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文化打點(diǎn)底色，黨建引領(lǐng)發(fā)展 --記發(fā)展奮進(jìn)中的青州市朱良學(xué)校

國(guó)泰民安

<h3> 青州市朱良學(xué)校始建于1977年，一路走來(lái)，風(fēng)雨兼程，迄今已走過(guò)了41個(gè)春秋。2017年9月份青州市教育局重新理順學(xué)校黨組織關(guān)系，并成立了青州市朱良學(xué)校黨支部，隸屬于中共青州市教育局委員會(huì)。目前是一所九年一貫制農(nóng)村學(xué)校，現(xiàn)有教學(xué)班 48個(gè)，在校生2027 人，教職工138人，專任教師138人，其中黨員教師50人，高級(jí)教師12人，特級(jí)教師 2 人，骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人共計(jì) 71 人。朱良學(xué)校一直秉承責(zé)任在我心中—銘責(zé)于心的校訓(xùn)，憑借文化育人的探索實(shí)踐，以黨建為引領(lǐng)，教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，真正實(shí)現(xiàn)了使農(nóng)村孩子享受不輸城里的優(yōu)質(zhì)教育，成為學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可的品牌學(xué)校。</h3> <h3>第一篇：凝練心氣文化，黨建引領(lǐng)浸潤(rùn)靈魂</h3><h3>這是一個(gè)有思想、有靈魂的精神家園，凝聚起全校師生團(tuán)結(jié)拼搏、積極向上的磅礴力量。</h3><h3>新學(xué)年，學(xué)校加強(qiáng)了人文環(huán)境建設(shè)，讓墻壁說(shuō)話，讓花草發(fā)聲，讓自然景觀和人文景觀協(xié)調(diào)一致，以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，推進(jìn)文化立校、文化育人，讓師生置身于富有時(shí)代氣息的朱良學(xué)校文化底蘊(yùn)之中，時(shí)時(shí)處處受到一種潛移默化的文化熏陶。尤其是學(xué)校的“紅色文化”，浸潤(rùn)師生的精神與靈魂；匯集全校師生的美好夢(mèng)想，激發(fā)團(tuán)結(jié)向上的正能量。</h3> <h3>體現(xiàn)在學(xué)生身上的心氣就是：腳踏實(shí)地，志存高遠(yuǎn)，做人要有愛心、誠(chéng)心和正氣；為學(xué)要有恒心、專心和雅氣；面對(duì)困難要有耐心、信心和豪氣。</h3> <h3>體現(xiàn)在老師身上的心氣就是：立德樹人，愛崗敬業(yè)，面對(duì)事業(yè)要有良心和正氣；面對(duì)學(xué)生要有愛心和大氣；面對(duì)他人要有誠(chéng)心和雅氣。學(xué)校文化像空氣一樣，充盈了整個(gè)校園。學(xué)校的每個(gè)角落都蘊(yùn)含著教育契機(jī)，教師的每個(gè)言行都飽含著生命影響。整個(gè)學(xué)校校風(fēng)正、教風(fēng)優(yōu)、學(xué)風(fēng)濃，呈現(xiàn)出欣欣向榮的生機(jī)與活力。</h3> <h3>第二篇：改革管理文化，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展</h3><h3>文化是學(xué)校的靈魂，管理是學(xué)校的根本。學(xué)校主要通過(guò)科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、人文化的“三級(jí)督導(dǎo)”管理模式的實(shí)施，多方位地管理學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想及生活。一級(jí)督導(dǎo)由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，中層領(lǐng)導(dǎo)任組員；二級(jí)督導(dǎo)由級(jí)部主任任組長(zhǎng)，班主任任組員；三級(jí)督導(dǎo)由班長(zhǎng)任組長(zhǎng)，品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)的班干部任組員。一級(jí)督導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)全校的各個(gè)方面的監(jiān)督、檢查和考核，并負(fù)責(zé)對(duì)二、三級(jí)督查的上崗情況和履行職責(zé)情況的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)。二級(jí)和三級(jí)督導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)校各個(gè)方面的監(jiān)督、檢查，并對(duì)一級(jí)督導(dǎo)負(fù)責(zé)?！叭?jí)督導(dǎo)”互補(bǔ)互動(dòng)既督又導(dǎo)，做到分工明確，職責(zé)分明，形成層級(jí)管理責(zé)任制，真正讓管理激活潛能，讓教師更好地工作，學(xué)生更好地發(fā)展。</h3> <h3>第三篇：構(gòu)建教師文化：搭建名師成長(zhǎng)平臺(tái)</h3><h3>這是一個(gè)有名師、有能手、有骨干的響亮品牌，教師團(tuán)隊(duì)不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，守望工匠精神，潛心教書育人。行家辦學(xué)，專家治校。校長(zhǎng)朱同罡目光遠(yuǎn)大、真抓實(shí)干，廣泛吸取先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，是一支具有現(xiàn)代教育思想的研究型、創(chuàng)新型、實(shí)干型干部隊(duì)伍。學(xué)校下大力氣多措并舉，實(shí)施教師培養(yǎng)計(jì)劃，在培訓(xùn)上舍得投資；堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，依托“青藍(lán)工程”，實(shí)行結(jié)對(duì)子傳幫帶，加快年輕教師成長(zhǎng)；組織不同層次的教學(xué)觀摩課，開展“同課異構(gòu)”和“四互教學(xué)”活動(dòng)，形成了“課題引領(lǐng)+課堂實(shí)踐”的教學(xué)科研模式；科研帶動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，鍛造出一支尚師德、樂(lè)奉獻(xiàn)、精教學(xué)、善科研、成果豐的教師隊(duì)伍。每年均有大量論文、課題獲獎(jiǎng)，教研成果斐然。