<h3> 帶著對(duì)南國(guó)先進(jìn)教育理念的期待和神往，2018年武漢市漢陽區(qū)小學(xué)語文骨干教師高級(jí)研修班的學(xué)員們來到了深圳這座繁榮、開放、文明的城市。在這里，我們開啟了一段充實(shí)，快樂的研修之旅！五天的學(xué)習(xí)，很累很辛苦，但重要的是，充實(shí)讓疲累煙消云散。研修學(xué)員們?cè)隈雎牻逃龑＜覀兏呶萁驳睦碚撝v座，觀摩教學(xué)名師們精彩紛呈的課堂實(shí)踐，感受考察學(xué)校獨(dú)到的育人文化底蘊(yùn)之后，感觸頗深，對(duì)教育也有了新的理解和認(rèn)識(shí)！</h3><h3> </h3> <h3> 6月21日，研修學(xué)習(xí)的第一天，我們來到了考察學(xué)校 ---深圳市海濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)。一進(jìn)校門，大家就被精彩的管弦樂團(tuán)表演吸引了！</h3> <h3> 隨后，研修學(xué)員們進(jìn)行了熱烈的開班儀式，考察單位校長(zhǎng)，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)致辭！</h3><h3><br /></h3> <h3> 開班儀式后，中國(guó)教育學(xué)會(huì)"小學(xué)語文整體改革"實(shí)驗(yàn)發(fā)起人，全國(guó)首屆中小學(xué)明星校長(zhǎng)陸恕老先生作了主旨發(fā)言《小學(xué)語文整體改革的內(nèi)涵、目標(biāo)、過程和策略》。陸恕專家富有磁性的聲音，以及他對(duì)語文整體改革的獨(dú)到見解，對(duì)小學(xué)語文教育的執(zhí)著讓我們每一個(gè)參會(huì)教師學(xué)員敬佩不已！</h3> <h3> 溫美麗老師的群文比較閱讀課《我將繼續(xù)擋下去》《母親的懲罰》精彩獨(dú)到，讓我們看到了群文閱讀課的高效和可操作性。隆瓊霞老師的聰明課---注意、記憶、觀察能力訓(xùn)練研討課《圓圓被搶劫了》讓我們大開眼界！聰明課不同于我們傳統(tǒng)的課程以教授某一門學(xué)科知識(shí)為主，而是依托學(xué)生認(rèn)知，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主的一門課程。孩子們?cè)谡n堂上通過各種游戲，鍛煉觀察力，注意力，分析能力等，這些能力都是孩子們終身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵能力。</h3> <h3> 除了優(yōu)秀的課堂教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)同樣給我留下深刻印象，無論是家長(zhǎng)的參與還是學(xué)生的參與，我們都可以看到，這個(gè)測(cè)評(píng)深受大家的喜愛。因?yàn)樗皇且苑謹(jǐn)?shù)論孩子的能力，而是從聽，說，讀，與人交際等多方面展現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這是真正地從評(píng)價(jià)端努力嘗試改變我們的教學(xué)方法，反思我們的課堂教學(xué)。</h3> <h3> 6月22日，學(xué)習(xí)的第二天， 鄭慶麗老師帶來的自能寫話《夸夸我的好朋友》目標(biāo)清晰，操作性強(qiáng)，真正體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體這一概念。</h3> <h3> 陳瑩瑩老師帶來的研討課《故事會(huì)》，更注重學(xué)生的思維模式和學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，巧妙地將課堂上所學(xué)習(xí)到的知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，在玩中學(xué)，學(xué)中用，其樂無窮。</h3> <h3>陳賽花老師的《奇跡男孩》也十分精彩，在陳老師的指導(dǎo)下，孩子們從書本的封面、前言、正文、后記中尋找點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)，通過這樣一堂閱讀課，學(xué)生對(duì)整本書的閱讀有了全新的認(rèn)識(shí)。而同樣是感人至深的故事，郭桂枝老師的《普羅米修斯》大氣磅礴，悲壯凄美。她抓住故事人物的語言，精讀課文，讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都體會(huì)到了古希臘神話的動(dòng)人魅力。</h3> <h3> 6月23日，研修第三天，我們有幸來到深圳市寶安區(qū)榮根小學(xué)觀摩。這天是深圳市空模大賽，雖然大雨傾盆，但是學(xué)生們參加比賽的熱情絲毫不減，讓人感動(dòng)不已。感動(dòng)之余，研修教師也對(duì)深圳市大力推進(jìn)孩子動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力的培養(yǎng)舉措點(diǎn)贊！</h3> <h3>6月24日，研修的第四天。大家在來深圳的這些日子里，雖都感覺每天的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，甚至覺得很累，但每天都有不同的新收獲。"早起的鳥兒有蟲吃"，來自于我們湖北的黃解放老師給大家上了第一課。