《指尖上的智慧》課程： 孩子們自己做的遮陽帽田書霞 <h3>人的大腦各有分工，右半球重于理化思維，右半球重于形象思維。</h3> <h3>對幼兒來說，右半球思維的活躍與成人比占較大優(yōu)勢。</h3> <h3>但隨著年齡的增長，這個優(yōu)勢會逐漸減弱，所以我們抓住這個優(yōu)勢，開設(shè)了我們的《指尖上的智慧》課程。</h3> <h3>孩子們對這個課程很感興趣，做起手工，整個教室雅雀無聲。</h3> <h3>通過孩子們的涂色，繪等手部活動，可以使孩子們專心致志的做一件事，培養(yǎng)了孩子們的專注力。</h3> <h3>手部肌肉群的訓(xùn)練，也有利于大腦的開發(fā)。</h3> <h3>手工過程中，還能引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)美，并感受美。</h3> <h3>課程的目的，使讓孩子們在動手動腦中開發(fā)智慧，鍛煉右腦，最終達(dá)到孩子智力得以提高。</h3>