<h3><br></h3><div>伊春市中小學(xué)生綜合實踐學(xué)校,是2013年國家利用中央專項彩票公益金支持建設(shè)的100所國家示范性中小學(xué)生綜合實踐基地之一。學(xué)校作為我市唯一一所公益性中小學(xué)生校外活動場所，是以促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展為宗旨，以學(xué)生實踐體驗為主要形式的綜合實踐學(xué)校。</div><div>學(xué)校堅持處處是教育、全程是實踐的辦學(xué)理念，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，在市教育局頂層設(shè)計下,開發(fā)設(shè)置了涵蓋小學(xué)、初中和高中三個層次的主題教育、生存體驗、素質(zhì)拓展、科學(xué)實踐四大功能區(qū)。</div> <h3>第一功能區(qū)：主題教育功能區(qū)設(shè)置了交通安全和消防安全兩大系列，以觀摩、互動、實踐、體驗等形式，通過肇事現(xiàn)場、火災(zāi)現(xiàn)場視覺沖擊到逃生自救方法到安全知識達標(biāo)競猜等10多個環(huán)節(jié)的設(shè)計，學(xué)生在模擬真實的情境中積累了生活常識，提高了交通安全和消防安全的意識。學(xué)生在震撼中警醒，在操作中領(lǐng)悟。通過實踐和體驗，學(xué)生增強了對危險的防范意識，學(xué)會了正確的報警方式，掌握了正確的逃生方法，了解了自救互救的相關(guān)知識，并促使中小學(xué)生從小養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好行為習(xí)慣，切實避免傷害事故的發(fā)生，自覺嚴(yán)防各類火災(zāi)隱患，達到增強安全意識的教育目的。學(xué)生在自救互救團隊合作中學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和社會責(zé)任感。在這個功能區(qū)里，學(xué)生們樹立了珍愛生命、安全第一的意識，從而使學(xué)生們安全健康快樂地成長。</h3> <h3>第二功能區(qū)：生存體驗功能區(qū)主要著眼于提升學(xué)生的自我管理能力和生存能力，讓學(xué)生在掌握基本生活技能的同時，還能從一系列的實踐活動中得到鍛煉，感恩父母辛勞?！傲銖N藝”和“巧手面點”室的課程安排，安全性高，方便易學(xué)，學(xué)生不僅能學(xué)會簡單制作特色美食和正確使用電飯煲、電磁爐等常用廚具外，還能在餅干、小蛋糕等創(chuàng)藝作品中，培養(yǎng)自信心和成就感。在茶道和禮儀單元，既培養(yǎng)學(xué)生生活小技能，又達到弘揚和傳播傳統(tǒng)文化的目的。在“餐飲小管家”和“居家小能手”的課程體驗中， “鋪床疊被、掃地拖地”“清洗小件衣物”“整理書包用具”等自我管理能力的考核式體驗，引導(dǎo)學(xué)生們從小養(yǎng)成良好的生活自理習(xí)慣，積極主動地從事一些力所能及的家務(wù)勞動，同時讓他們在傳統(tǒng)文化的熏陶下懂得尊重和關(guān)愛家人，進而使同學(xué)們?nèi)蘸蠖寄艹蔀榧依锎私游?、迎來送往的小行家，父母的得力小幫手。在這個功能區(qū)，學(xué)生自理和生存能力會顯著提升。</h3> <h3>第三功能區(qū)：素質(zhì)拓展功能區(qū)設(shè)有戶外拓展、拓展游戲、藝術(shù)拓展三個模塊。戶外拓展以體能拓展為主，包括競技和體驗項目，在參與體驗和競技的過程中，身心將接受挑戰(zhàn)和考驗，自身素質(zhì)將得到數(shù)據(jù)化定位，從而讓學(xué)生自然的認識到鍛煉身體的必要性。