<h3> 環(huán)境對(duì)于孩子是至關(guān)重要的因素, 我們作為成人，幫孩子準(zhǔn)備一個(gè)環(huán)境, 讓他可以獲取他想要獲取的一切去建構(gòu)他自己。要準(zhǔn)備一個(gè)適合自己孩子的家庭環(huán)境，家長首先要做的是去了解自己的孩子，發(fā)現(xiàn)他們的需要，提供他們最好的機(jī)會(huì)去發(fā)展。</h3><div> </div><div> 由于每個(gè)年齡段孩子的發(fā)育特點(diǎn)都不同，我們將分為（0-3歲）、（3-6歲）這兩個(gè)年齡段來為大家展開兒童房的蒙氏環(huán)境打造。</div><h3><b><br></b><b>0-3歲年齡段的特點(diǎn)</b></h3><div> 蒙特梭利認(rèn)為0-3歲兒童具有兩個(gè)最獨(dú)特的年齡特征：一是無意識(shí)的吸收，二是無意識(shí)的反抗。<br></div> <h3><b><font color="#ff8a00">特征一：無意識(shí)吸收</font></b></h3><div> 3歲前孩子所有的吸收能力都處于一種無意識(shí)狀態(tài)。無意識(shí)，表明孩子不是不吸收，而是<font color="#ff8a00">大量地、不自覺地吸收</font>。只要有刺激，只要孩子看到、聽到了，就會(huì)在頭腦中留下痕跡。這表明孩子的無選擇性，環(huán)境給予的刺激多，他就多吸收，刺激少，他就少吸收。</div><div> 孩子具有這樣大的吸收能量，我們應(yīng)該滿足他，并<font color="#ff8a00">盡量給孩子提供最優(yōu)秀的環(huán)境</font>。如果這時(shí)的成人以為孩子什么都不懂，覺得孩子周圍的環(huán)境如何無所謂。以為到孩子懂事了，才應(yīng)該注意周圍的環(huán)境，這就錯(cuò)了。</div> <h3><font color="#ff8a00"><b>特征二：無意識(shí)反抗</b></font></h3><div> 3歲是人生的第一反抗期。孩子反抗是孩子對(duì)獨(dú)立能力的一種需求，當(dāng)這種需求得不到滿足時(shí)，他用反抗來表達(dá)。如果孩子獨(dú)立性發(fā)展得到滿足，孩子就不會(huì)有過多的反抗表現(xiàn)，反抗只成為一種暫時(shí)現(xiàn)象。如果這個(gè)階段孩子獨(dú)立性活動(dòng)的要求總是受到壓制，孩子會(huì)形成一種反抗性格，并伴隨終身。</div><div> 作為成人，我們應(yīng)當(dāng)尊重孩子的獨(dú)立要求，<font color="#ff8a00">給予孩子較大的活動(dòng)自由，順應(yīng)孩子的發(fā)展</font>。</div><div> </div><div><b>圍繞0—3歲孩子的發(fā)展特點(diǎn)，我們應(yīng)該提供以下的環(huán)境：</b></div><div>從語言啟蒙、美術(shù)啟蒙角度方面，夠他們吸收、學(xué)習(xí)的優(yōu)秀環(huán)境，如閱讀角、掛飾、海報(bào)壁畫等；</div><div>較大空間和舒適的游玩場所，滿足他們的活動(dòng)自由；</div><div>有秩序，所有的物品的擺放要遵從一定的規(guī)則；</div><div>保護(hù)孩子，有安全感。</div> <h3><b>0-3歲蒙氏兒童房案例解析</b></h3> <h3><b>圍欄的床</b>-保證3歲以下的孩子在睡覺時(shí)候的安全性；</h3><h3><br></h3><div>帳篷（<b>游戲房</b>）-給孩子足夠自由的活動(dòng)場所，可以在游戲房里睡覺、看書、玩玩具。