大量的案例，圖文并茂的資料讓老師們重新認(rèn)識(shí)了語文、教育、學(xué)生語文，從教學(xué)走向教育，教育是人生命質(zhì)量不斷提升的過程。</h3> <h3> 知性、美麗的李曉東教授進(jìn)行了主題報(bào)告《小學(xué)生基礎(chǔ)認(rèn)知能力與訓(xùn)練課程的理論與實(shí)踐》。報(bào)告中，李教授向我們介紹了基礎(chǔ)認(rèn)知能力訓(xùn)練課程，基礎(chǔ)認(rèn)知能力即核心素養(yǎng)。她重點(diǎn)闡述了這種課程的理論基礎(chǔ)以及訓(xùn)練方式。從中我們Get到了幾個(gè)關(guān)鍵詞：注意、工作記憶、思維、解決問題、想象、創(chuàng)造力。</h3> <h3> 深圳教科院的專家趙志祥老師的主題報(bào)告《語文課堂的"保底工程"》。趙老師的報(bào)告風(fēng)趣幽默，生動(dòng)形象，極接地氣，迎來了研修班全體學(xué)員一次次熱烈的掌聲。趙老師用他親身的教學(xué)教研經(jīng)歷，指出了當(dāng)今語文常態(tài)課和比賽課的種種問題，告訴了我們小語課堂到底教什么，怎樣教，具有可操作性和示范性。從而使我們?cè)俅沃販卣Z文課堂的永恒主題識(shí)字，寫字，朗讀，背誦，為閱讀和寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</h3> <h3> 6月25日，研修第五天，也是此次研修活動(dòng)的最后一天，我們又有幸觀摩了海濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)展示的課改成果，深圳市龍華區(qū)桂花小學(xué)的謝芝煥老師帶來的《小動(dòng)物大聯(lián)歡》，孩子們從上課到下課40分鐘都保持著高度的興趣，注意力高度集中，這正是這課的魅力所在，也正很好展示了這種課型的效果，就是在課堂學(xué)習(xí)中培養(yǎng)兒童的觀察力、注意力、記憶力、想象力等。</h3> <h3> 小學(xué)作文教育專家段正山老師《一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人》帶給在座教師新奇的體驗(yàn)，他創(chuàng)造性地運(yùn)用了"導(dǎo)讀自讀互讀展讀評(píng)讀"的基本流程，引導(dǎo)學(xué)生自主瀏覽四篇文章，體會(huì)選材之精、構(gòu)思之妙。</h3> <h3> 課程結(jié)束后，所有參與研討的專家和教師，在美麗的海濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)合影留念！這次研討對(duì)我們所有人是一次心靈的洗禮，我們將會(huì)不斷努力，砥礪前行！</h3> <h3> 短短的五天時(shí)間，我們一起見證了深圳市小學(xué)語文整體改革的豐碩成果，也得到了教育專家的先進(jìn)教育理念的指引！大家不禁感嘆，這次深圳之旅真是不虛此行！感嘆之余，我們對(duì)此次研修也有了更深的感悟！</h3> <h3> 王奕老師說語文教學(xué)要有所放棄，棄透徹地講析文章了，微言大義，字斟句酌，咀來嚼去……要讓學(xué)生自己讀，在一篇接著一篇的閱讀中保持新鮮感，在比較閱讀中實(shí)現(xiàn)一體化。</h3> <h3> 肖應(yīng)琴老師說精讀文和群讀文教學(xué)策略巧妙實(shí)用，能讓學(xué)生語文能力有效提高，終生受益；小學(xué)生基礎(chǔ)認(rèn)知能力訓(xùn)練課程，深受孩子們的喜歡……這些教育改革充分體現(xiàn)出深圳教育對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的重視，為我們的教育指明了具體的方向!</h3> <h3> 為期一周的學(xué)習(xí)，讓我累并快樂著!靜下心來，首先，是感動(dòng)!我為遠(yuǎn)方的，身邊的教育人而感動(dòng)，為這群可敬可愛的人的情懷而感動(dòng)!不忘初心，方得始終!正是有了眾多的你我他，教育園地才會(huì)百花齊放春滿園!其次，是感嘆!為改革開放前沿深圳的巨變，為教育的蓬勃而欣喜!這一切，見證了我們偉大的中國(guó)夢(mèng)!第三，感悟!全新的理念，新穎的教法，實(shí)用的操作，讓我目不暇接，受益匪淺。在今后的教育教學(xué)中，我將更加注重整體改革，加強(qiáng)本色語文，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為幸福人生涂上亮麗的色彩!---鄧芳</h3> <h3> 本學(xué)期參加了教校組織的深圳高級(jí)教師研修培訓(xùn)的聽課活動(dòng)，讓我受到了許多啟發(fā)，課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。</h3><h3> 注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學(xué)生自由暢談, 談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見, 積極性很高！ </h3><h3> 總之，這次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界"寓教于樂"。</h3><h3> ---王錚</h3> <h3> 敖鈺瓊老師說五天的學(xué)習(xí)，很累很辛苦，重要的是，充實(shí)讓疲累煙消云散。教授們的報(bào)告，有高度，有深度，令我茅塞頓開。