<h3> 假期來臨，倍磊小學的老師們又開始了新的忙碌-----實地家訪。雖說現(xiàn)在老師和家長交流的方式多樣，面談、電話、QQ、微信等，但實地家訪無疑是最直接最有效最接地氣的交流方式，沒有之一。</h3><h3> 六月底的太陽已然炙熱，但無法阻擋老師們火熱的心。學校一提出實地家訪活動，老師們便行動起來。全校班主任和配班、科任老師們齊出動，深入每一戶學生家庭。在走訪中，我和杜老師對學生在家的學習、生活情況有了更深入的了解，并向家長反饋學生在校狀況，提出暑期安全、合理安排假期生活等建議，征求家長對教師的意見和建議。</h3><h3> 有老師說："一個孩子是一個家庭的縮影，要想讀懂孩子必先了解他們的家庭。借助家訪的常態(tài)化，真實地走進學生的家庭，用眼睛去觀察家庭生活中的孩子，用心靈去傾聽家長的困惑與期望，在與家長的一次次的對話交流中，開出思維的火花，點燃教育的智慧。因此，家訪絕不是一項任務(wù)，它更多的是一門教育的藝術(shù)，一顆真誠愛生的心。哪怕會吃到閉門羹，哪怕只是一杯清茶，我們也愿意在烈日和風雨中挨家挨戶走訪每一個家庭。"又有說："在家訪過程中，我看到了家長對兒女的殷切希望，體會到家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情。從家長樸素的言語和對老師的熱情中，我感受到肩上的擔子和責任這樣本真的家訪拉近了老師與家長的距離，也讓我近距離地感受孩子的家庭教育，更有利于因材施教。"有家長說："感謝老師們！通過近距離和老師坐在一起聊自己孩子學習和生活上的事，有一種被尊重和非常溫馨的感覺，希望大家心貼在一起，勁往一處使。"</h3><h3><br /></h3> <h3> 教育一定是需要合作的，老師和家長一定是需要溝通的！家庭教育對于孩子意味著什么？老師必須了解，必須真正意義地了解孩子，才能更好地開展教育教學活動！</h3><h3> 通過家訪，我們深刻明白：教師與學生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程。人的情感是在認識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學生健全的人格、高尚的情操、良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。我們的家訪活動還在以各種形式繼續(xù)，我們的愛還在家訪路上繼續(xù)延伸！</h3>