</h3> <h3>第四篇：探究教學(xué)文化：分層指導(dǎo)分類推進(jìn)</h3><h3>這是一個(gè)有理念、有措施的智慧學(xué)校，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)成才成功的人生理想。</h3><h3>學(xué)校遵循“文理并重，藝體并舉，全面發(fā)展”的思路，采取“因材施教、分層教學(xué)、分類推進(jìn)、整體提高”的教學(xué)模式，大膽開展“抓中、促優(yōu)、扶困”的差異教學(xué)實(shí)踐，形成了一套成熟的教育教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，破解了生源基礎(chǔ)薄弱的瓶頸，教學(xué)質(zhì)量逐年攀升。2017年中考各項(xiàng)指標(biāo)總評(píng)位居全市同類學(xué)校之首，有6名同學(xué)闖入“青州市200名創(chuàng)新之星”訓(xùn)練營(yíng)；2018年中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌，總評(píng)成績(jī)位居全市前列，有劉翔宇、王菁、王欣月、郭育貝4名同學(xué)闖入“青州市200名創(chuàng)新之星”訓(xùn)練營(yíng)。朱良學(xué)校一次次創(chuàng)造了“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出、優(yōu)進(jìn)躍出”的中考奇跡。</h3> <h3>第五篇：拓展德育文化：促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展</h3><h3>這是一個(gè)有愛心、有溫度的成長(zhǎng)樂(lè)園，讓學(xué)生在做中感悟人生，在活動(dòng)中接受教育，像春苗小樹般健康成長(zhǎng)。抓德育就是抓質(zhì)量，抓德育就是抓做人。長(zhǎng)期的實(shí)踐探索，形成了朱良學(xué)校獨(dú)特的新型德育體系：一體兩翼三環(huán)德育模式，立德樹人知行合一。</h3><h3>“一體”是以素質(zhì)教育為中心，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，構(gòu)建學(xué)生自我管理體系，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展”，從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的育人目標(biāo)。</h3><h3>“兩翼”分別是：生命教育和勵(lì)志教育。</h3><h3>為配合生命教育，學(xué)校開展安全教育、感恩教育、愛心教育、誠(chéng)信教育、禮儀教育、習(xí)慣教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。</h3><h3>為配合勵(lì)志教育，學(xué)校多次召開勵(lì)志報(bào)告會(huì)，堅(jiān)持主題班會(huì)、晨會(huì)、校會(huì)三會(huì)制度，開展鼓勵(lì)學(xué)生讀好書、好讀書的“書香校園”活動(dòng)，讓好的書籍激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)成才，影響學(xué)生的一生。</h3><h3></h3><h3>“三環(huán)”分別是注重儀式感、班級(jí)文化建設(shè)和社團(tuán)活動(dòng)。</h3><h3>學(xué)校把學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)，都賦予莊嚴(yán)而濃重的儀式感，通過(guò)中考宣誓、畢業(yè)典禮、入團(tuán)儀式等活動(dòng)，讓每個(gè)向上向善的舉動(dòng)都變得意義非凡。</h3><h3>班級(jí)文化建設(shè)彰顯“一班一品”，每班有班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)、班風(fēng)，有班級(jí)文化墻，讓班級(jí)教室成為一個(gè)充滿生命氣息的磁場(chǎng)，成為一個(gè)創(chuàng)造奇跡的地方。</h3><h3>隨著學(xué)生主體性的凸現(xiàn)，社團(tuán)蓬勃發(fā)展，藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)豐富多彩，成為朱良學(xué)校課外活動(dòng)一道靚麗的風(fēng)景線。</h3> <h3>第六篇、創(chuàng)新特色文化 彰顯教育藝術(shù)個(gè)性</h3><h3>這是一個(gè)有探索、有改革的創(chuàng)新高地，關(guān)注學(xué)生心靈成長(zhǎng)，指明未來(lái)人生方向。心理健康教育，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。每年向全體教師普及心理健康教育知識(shí)，多次邀請(qǐng)著名專家來(lái)校做心理學(xué)專題報(bào)告，開設(shè)心理健康教育課程，成立了心理健康咨詢室，義務(wù)對(duì)學(xué)生定期進(jìn)行心理疏導(dǎo)。</h3><h3>家校攜手，緊密配合，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。通過(guò)開辦家長(zhǎng)學(xué)校、家訪、召開家長(zhǎng)會(huì)等方式，把學(xué)生放在中央，打通教師與家長(zhǎng)的連接，讓家長(zhǎng)全面了解孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，加強(qiáng)溝通與理解，形成家校共育的合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng)、幸福成長(zhǎng)。<br></h3> <h3>擁抱新時(shí)代，朱良學(xué)校全面深化改革，大膽創(chuàng)新，走出了一條文化育人之路，取得了豐碩的教育教學(xué)成果。學(xué)校連年被市教育局評(píng)為教育教學(xué)工作先進(jìn)單位，先進(jìn)基層黨組織和文明單位。</h3><h3>文化打點(diǎn)底色，黨建引領(lǐng)發(fā)展，責(zé)任在我心中；養(yǎng)君子風(fēng)范，奠人才根基。乘著創(chuàng)建山東省優(yōu)質(zhì)均衡縣的東風(fēng)，朱良學(xué)校全體師生必將大膽開拓，與時(shí)俱進(jìn)，弘揚(yáng)青州教育精神，不斷地用智慧和汗水鐫刻朱良學(xué)校更加輝煌燦爛的明天，為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)奠基。</h3>