<h3> 飽讀經(jīng)典學(xué)無涯，</h3><h3> 腹有詩書氣自華。</h3> <h3> 當(dāng)前，校園內(nèi)外，舉國上下都在大力推廣閱讀。我校也在全體師生中開展了“閱讀啟智，悅讀修身”讀書活動?；顒又饕ㄟ^四條渠道營造“人人愛上閱讀，處處溢滿書香”的讀書氛圍。</h3> <h3> </h3> <h3> 1.設(shè)立一面文化墻 </h3><h3> 每個(gè)班級設(shè)立“你追我趕”閱讀文化墻，讓它成為激勵(lì)學(xué)生閱讀，展示讀書成果，交流讀書感想的平臺。</h3><h3><br></h3> <h3> 2. 一個(gè)圖書角</h3><h3> 班主任鼓勵(lì)學(xué)生將自己的好書放在圖書角進(jìn)行漂流，圖書內(nèi)附上“漂流卡”記錄好書漂流歷程。</h3> <h3> 3.二分鐘經(jīng)典誦讀</h3><h3> 每節(jié)課前2分鐘，全校誦讀必背古詩、國學(xué)等內(nèi)容，做到班班有讀書聲。期末，學(xué)校開展誦讀匯報(bào)活動。</h3> <h3> 4.一節(jié)閱讀指導(dǎo)課</h3><h3> 每周四下午第三節(jié)課，全校開設(shè)閱讀指導(dǎo)課，同年段之間每月進(jìn)行一次共讀書目漂流，教師漂流指導(dǎo)。</h3> <h3> </h3> <h3> 1.每生一書：學(xué)生書包內(nèi)應(yīng)保證有一本喜愛的課外書。每閱讀完一本課外書，就在閱讀卡中蓋一枚“閱讀章”。</h3> <h3> 2.每月一篇：學(xué)生每月寫一篇讀后感，優(yōu)秀作品選登在校刊。</h3> <h3> 3.每期一冊</h3><h3> 每位學(xué)生在閱讀過程中，摘錄自己喜歡的詞語、句子，寫下自己的讀書感受，形成一本“讀書成長冊”。</h3> <h3> 1.共建一個(gè)小書架</h3><h3> 倡導(dǎo)家長每年給孩子買一定數(shù)量的書籍，建立一個(gè)家庭小書架。</h3><h3> 2.共讀同一本書</h3><h3> 鼓勵(lì)低年級的家長讀書給孩子聽，中高年級的家長和孩子共讀同一本書。</h3><h3> 3.共享閱讀樂趣</h3><h3> 通過微信打卡，鼓勵(lì)家長之間互相交流孩子在家閱讀情況，分享閱讀心得，展示家庭閱讀收獲，激發(fā)孩子閱讀的興趣。</h3> <h3> 4.共賞閱讀成果</h3><h3> 利用學(xué)校讀書節(jié)活動期間，邀請家委會代表參加活動并親子匯報(bào)讀書成果。</h3> <h3> 1.經(jīng)典閱讀</h3><h3> 每位教師期初選定本期要閱讀的兩部經(jīng)典著作（教育專著+文學(xué)著作），做好不少于五千字左右的讀書筆記，并撰寫一篇不少于一千字的讀后感。</h3> <h3></h3><h3> 2 .閱讀交流</h3><h3> 依托每周二、三下午的教研活動時(shí)間，分年段開展讀書沙龍，暢談讀書體會。</h3><h3> 3.閱讀展示</h3><h3> 期末，每位教師選擇一篇喜歡的美文，錄成音頻，進(jìn)行交流評比，促進(jìn)朗讀能力的提高。</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> 教師朗讀比賽一等獎錄音《清凈之蓮》——朗讀者：陳文晶</h3> <h3>教師朗讀比賽一等獎錄音《百合花開》——朗讀者：林玉瓊</h3> <h3> 經(jīng)過一學(xué)期來的活動開展，學(xué)生的閱讀興趣得到了極大的提高，涌現(xiàn)出了一批熱愛閱讀的“書香少年”。他們在大閱讀平臺、學(xué)校古詩檢測中均表現(xiàn)出色，受到學(xué)校的表彰。</h3> <h3>“書香少年”獎狀和獎品</h3> <h3> 閱讀啟智，悅讀修身！</h3><h3> 唯教師熱愛閱讀，才能帶領(lǐng)學(xué)生在書籍的海洋里遨游！</h3><h3> 2018年暑假，要么旅行，要么閱讀，身體和靈魂總要有一個(gè)在路上！</h3>