《三十六，沒贏夠！》

姜艷姝

<h3>6月28日下午2點20分準時召開全校班主任大會</h3> <h3>杜主任負責本次會議的主持工作，提出《三十六，沒贏夠》的主題，使會議在輕松又振奮的氛圍中開始。</h3> <h3>李健老師提出的"共生效應"的座位安排原則，"爭強補弱"的針對個人學科發(fā)展的學習策略，學校和教師提供的"公平公正考試環(huán)境"等精辟實用的方式方法，都給人以很大的啟發(fā)。</h3> <h3>王海兵老師從三個方面針對高三學生時間規(guī)劃話題進行了闡述：設立目標、精細化時間管理，和合理的心態(tài)調整。特別是對于每周七天的具體時間規(guī)劃都給出了建議，這對于班主任工作的開展和學生學習效率的提高都極具針對性。</h3> <h3>"從嚴治班"、"從嚴治學"、"巧借外力"、"有計劃做事"是鄭杰老師的管理原則。同時，鄭老師還對高二年級下學期到高考之前，班主任和學生心態(tài)的調整都給出了詳細實用的規(guī)劃建議。</h3> <h3>闞春輝老師用詼諧幽默的語言解讀了學生的厭學問題。班主任老師應先調節(jié)好自己的心態(tài)，做到理解學生，換位思考，再了解具體的原因，從而選擇適合的對策，在最終處理問題時也要注意自己的處理態(tài)度。</h3> <h3>李春紅老師細心地體察到學生兩極分化嚴重問題的背后是其角色轉換的過程中出現了問題，并建議教師應尊重和理解其差距，在此基礎上，再找尋方法調動學生的積極性。</h3> <h3>孫效戇老師把學生心態(tài)調整的問題細化為四個方面來解析：學習、人際、青春期，面對困難的心態(tài)。并提出每個方面都有其特殊性，應找到具體的原因并有針對性解決問題，給予理解，尊重和寬容。</h3> <h3>用愛心去體察關愛學生，從而獲得他們的喜愛；用權威的專業(yè)技能贏得學生的認可；用原則和規(guī)則去約束學生，結合家庭的外力。這是曹明老師對于"班主任威信樹立"話題給出的精辟分析。</h3> <h3>朱倩老師用數學老師清晰的邏輯完美解答了"與家長關系處理"的問題"一暖一冷"。溫暖的是用真心換真心，冷的是冷靜處理問題。根據家長和學生的性格類型來采取不同的態(tài)度方式交流溝通。</h3> <h3>遲志強老師帶著謙虛的態(tài)度，用真誠的語言敘述了他對于班級科任老師的態(tài)度：無限的支持和信任。并提出要給予科任老師足夠的維護和尊重，在日常多交流，多了解班級情況和科任老師合力建設班級。</h3> <h3>會議的最后，張校長結合各位班主任的精辟解讀和一些困惑進行了高屋建瓴的總結，并給予各位同事以信心和鼓勵，學校尊重和支持每一位為學校發(fā)展貢獻力量的教師，祝福我們的36中學有更加輝煌燦爛的明天！</h3>