<h3>期末考試將近，你有復(fù)習(xí)計劃嗎？你的計劃有效嗎？你的復(fù)習(xí)高效嗎？</h3> <h3>育才學(xué)校初一、初二英語教師于6月26日上午在會議室召開了本學(xué)期最后一次教學(xué)研討會，針對“期末復(fù)習(xí)如何做更高效”展開了激烈的討論。</h3> <h3>在會議上老師們暢所欲言，說出了孩子們所存在的各類問題：從單詞的記憶，到課文的背誦，從早清到晚清，從閱讀到寫作，涉及復(fù)習(xí)的方方面面。并針對所出現(xiàn)的問題進(jìn)行了進(jìn)一步的思考與探討。</h3> <h3>其中，針對所存在的閱讀問題，王建華老師指出讀的能力的提升是英語提高的關(guān)鍵，但如何提高讀的能力，我們必須回歸到“閱”上，學(xué)生只有仔細(xì)審閱，理解題意才能真正讀懂文章，回答對問題。同時，也只有鼓勵學(xué)生多讀，才能逐漸提升學(xué)生的理解力。</h3> <h3>針對學(xué)生聽力薄弱這一現(xiàn)象，賈旭芳老師進(jìn)行了深層的思考，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽到英文寫不出單詞的根源還在于學(xué)生讀的少，讀的有誤，提出要提高聽力，除了增加聽力練習(xí)，還應(yīng)注意學(xué)生讀音的糾正。</h3> <h3>尹娜老師則針對學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，提出了分層式復(fù)習(xí)，給予不同層次的學(xué)生不同的復(fù)習(xí)任務(wù)，讓每位學(xué)生都有收獲，爭取做到在復(fù)習(xí)中讓好學(xué)生吃好，中等生吃飽，學(xué)困生堅持吃不厭食。</h3> <h3>最后尹燕燕老師對會議進(jìn)行了總結(jié)，要求我們的復(fù)習(xí)必須做到三點：</h3><div>1、復(fù)習(xí)具有針對性。針對本學(xué)期重點詞匯、重點語法、重點話題進(jìn)行行之有效的復(fù)習(xí)。</div><div>2、復(fù)習(xí)具有層次性。讓每一學(xué)生在復(fù)習(xí)中都有事做，都有能力做事（學(xué)習(xí)）。雙基內(nèi)容優(yōu)生鞏固不丟冤枉分，學(xué)困生加強不丟能得的基礎(chǔ)分。書面表達(dá)優(yōu)生注意文章結(jié)構(gòu)及潤色，學(xué)困生注意基本句的正確表達(dá)，爭取都能得分，得高分。</div><div>3、復(fù)習(xí)必須有驗收。沒有驗收的復(fù)習(xí)是無效或低效的復(fù)習(xí)，而我們的驗收可以是隨機(jī)的，多樣的。</div> <h3>會議中老師們各抒己見，取長補短，進(jìn)一步明確了下一階段的期末復(fù)習(xí)任務(wù)，為進(jìn)行高效的復(fù)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，相信我們一定可以打贏學(xué)期末最后一戰(zhàn)！</h3>