懂得多，所以教師不但要自動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)修，還要向小孩學(xué)習(xí)，要樹立勤于學(xué)習(xí)，善于思考的觀念。</h3> <h3>掌握互動(dòng)技巧，互惠共生，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。</h3> <h3>傳統(tǒng)教育的基本模式是單向傳輸，單向接受。我們需要理解學(xué)生的世界，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。</h3> <h3>蕭伯納說(shuō)過(guò)："你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,我們彼此交換,每人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想,我有一種思想,我們彼此交換,每人可擁有兩種思想."每周一次的組內(nèi)聽評(píng)課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)正式如此。思想的碰撞，集思廣益聆聽每個(gè)老師的智慧。</h3> <h3>趙茜老師的校內(nèi)公開課，更是讓我受益匪淺。每一次的講課都是精益求精做到極致。每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)都要在固定的語(yǔ)境中而不能割裂出來(lái)。</h3> <h3>每周一次的教師經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，更讓我從各方面提升自己。</h3> <h3>參加"全國(guó)教育名家論壇"，幾天的學(xué)習(xí)，感覺(jué)收獲頗多，課堂中學(xué)生是主體，老師卻是使整堂課順利和諧的媒介充分發(fā)揮英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言本身所具有的交際性功能，同時(shí)，也是英語(yǔ)學(xué)科的工具性體現(xiàn)！</h3> <h3>亞里士多德曾說(shuō)過(guò)，"告訴我，我會(huì)忘記；呈現(xiàn)給我看，我只會(huì)記?。话盐揖砣肫渲?，我就會(huì)理解"。"把孩子卷入英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)"，英語(yǔ)話劇社的誕生，給了孩子一個(gè)展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)。</h3> <h3>我們希望學(xué)生可以</h3><h3>Facing life,you smile to say:wonderful </h3><h3>Facing difficulty,you dare to say:I can</h3> <h3>演講比賽</h3><h3>除了日常的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校組織了演講比賽，豐富了老師的生活，給予我們展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。</h3> <h3>微課培訓(xùn)</h3><h3>微課是我們提升自己教學(xué)能力的一種重要方式，通過(guò)這種短時(shí)間內(nèi)的視頻教學(xué)，能有效地觀察自己上課時(shí)的過(guò)程，包括上課時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)于自己的教學(xué)展示有著較為清晰的認(rèn)識(shí)，能通過(guò)自己看到自己上課時(shí)的語(yǔ)言，姿勢(shì)，動(dòng)作形態(tài)，課堂講授等獲得較大的自我認(rèn)識(shí)。</h3> <h3>每周一次的黑板字，認(rèn)真書寫，打好基礎(chǔ)。</h3> <h3>王國(guó)維在《人間詞話》中形象概括出的治學(xué)三境界："古今之成大事業(yè)，、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。"歲月是一場(chǎng)有去無(wú)回的旅行，好的壞的都是風(fēng)景。在教育上，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！</h3><h3><br /></h3>