<p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 十年樹(shù)木，十載風(fēng)雨，十萬(wàn)棟梁，欲求賢良，需鑄師魂。教師素質(zhì)是實(shí)施課程教學(xué)改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為了進(jìn)一步推進(jìn)我校校本教研，提高教師使用優(yōu)教通平臺(tái)及多媒體教學(xué)設(shè)備的熟練程度，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合縣教體局開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)相關(guān)文件精神，城南學(xué)校開(kāi)展了“聯(lián)通杯”教師全員賽課。 </span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 此次活動(dòng)我校教導(dǎo)處、信息處、科研處共同承辦，全方位全學(xué)科全員參與，也是教師執(zhí)教信息化的一次大展示。</span></p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">小學(xué)部全員賽課教學(xué)展示</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">一等獎(jiǎng)</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">五年級(jí)語(yǔ)文組 </b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">二年級(jí)語(yǔ)文組</b></h1><p><br></p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">“聯(lián)通杯”教師優(yōu)課低年段語(yǔ)文組評(píng)比獲獎(jiǎng)揭曉</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">一等獎(jiǎng)</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 江翠蘭 胡友蓮</b></h1><p><br></p> <p> 良好的開(kāi)始是成功的一半?？磩?dòng)畫(huà)片是孩子們最喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)之一，胡友蓮老師領(lǐng)著孩子學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際《推薦一部動(dòng)畫(huà)片》，整堂課生動(dòng)有趣，從始至終吸引著孩子們的注意力。胡友蓮老師寓教于樂(lè)，在充滿生機(jī)的學(xué)習(xí)中，孩子們不知不覺(jué)掌握了學(xué)習(xí)方法。</p> <p> 《雷雨》是圖文結(jié)合的課文。課文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象變化。江翠蘭老師在《雷雨》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，巧妙地運(yùn)用多媒體組合課堂教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、形象、多有感染力的課文情境，在強(qiáng)化語(yǔ)言能力訓(xùn)練的過(guò)程中，結(jié)合進(jìn)行觀察能力、想象能力、思維能力的訓(xùn)練，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。 </p> <h3> 《操場(chǎng)上》是小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)的一篇課文，是一篇緊接在學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音之后的識(shí)字課文。陳彥老師在教學(xué)這篇課文時(shí)，把握了教材的特點(diǎn)，從對(duì)識(shí)字方法的滲透，并注重了字音的準(zhǔn)確拼讀，以及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。多個(gè)學(xué)習(xí)情景，穿插了許多小游戲，讓學(xué)生在親自比劃中感受“拍、拔、打”都用手來(lái)做，“跑、跳、踢”都用腳，又通過(guò)觀察比較，發(fā)現(xiàn)提手旁、足字旁的意義，形象直觀地意識(shí)到構(gòu)字規(guī)律，避免了深?yuàn)W枯燥的偏旁表義的講解。當(dāng)然，游戲只是一種形式，但就是在這有趣的形式中有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，也培養(yǎng)了學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)態(tài)度。<br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">中段語(yǔ)文組優(yōu)課評(píng)比獲獎(jiǎng)</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">一等獎(jiǎng)</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 尹山梅 盧蘭</b></h1><p><br></p> <p> 盧蘭老師教學(xué)新知識(shí)循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)力，分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位，同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)生與生活的聯(lián)系。</p><p>(1)整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃。</p><p>(2)充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。</p><p>(3)最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生計(jì)算身高，設(shè)計(jì)好，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">高年段語(yǔ)文組優(yōu)課評(píng)比獲獎(jiǎng)結(jié)果</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">一等獎(jiǎng)</b></h1><h1 style="text-align: center;">鄒桂英 劉招紅</h1><p><br></p> <h3> 劉招紅老師這堂課課堂設(shè)計(jì)十分清晰，教態(tài)自然大方。課初通過(guò)神話故事導(dǎo)入，僅僅抓住了孩子們的好奇心，課中循循善誘，課尾令孩子們回味無(wú)窮。