<h3>時光如流水，匆匆而過</h3><div>帶走了歲月，留下了感動</div><div>回想走教的這半年:</div><div>從開始的排斥，</div><div>到后來的習慣，</div><div>再到后來的喜歡，</div><div>都是源于這群可愛的孩子們。</div><div>總想為他們寫點什么，</div><div>怎奈瑣事繁多，</div><div>現(xiàn)謹以此獻給張邊頭小學四年級的孩子們——</div><div><br></div><div><br></div> <h3>6月29日，本學期最后一天，</h3><div>看著窗外的浮云，</div><div>看著教室里認真讀書的孩子們，</div><div>心里莫名的一種空落——</div><div>“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”的寂寞</div><div>悵然若失的感覺，</div><div>心中五味雜陳。</div><div><br></div> <h3>連樹下停留的喜鵲都流露著莫名的落寞</h3><h3>訴說著即將上演的不舍離別</h3> <h3>就是這群可愛的孩子們</h3><h3>詮釋太多讓我喜歡的理由</h3><h3>熱情奔放、紀律嚴謹、積極向上……</h3><h3>與你們在一起的日子里真的很快樂</h3><h3>當然也有些許的生氣小插曲</h3><h3>組成了我們豐富多彩的學期生活</h3> <h3>“悅讀”是班級一道獨特的風景線</h3><h3>師生協(xié)力繪辦的黑板報</h3><h3><br></h3> <h3>班里圖書角，是孩子們課外知識海洋</h3><h3>孩子們最喜歡的角落</h3> <h3>學生閱覽室是咱班孩子們最愛去的地方</h3><h3>讀一本好書就是與許多高尚的人談話</h3><h3>我們喜歡閱讀</h3><h3>我們期待成長</h3><h3>讓閱讀成就我們的“腹有詩書氣自華”</h3> <h3>閱覽室里靜悄悄</h3><h3>只看到同學們認真看書、仔細思考的神情</h3><h3>只聽到手翻書頁的“唰唰”聲</h3> <h3>學校為我們特別設計、印制的讀書記錄薄</h3><h3>我們可以摘抄好詞、好句</h3><h3>我們可以寫下自己的讀后感想</h3><h3>我們還需要概括文章的主要內(nèi)容</h3><h3>讀寫結合</h3><h3>一個學期下來</h3><h3>孩子們覺得寫作沒有以前那么傷腦筋了</h3><h3><br></h3> <h3>這是我們師生成長的足跡</h3> <h3>學校取景，主題演講</h3><h3>鍛煉了學生的口語表達</h3><h3>也鍛煉了學生的舞臺表現(xiàn)力</h3><h3>看著孩子們一步步的成長</h3><h3>心里欣慰啊</h3> <h3>以學校為背景，制作課件，講解作文</h3><h3>生活化的寫作</h3><h3>是我《基于語文學科素養(yǎng)下習作教學策略課題研究》的案例展示</h3> <h3>師生齊心共努力</h3><h3>我們把課堂變成視頻</h3><h3>參與2018年德州市一師一優(yōu)課評選活動</h3><h3>榮獲市二等獎，并上傳至山東教師教育網(wǎng)</h3><h3><br></h3> <h3>孩子們得知消息非常興奮</h3><h3>用手中的筆書寫著自己的喜悅</h3> <h3>這是一群可愛的孩子們</h3><h3>這是一群花兒般的少年</h3><h3>在藍天白云下</h3><h3>在悅讀氛圍中</h3><h3>愿你們每個人都能成為自己的夢想家</h3><h3><br></h3> <h3>我</h3><h3>和我的孩子們</h3><h3>讓我們感謝這美麗的不期而遇</h3><h3>讓我們感謝學校營造的悅讀氛圍</h3><h3>讓我們感謝彼此陪伴的共同成長</h3><h3>讓我們心懷感恩</h3><h3>期待下個路口遇到更美好的自己</h3>