芬芳教研，綻放雅美校園；凝心聚力，譜寫教學(xué)新章――濟(jì)南市盛福實(shí)驗(yàn)小學(xué)2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)研討會(huì)air <h3> 七月的炎熱抵不住老師們研討的熱情，一股“雅美”風(fēng)迎面撲來，透徹心扉。7月3日，濟(jì)南市盛福實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了“2017-2018年第二學(xué)期期末教學(xué)研討會(huì)”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師共同參與。</h3><h3> 這次活動(dòng)共分為四大內(nèi)容，一是針對(duì)期末考試進(jìn)行質(zhì)量分析；二是優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)展示；三是讀書交流；四是校級(jí)優(yōu)秀論文、案例頒獎(jiǎng)。</h3><h3> 在期末質(zhì)量分析中語文、數(shù)學(xué)、英語三科分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各學(xué)科期末檢測(cè)情況進(jìn)行了分析與總結(jié)！</h3> <h3> 首先由王寧寧老師進(jìn)行了語文期末檢測(cè)分析！王老師利用表格形式總結(jié)了每個(gè)年級(jí)語文教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)又指出了不足。希望大家在比較中都有所提升！</h3> <h3> 數(shù)學(xué)期末檢測(cè)由胡主任進(jìn)行了分析。胡主任利用折線統(tǒng)計(jì)圖對(duì)每個(gè)班級(jí)的檢測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行了詳盡的分析！</h3> <h3> 英語組的期末檢測(cè)分析是由包主任進(jìn)行的！針對(duì)英語期末檢測(cè)利用條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行了詳細(xì)的分析！</h3> <h3> 每位分管領(lǐng)導(dǎo)都針對(duì)期末檢測(cè)提出了要求和希望，希望大家共同努力，抓好后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生不拋棄，不放棄！</h3><h3> 通過六月份教研團(tuán)隊(duì)展示，最終評(píng)選出高年級(jí)語文和高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行優(yōu)秀教研展示！</h3> <h3> 首先進(jìn)行展示的是高年級(jí)語文組！她們的主題是“腳踏實(shí)地齊教研，立足讀寫做研究”。高年級(jí)語文組有四位老師進(jìn)行了匯報(bào)總結(jié)！張琛老師:課內(nèi) 指導(dǎo)，讀寫結(jié)合。趙越老師:課外“悅讀”。李維娜老師:先寫后教，以寫定教！最后王寧寧老師說培養(yǎng)學(xué)生樂于閱讀，樂于習(xí)作的品質(zhì)，提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)！</h3> <h3> 接下來是數(shù)學(xué)高年級(jí)組展示，她們的展示題目:深深感恩心，漫漫教研路——“聚焦復(fù)習(xí)課堂，夯實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)”研究。</h3> <h3> 在這里陳彥老師說，每個(gè)人都要有感恩心，在感恩的路上前進(jìn)！他們組分為三部分進(jìn)行展示。</h3> <h3> 在展示中利用思維導(dǎo)圖的形式讓學(xué)生自我建構(gòu)知識(shí)框架！</h3><h3> 優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)展示之后，包主任總結(jié)時(shí)說到“這次教研團(tuán)隊(duì)展示活動(dòng)要比以往的教研團(tuán)隊(duì)展示成熟了不少。在教研活動(dòng)缺少創(chuàng)造性，主動(dòng)性上有所改進(jìn)；教研活動(dòng)中可以看到學(xué)生活動(dòng)增多；同時(shí)，教研活動(dòng)的目標(biāo)更明確，更具體，更具有系統(tǒng)性。希望每個(gè)教研團(tuán)隊(duì)再接再厲，共同努力，創(chuàng)造一個(gè)更好的成績(jī)！”</h3> <h3> 讀書交流活動(dòng)由陳彥，馬騰，張慧三位老師進(jìn)行匯報(bào)。在分享讀書中不僅給大家推薦了好書，還讓我們從中收獲多多！</h3><h3> 陳彥老師推薦的《種子課》，她在其中提煉出了以下觀點(diǎn):一是，能吸引學(xué)生的老師才是好老師；二是，要培養(yǎng)學(xué)生的錯(cuò)誤觀，三是，在雋永的教育過程的追尋中，低下頭來收獲幸福！</h3> <h3> 馬騰老師推薦的《怎樣解題——數(shù)學(xué)思維的新方法》中啟發(fā)你去聯(lián)想提到，你以前見過它嗎？你是否見過相同的問題，而形式稍有不同？你是否知道與此有關(guān)的問題？你是否知道一個(gè)可能用的上的定理？讓我們感受到問題設(shè)計(jì)也是魅力無窮的！</h3> <h3> 張慧老師推薦的《我就是數(shù)學(xué)》中引用了魯迅的名言“世界上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！闭f明數(shù)學(xué)解題之路是多么的寬廣！</h3><h3> 有了理論依據(jù)，如果我們堅(jiān)定了讀書的“厚積薄發(fā)”，那就不得不談?wù)勛x書的方式了。</h3><h3> 讀書交流活動(dòng)結(jié)束后，胡主任進(jìn)行總結(jié)時(shí)提到:作為教師要多讀書，我們學(xué)校的圖書館里有許多好書，倡導(dǎo)每位老師以讀書交流活動(dòng)為起點(diǎn)，開啟每位教師有時(shí)間就讀書的行程，充實(shí)自己，發(fā)展自己！</h3> <h3> 一學(xué)期結(jié)束，有付出，有收獲，借著這次研討會(huì)表彰了校級(jí)優(yōu)秀論文、案例獲獎(jiǎng)教師！</h3> <h3> 最后校長(zhǎng)做了總結(jié)。校長(zhǎng)指出今后要有效教研，發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)的力量，通過研討，教師要做到會(huì)教！這里教師的“教”指的是“導(dǎo)”，是“引”！校長(zhǎng)還說，每位教師都要有自己的思考，要用思維碰撞思維，行成自己的特色！</h3><div><br></div> <h3> 回首過去,我們滿懷喜悅,面對(duì)未來,我們將不遺余力！全體老師都會(huì)繼續(xù)努力抓好教學(xué)常規(guī)工作, 使學(xué)校的教育教學(xué)走向更高的層次, 促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。</h3>