</h3> <p> 鄒桂英老師語(yǔ)言優(yōu)美，儀表大方。整堂課教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，完成了兩篇課文，拓展學(xué)習(xí)中小練筆效果頗佳。教學(xué)板塊清晰，緊扣語(yǔ)用主題展開(kāi)教學(xué)，一課一得落實(shí)到位，此外學(xué)生的朗讀訓(xùn)練扎實(shí)有效。</p> <p> 獲得二等獎(jiǎng)的楊衛(wèi)萍老師的課堂也很精彩。楊老師比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，聽(tīng)學(xué)生齊讀是一種享受，整堂課充滿了語(yǔ)文味兒。楊老師的教學(xué)基本功讓人佩服――預(yù)習(xí)檢測(cè)課環(huán)環(huán)相扣，訓(xùn)練扎實(shí)有效。整堂課孩子們靜下心來(lái)實(shí)實(shí)在在習(xí)字、誦讀，遨游經(jīng)典。</p><p><br></p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">低年段數(shù)學(xué)組優(yōu)課評(píng)比獲獎(jiǎng)揭曉</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">一等獎(jiǎng) 張樹(shù)萍</b></h1><p><br></p> <p> 張樹(shù)萍老師課前準(zhǔn)備充分，能充分利用多媒體，教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書(shū)清晰有條理。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排清楚明了，過(guò)渡自然，環(huán)環(huán)緊扣。</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">中年段數(shù)學(xué)組優(yōu)課評(píng)比獲獎(jiǎng)名單</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">一等獎(jiǎng)</b></h1><h1 style="text-align: center;">習(xí)藝 袁千國(guó)</h1><p><br></p> <p> 習(xí)藝教師通過(guò)生活中常見(jiàn)的實(shí)例來(lái)引出平均數(shù)，在理解平均數(shù)概念的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。每個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相扣，課堂中能夠大膽放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流反饋。</p> <p> 袁千國(guó)老師這堂課引入有趣，課堂引人入勝。</p><p>1、從錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，把較為抽象的內(nèi)容具體化。</p><p>2、關(guān)注學(xué)生的主體地位，課堂注重讓學(xué)生小組討論思考，學(xué)生在觀察討論時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而突破了教學(xué)難點(diǎn)。</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">高年段數(shù)學(xué)組優(yōu)課評(píng)比獲獎(jiǎng)揭曉</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">一等獎(jiǎng)</b></h1><h1 style="text-align: center;">郭鵬 王曉蘭</h1><p><br></p> <p> 郭鵬老師采用高效課堂教學(xué)模式，體現(xiàn)學(xué)生的自主性，教學(xué)思路環(huán)環(huán)相扣，同時(shí)貼合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)3的倍數(shù)的計(jì)算方法。</p> <p> 王曉蘭老師的課堂設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)效果較好。她對(duì)課堂的把控力度恰到好處，師生配合默契，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心。</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">小學(xué)部英語(yǔ)組評(píng)比結(jié)果</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">一等獎(jiǎng)</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">劉芳華 </b></h1><p><br></p> <h3> 劉芳華老師的課堂飽含熱情和趣味。</h3><h3>1.教師成功創(chuàng)設(shè)情境，置單詞教學(xué)于情境中，自然，富有趣味。</h3><div>2.根據(jù)小學(xué)生愛(ài)玩好動(dòng)的特點(diǎn)，通過(guò)形式多樣的游戲和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯，談?wù)摬煌竟?jié)的典型活動(dòng)，貼近生活</div><div>3.教師自信，富有激情。教學(xué)過(guò)程流暢，教學(xué)技能嫻熟，有很好駕馭課堂能力。</div><div> </div> <p> 雖然此次優(yōu)課競(jìng)賽還有老師未獲得一等獎(jiǎng)，但他們努力不懈的精神依然值得褒揚(yáng)，他們的腳步中同樣印記著飽含磨礪的汗水。</p><p> </p> <h1><div style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">初中部教師優(yōu)課評(píng)選獲獎(jiǎng)揭曉</font></b></div><font color="#167efb"><b><div style="text-align: center;"><b>政史組</b><b><div style="display: inline !important;"><b>一等獎(jiǎng)</b></div></b></div></b><b><div style="text-align: center;"><b>張琦 宋娉婷</b></div></b></font></h1> <h3> 張琦老師的課堂引入充滿生活氣息，充分吸引了學(xué)生的注意力。能尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己思考。師生之間的互動(dòng)很多，課堂氛圍融洽，多媒體使用熟練。</h3> <h3> 班徽是整個(gè)班級(jí)的精神的提煉，能夠反應(yīng)大家的共同追求和大家共同的歸屬感，是班級(jí)活力和榮耀的象征。通過(guò)這節(jié)課，宋娉婷老師引導(dǎo)學(xué)生更加熱愛(ài)班集體，同時(shí)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力也得以提升。