在合作項目體驗中，團隊力量將達成共識，思維體能張力將得到最大限度釋放，心靈和思想將得到一次洗禮，模擬真實的互救逃生，瞬間瓦解學(xué)生之間的隔閡與矛盾，點燃互愛激情，使學(xué)生學(xué)會感恩，懂得回報，學(xué)會與他人有效溝通及關(guān)愛；拓展游戲是以各種小游戲為媒體達到啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力目的，開拓思維，激發(fā)潛能，從活動中展現(xiàn)出的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力及互助合力，有助于鍛煉學(xué)生提高自主能力和培養(yǎng)孩子積極參與的樂觀態(tài)度，促進學(xué)生不斷自我完善；藝術(shù)拓展讓學(xué)生在每個體驗室都能有全新的感受，錄音制作讓學(xué)生展示才華、舞韻律動讓學(xué)生體驗美好的形體語言，快樂音符讓學(xué)生感受音樂的魄力。音樂地帶是音色與音樂的完美結(jié)合，學(xué)生在歌聲中使情感得到升華。在這個功能區(qū)學(xué)生綜合素質(zhì)會得到全方位的提高。</h3> <h3>第四功能區(qū)：科學(xué)實踐功能區(qū)以“實踐出真知”為指導(dǎo)思想，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)、玩中悟，要求每名學(xué)生在每項活動中全員參與，以動手實踐為主，以相關(guān)知識為輔，激發(fā)學(xué)生探究意識、培養(yǎng)學(xué)生動手能力。通過大量活潑易懂的實踐項目、環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，引導(dǎo)學(xué)生自然而然的形成正確的探究欲望和主動求索的意識，尋找實踐出真知的正確觀點和科研途徑。高科技展品部分，延伸了力學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)等學(xué)校課本知識，以直觀的視覺效果，領(lǐng)悟課本中抽象的知識點，并以這些知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，使學(xué)生將知識具體化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)自身特長；動手動腦模塊通過超級拼裝、模型制作等項目，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和激發(fā)對生活技能主動參與的興趣；科學(xué)魅力模塊通過走進科學(xué)、無線測向、氣象觀測等項目，使許多科學(xué)知識生活化，滲透教育中，使學(xué)生對自然現(xiàn)象和科學(xué)知識產(chǎn)生興趣；藝術(shù)空間模塊通過剪繪工坊、創(chuàng)藝陶吧等項目，發(fā)現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)天分，陶冶學(xué)生情操；心腦體驗?zāi)K通過電腦醫(yī)生、影像世界、心理空間等項目，引導(dǎo)學(xué)生觸摸數(shù)據(jù)時代的脈搏。在這個功能區(qū)，學(xué)生會淋漓盡致的感受科學(xué)的魅力、知識的力量，從而發(fā)現(xiàn)自我，勇于超越。</h3> <h3>伊春市地質(zhì)博物館： 地質(zhì)博物館是由原伊春市博物館改建而成。該館建筑面積4500平方米，內(nèi)設(shè)伊春地質(zhì)發(fā)展史、伊春地區(qū)地層、礦產(chǎn)、恐龍骨架化石、地球與生命起源、古動物展、國家地質(zhì)公園及國際合作在伊春8個展廳。館內(nèi)采用實物與圖片并茂、多媒體與互動結(jié)合等手段，集科學(xué)性、藝術(shù)性和娛樂性于一體，充分展示了自5億年以來的伊春地區(qū)地質(zhì)發(fā)展與演化的悠久歷史，突出展示了伊春地區(qū)豐富的礦藏、保存完好的地層剖面和古生物化石、巍峨壯觀的地質(zhì)公園以及奇妙的距今6500萬年前伊春的恐龍世界。</h3> <h3>伊春市森林博物館：博物館共分序廳、神奇的森林、伊春的森林、伊春森林中的早期人類活動、伊春森林的開發(fā)、伊春--中國林業(yè)發(fā)展的旗幟、伊春林區(qū)的轉(zhuǎn)型與發(fā)展、尾廳八個部分，全方位、立體式展現(xiàn)了伊春不同時期人與自然和諧相處的歷史進程，是伊春林區(qū)開發(fā)、建設(shè)、發(fā)展的縮影。</h3> <h3>我相信只要我們積極參與綜合實踐活動，我們能創(chuàng)造出屬于我們的輝煌！</h3>