印象最深的是趙志祥專家的報(bào)告，語言犀利不乏幽默，為人高調(diào)不乏誠(chéng)懇，報(bào)告中讓我深刻體會(huì)到教學(xué)應(yīng)該走下神壇，多接地氣才是正道。除了報(bào)告，當(dāng)?shù)乩蠋焸兊氖谡n也是亮點(diǎn)紛呈，閱讀課采用了"六讀"法，尤其注重了讀厚；讀整本書起航課，激發(fā)了學(xué)生自主閱讀的興趣；作文指導(dǎo)課，重在方法指導(dǎo)；各種能力訓(xùn)練，更是設(shè)計(jì)巧妙。這些課，都很實(shí)在，真正做到了眼中有人，以學(xué)生為主體。五天的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己的教學(xué)有了更深的思考，小學(xué)語文改革，任重道遠(yuǎn)，我們惟有一邊學(xué)習(xí)一邊思考一邊實(shí)踐一邊改進(jìn)…………</h3> <h3> 通過為期五天的學(xué)習(xí)，讓我們受益匪淺。無論是專家的報(bào)告，還是實(shí)實(shí)在在的聰明課、精讀課、閱讀課教學(xué)課堂，皆體現(xiàn)了素質(zhì)教育的落實(shí)，重視了學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力、表達(dá)能力和閱讀能力的培養(yǎng)，為學(xué)生今后的學(xué)業(yè)發(fā)展，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，開啟了智慧之門。學(xué)生在這樣育人環(huán)境中學(xué)習(xí)，將會(huì)終身受益。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到課外閱讀在學(xué)生的語文學(xué)習(xí)中的重要性，要立足于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，改變現(xiàn)行教學(xué)中的弊端?？傊诵惺斋@多多，感慨頗多。</h3><h3> ---王運(yùn)蘭</h3> <h3> 劉永利老師說年齡慢慢變老是不可逆轉(zhuǎn)的自然規(guī)律，知識(shí)不斷更新是不可改變的教育規(guī)律。學(xué)習(xí)、更新，學(xué)習(xí)、改變，學(xué)習(xí)、前行。</h3> <h3> 來到深圳學(xué)習(xí)一周，感觸最深的是，這座城市無論是城市建設(shè)還是課堂教學(xué)無處不體現(xiàn)著它的創(chuàng)新性和包容性。給我印象最深刻的就是獨(dú)創(chuàng)課程聰明課。這不同于我們傳統(tǒng)的課程以教授某一門學(xué)科知識(shí)為主，而是依托學(xué)生認(rèn)知，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主的一門課程。孩子們?cè)谡n堂上通過各種游戲，鍛煉觀察力，注意力，分析能力等，這些能力都是孩子們終身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵能力。除了聰明課，還有學(xué)生的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)給我留下深刻印象，無論是家長(zhǎng)的參與還是學(xué)生的參與，我們都可以看到，這個(gè)測(cè)評(píng)深受大家的喜愛。因?yàn)樗皇且苑謹(jǐn)?shù)論孩子的能力，而是從聽，說，讀，與人交際等多方面展現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這是真正地從評(píng)價(jià)端努力嘗試改變我們的教學(xué)方法，反思我們的課堂教學(xué)。深圳是一座包容創(chuàng)新的城市，也許這些創(chuàng)新之舉仍在試用，推廣階段，仍會(huì)存在一些弊端，但是我們已經(jīng)看到這座城市的教育正在行動(dòng)。改革之路注定漫長(zhǎng)而艱辛，我們每個(gè)教育人也將上下而求索！ ---趙謙</h3> <h3> 當(dāng)我們一行人踏上深圳這個(gè)城市的那一刻，就深深被這個(gè)城市的朝氣，熱情所吸引。為期六天的學(xué)習(xí)即將落下帷幕，我們忘不了八十多歲的陸恕專家富有磁性的聲音，以及他對(duì)語文整體改革的獨(dú)到見解。我們忘不了深圳教科院的趙志祥老師那詼諧犀利的語言，再一次讓我們找準(zhǔn)了自己作為語文老師的位置，重溫了語文永恒的主題。我們忘不了那個(gè)大雨瓢潑的日子，我們一行人來到深圳榮根小學(xué)，學(xué)校設(shè)施，布局中體現(xiàn)的種種細(xì)節(jié)，讓我們感受到榮根老師對(duì)人性的關(guān)懷，一代代榮根人對(duì)教育的執(zhí)著和追求。我們更忘不了一節(jié)節(jié)生動(dòng)有活力的課堂，讓人耳目一新的"聰明課"，富有內(nèi)涵大氣磅礴的精讀課，以及引領(lǐng)語文教育潮流的群讀類學(xué)課，我們感嘆課題組老師的創(chuàng)新，感嘆深圳孩子的靈動(dòng)。天下無不散的宴席，這為期六天的學(xué)習(xí)快要結(jié)束，但又永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，作為一名語文老師，我很幸福，有這么多語文改革的前沿人士，前方的路美麗而幸?！? </h3><h3> ---- 胡晉</h3>