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">英語(yǔ)組一等獎(jiǎng)</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">巫偉 吳麗麗</b></h1><p><br></p> <h3> 英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)有趣的過(guò)程。巫偉老師的課堂可圈可點(diǎn)。</h3><h3>1.教態(tài)大方得體優(yōu)雅。</h3><div>2.步驟環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)。</div><div>3.教師在每個(gè)活動(dòng)中的引導(dǎo)性都很強(qiáng)。</div><div>4.教師和學(xué)生的口語(yǔ)都特別棒。</div><div>5.以思維導(dǎo)圖方式呈現(xiàn)主要內(nèi)容，框架清晰明了。</div><div>6.整堂課聽(tīng)起來(lái)舒服享受，意猶未盡。</div> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">語(yǔ)文組一等獎(jiǎng)</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">羅蔚 張火根</b></h1><p><br></p> <p> 羅蔚老師《語(yǔ)言簡(jiǎn)明》</p><p>1.本節(jié)是一堂語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練課，整堂課教學(xué)流程清晰，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律而層層推進(jìn)，既教給知識(shí)、方法，又訓(xùn)練學(xué)生能力。</p><p>2.能以學(xué)生平時(shí)的習(xí)作中選取語(yǔ)言素材進(jìn)行分析，鮮活且能激發(fā)學(xué)生思考的熱情。 </p><p>3.教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)多樣、靈活，且能以激勵(lì)性的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。</p><p>4.教態(tài)自然、親切。</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">數(shù)學(xué)組一等獎(jiǎng)</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">陶火紅 黃桂根 劉傳云</b></h1><p><br></p> <h3>黃桂根老師的課優(yōu)點(diǎn)頗多：</h3><h3>1.教態(tài)親切自然，大方得體，語(yǔ)言流利準(zhǔn)確。</h3><div>2.整堂課氣氛活躍，師生互動(dòng)較自然合理，學(xué)生活潑快樂(lè)。</div><div>3.課件設(shè)計(jì)科學(xué)精美且有動(dòng)態(tài)。</div><div>4.課堂練習(xí)精練把握準(zhǔn)備。</div><div><br></div> <h3> 劉傳云主任整堂課教態(tài)親切自然，大方得體，語(yǔ)言流利準(zhǔn)確，整堂課氣氛活躍，師生互動(dòng)較自然合理，學(xué)生活潑快樂(lè)。此外他的課件設(shè)計(jì)科學(xué)精美且有動(dòng)態(tài)。</h3><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">理化生組一等獎(jiǎng)</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">楊松華 </b></h1><p><br></p> <h3> 楊松華校長(zhǎng)有著全新的教學(xué)理念，以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨展開(kāi)教學(xué)。教學(xué)都緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，過(guò)度自然，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了投影等多種教學(xué)手段。同時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)在學(xué)生面前展示，以及中間夾雜的讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，與學(xué)生一起得到了液體壓強(qiáng)的結(jié)論。</h3><div> 整堂課楊校長(zhǎng)一直在讓學(xué)生們積極思考，小組討論得到的答案與結(jié)論，課堂活躍、高效。</div> <h1><div style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">綜合組一等獎(jiǎng)</font></b></div><b><div style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">王小芳 徐欣</font></b></div></b></h1> <h3> 王小芳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，用事例貫穿課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性，尊重了學(xué)生的主體地位，師生互動(dòng)積極有效。要加強(qiáng)過(guò)程的流暢性， </h3> <h3> 音樂(lè)貫穿了徐欣老師的課堂。她的教學(xué)設(shè)計(jì)全面合理，教學(xué)過(guò)程靈動(dòng)有效，教學(xué)方法豐富多彩，教師自身素質(zhì)高超，尊重了學(xué)生的主體地位，師生互動(dòng)積極有效。</h3> <p> 看城南滿園桃李芬芳爭(zhēng)斗艷，斗力頻催英雄志氣騰水波。通過(guò)這次優(yōu)課競(jìng)賽活動(dòng)，我校教師在展示自己的教學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)也提升了自己的教學(xué)能力。此次教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)教師積極使用“優(yōu)教通”現(xiàn)代教育設(shè)備，激勵(lì)教師不斷探索教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源和課堂教學(xué)的有效整合。</p><p> 樹(shù)苗需要沃土的滋養(yǎng)，星辰需要夜空的稱托，文明需要薪火的傳承。三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。今天的城南有著一群育人兢兢業(yè)業(yè)，進(jìn)取孜孜不倦的園丁，明天的城南滿園鴻儒德高博學(xué)，英才濟(jì)濟(jì)樂(lè)見(jiàn)華章！</p>