<h1>顏淵喟然嘆曰：“仰之彌高，鉆之彌堅，瞻之在前，忽焉在后?！?lt;/h1><h3> </h3><h3>這是《論語》中的一段話，形容顏淵對孔子之道的贊嘆。至今日指努力攻讀，深入研究，力求達到極高水平。于我而言，這句話亦是對我們四年教師的真實寫照。</h3> <h3><br></h3><h1>子曰：“學而不厭，誨人不倦?！?lt;/h1><h3><br></h3><h3>教師，不僅僅要會教，更要會學習。學習是無止境的。從學中獲得知識，不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)讓我們?yōu)橹畾g喜。聆聽眾位教育專家的精彩講座和示范課，與其他經(jīng)驗豐富的老師進行交流，使我們對教育教學有了新思路、新思考。</h3> <h3><br></h3><h1>子曰：“ 學而不思則罔，思而不學則殆?！?lt;/h1><h3><br></h3><h3>教研活動的開展，使我們擁有更多的參與學習的機會，擁有了更多展示自我的平臺，擁有了更多共享交流的空間。老帶青，這是我們四年的最大特點，也是我們努力奮斗的基礎。教學研究使我們在學習交流中自加壓力、自生動力，發(fā)揮各自長處，取長補短、達到資源共享、交互引領的效果。</h3> <h3><br></h3><h1>曾子曰：“吾日三省吾身?！?lt;/h1><h3><br></h3><h3>“省”，既是反省自己在教學中的不足，也是檢查學生在課后的作業(yè)是否達標。于是便有了每天晚上抽查作業(yè)的小插曲。</h3> <h3><br></h3><h1>子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?lt;/h1><h3><br></h3><h3>試卷分析會無疑是對我們每個人的一次精神上的升華。眾所周知，試卷分析是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)?？荚嚱Y(jié)束后,通過做試卷分析來發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W中的經(jīng)驗和不足, 制定今后改進教學的措施,以便在今后的進一步提高教育教學質(zhì)量和成績。對于我們來說，成績固然重要，但我們更看重的是成績背后每個人的付出。透過成績，我們不僅能掌握學生之間的差距，更能了解到我們在教的過程中的辛勞和存在的不足。以此為基石，我們在校長、主任的帶領下總結(jié)經(jīng)驗，尋找對策，為接下來的教學進行合理安排。</h3> <h3><br></h3><h1>子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”</h1><h3><br></h3><h3>創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的動力，也是課堂教學高效率的關鍵。每每到了教學的難關，我們便會坐到一起想對策。老教師傳授經(jīng)驗，青年教師提出想法，五個人的合作給教學迸射出了無數(shù)新奇的火花。</h3> <h3><br></h3><h1>子曰：“益者三友。友直，友諒，友多聞，益矣?！?lt;/h1><h3><br></h3><h3>如若生命是一場煙火，那么相遇便是最美的綻放。年華是我手中的墨，我以友誼執(zhí)筆，寫盡歲月蹉跎，縱繪出大好山河，在我心中，你們永遠是最美的詩作。</h3> <h3><br></h3><h1>“仰之彌高，鉆之彌堅”</h1><h3><br></h3><div>人生的姿勢千姿百態(tài)，而我們選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。當我們站在黑板前，站在講臺后，填寫著寫不完的未知，學習著學不完的經(jīng)驗，攀爬著爬不完的臺階的時候，我會想：我們的工作從來都不是驚天動地，但總有那么一瞬間，幸福就翩然而至。我們的努力總會有身后的學生、家長在支持。我們愿做蠟燭，燃燒自己，點亮孩子們的希望！</div>