</div> <h3><b>鏡子-</b>幫助寶寶認(rèn)識(shí)自己</h3> <b>閱讀角</b>-將繪本有秩序的放在書架上，不僅能夠養(yǎng)成孩子從小讀書的好習(xí)慣，也幫助他們建立良好的秩序感。 <h3><b>尿布更換區(qū)</b>-恰當(dāng)?shù)木嚯x，媽媽不用彎腰就能給孩子更換尿布；</h3> <h3><b>掛飾</b>-一些可愛的動(dòng)物掛飾頭像，幫助孩子視覺上的啟蒙。</h3> <h3>總結(jié)</h3><div> 一個(gè)0-3歲的蒙氏兒童房間必須是安全、自由和整潔的。根據(jù)孩子的發(fā)展階段，應(yīng)該涵蓋以下一些元素：</div><div>床，并且配備一個(gè)床鈴；</div><div>鏡子，最好是亞克力或者鋼化貼膜鏡子；</div><div>兒童視線所及的掛圖或畫；</div><div>兒童尺寸的家具：桌子、椅子、柜子等；</div><div>閱讀角；</div><div>玩具、一些籃子框子等收納工具。</div> <h3><b>3-6歲年齡段的特點(diǎn)</b></h3><div> 俗話說：“三歲看大，七歲看老?！彼赃@個(gè)年齡段的幼兒是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。蒙特梭利認(rèn)為：<font color="#167efb">3-6歲的孩童是有意識(shí)吸收性心智。在有意識(shí)的狀態(tài)中，借助雙手輕松地?cái)z取外在事物，豐富他的閱歷，發(fā)展自己，一些看似平常的東西都會(huì)給他帶來無限的體驗(yàn)。</font>在這個(gè)年齡段他每天都有新發(fā)現(xiàn)，都有新的經(jīng)歷。</div><div> 這一階段，孩子需要的<font color="#167efb">不是成人的直接協(xié)助</font>，孩子此時(shí)最需要的是一個(gè)能保證安全的前提下盡可能沒有成人的干預(yù)，有一個(gè)自由的活動(dòng)空間，一個(gè)適合他發(fā)展的環(huán)境。</div> <h3><b>圍繞0—3歲孩子的發(fā)展特點(diǎn)，我們應(yīng)該提供以下的環(huán)境：</b></h3><div>足夠多的書籍，充分發(fā)揮孩子的吸收性心智；</div><div>有限制，主要目的是讓孩子適應(yīng)，而不是因?yàn)楹闷娑?，比如玩具要適量；</div><div>有秩序，物品擺放整齊；</div><div>符合兒童身高的家具、桌椅等。</div> <h3><b>3-6歲蒙氏兒童房案例解析</b></h3> <h3>整齊劃分為工作區(qū)域和休息區(qū)域。</h3> <h3>由于3-6歲的孩子玩具、書籍?dāng)?shù)量都很多，為了不讓家里堆得滿地都是，收納功能變得尤為重要。</h3><div>仔細(xì)看床底的兩個(gè)收納抽屜，可以擺放書籍和玩具。</div><div>還有床旁邊的柜子，玩具收納籃、收納筐，都是必不可少的。</div> <h3><b>擺放衣服的柜子符合孩子的身高，可以自己解決日常生活，還有符合兒童身高的桌椅、過家家的玩具等，都能提供給孩子一個(gè)自由的空間。</b></h3><div> </div><div>總結(jié)</div><div> <b>一個(gè)3-6歲的蒙氏兒童房間，根據(jù)孩子的發(fā)展階段，應(yīng)該涵蓋以下一些元素：</b></div><div>足夠多的收納工具、這個(gè)年齡段孩子的玩具、書籍、衣服都非常多非常多，所以要充分利用房間里的每個(gè)地方來擺放。（當(dāng)然如果你家非常大那這條可以忽略。）</div><div>一些過家家的玩具，男孩子可以是工作臺(tái)、小汽車等。</div><div>兒童視線所及的掛圖或畫；</div><div>案例里面床頭的那頂床棚，據(jù)說每個(gè)孩子都需要安全感。</div>