<h3>2018年7月4日，第三屆學習共同體領(lǐng)航教師暑期研究坊暨"學習共同體 課改中國行"推進交流會在上海世博家園實驗小學舉行。</h3> <h3>會議由《中國教師報》周刊主編</h3><div>褚清源先生主持</div> <h3>下午2:00大家準時走進了綜合分會場跟著吳慧琳博士、徐榕主任一起走進孩子的世界，傾聽孩子的心聲。</h3> <h3>集思廣益為自己的團隊設(shè)計隊標</h3> <h3><font color="#010101">瞧瞧我們的隊標</font></h3> <h3><font color="#010101">和徐榕主任一起共讀絵本</font></h3> <h3>我心有感</h3><h3>興安盟烏蘭浩特市紅云小學 馬淑英 非常榮幸參加第三屆學習共同體領(lǐng)航教師暑期研究坊暨學習共同體課改中國行推進交流會，特別是今天下午認真聆聽了綜合分會場徐榕主任帶來的《童年引導(dǎo)成年——繪本閱讀中的奇妙際遇》講座。讓我受益匪淺。1.徐榕主任親切的兒童語言，通過心靈的碰撞，拉進了我們彼此之間的距離，讓我們對繪本閱讀產(chǎn)生了無限的興趣。2.徐榕主任帶我們走進繪本，了解繪本，以及封面與封底的設(shè)計意圖等進行了描述與講解，真的讓我們眼前一亮，繪本與我們的課堂教學有密切的關(guān)系，它具有奇妙的意義! 3.繪本的直觀印象一頁一頁的向后推進，通過閱讀來理解故事，使孩子們多一份想象力和對于事物的理解拓展力。閱讀繪本，孩子不但能增長知識，同時能增長語言和表達能力。 閱讀美好的故事，欣賞美好的圖畫!慢慢改變孩子的一生!向徐榕主任點贊!向今天與會的專家點贊! </h3><h3>江蘇濱海教師發(fā)展中心 周迎鳳</h3><h3>今天有幸參與徐榕帶領(lǐng)我們讀繪本的活動，徐老師留給我的印象很深，親切、從容、細致、儒雅，童心，有很深的韻味，我以前也接觸過繪本，也用繪本教學過，也看過很多繪本教學的活動，感覺一直是將繪本作為一個教學內(nèi)容、一個教學材料，用來教授給學生一個知識，或者一個道理。和徐老師共度的短短一段時間，我感覺豁然開朗，我缺少的是一份心情，靜下心來虔誠的、細細閱讀的心境。徐老師帶領(lǐng)我們從頭到尾的閱讀，封面、環(huán)襯、版權(quán)頁……，每一頁都該值得尊重，徐老師還告訴我們她自己每讀一本書，總要用三四個星期的時間，我想正是因為有深度的閱讀，才會有深刻的體會，悟道，然后才能寫出幾千字的導(dǎo)讀。最后有閱讀的深刻總結(jié)－閱讀生活智慧、閱讀情誼溫暖、閱讀自然情懷、閱讀生命感悟、閱讀童真童趣。我今天最大的收獲，是跟徐老師學會了怎么閱讀，像徐老師說的那樣：繪本是享受快樂的，而我思考的是怎樣將優(yōu)秀和高貴的書放在孩子手上，將閱讀的快樂傳遞給孩子，帶領(lǐng)孩子們在童年中快樂閱讀，用童年帶領(lǐng)成年，幫助孩子快樂的成長！</h3><h3>內(nèi)蒙古赤峰市 陳國強</h3><h3>“人之初，性本善”，我們身為成年人，我們被太多世俗蒙蔽了雙眼，掩蓋住了太多內(nèi)心最深處的本真。跟孩子們在一起，我們更應(yīng)該把他們當成是我們的老師，發(fā)現(xiàn)人性最美的東西！</h3><div>孩子們的一句句稚嫩的話語中，有太多我們不懈而又一直追求的真誠；孩子們一幅幅拙劣的簡筆畫中，又有多少我們看不見的創(chuàng)意和美好！</div><div>讓我們放下“成人”的身姿，跟著慧琳老師、徐榕老師一起走進孩子的世界，傾聽孩子的心聲，讓童年引導(dǎo)成年，讓成年和童年一起走進“純美”的世界！</div><div>福建省廈門市集美區(qū)杏東小學 張麗</div><div>下午分會場活動，慧琳和徐蓉老師都提到了學習共同體的傾聽?；哿绽蠋熗ㄟ^鋼琴低中高音變化的游戲，讓老師們在傾聽中隨音而動，認識彼此。活動伊始，我們隨著高低音的變化，隨意地繞圈圈走著?；哿绽蠋煾嬖V大家，除了隨高低音做動作，還要注意傾聽，根據(jù)音樂的頻率來調(diào)整自己的步調(diào)。在音樂中，大家慢慢地放松自我，消除了緊張感和陌生感。后來慧琳老師增加了個難度，多了個中音。低中高齊上陣，大家的動作有點亂了?；哿绽蠋熂皶r停下，告訴大家：要學會傾聽，等她彈完，大家再做動作。我們按照慧琳老師的提醒再做，動作一下子整齊。</div><div>徐蓉老師在繪本的分享中一直給大家傳遞一個理念——“傾聽兒童聲音”。繪本里充滿了無可比擬的想象力，充滿了生活智慧、情意溫暖、自然情懷、童真童趣和生命感悟，孩子在繪本故事的傾聽中，感受快樂，感受生活的真善美，并和老師建立親密的閱讀關(guān)系。</div><div>從兩位老師的分享中，我們反思課堂，如果孩子會傾聽同伴和老師的聲音，老師也會傾聽學生的聲音，師生間建立了和諧的傾聽關(guān)系，那么我們的課堂毋庸置疑是美妙的學習樂園。為了學共夢，讓我們尊下身子，走到孩子身邊，去傾聽他們的聲音，為他們搭建成長的橋梁。</div><div>福州陽光國際學校小學部 張璐</div><div> 非常高興能來參加學習共同體這個會議 這個活動，從新讓我認識了教育 從新讓我認識了共同體 ，從新學習了對繪本的認知。從今天的徐老師的講繪本讓我認識到 繪本的圖片與文字是相輔相成的，有些話語屬于敏感詞匯，我們可以運用到繪本中精美的語言和文字引領(lǐng)孩子飛翔在一個奇妙的太空中。享受不同的文化帶來不同的快樂。作為老師我們不僅要引導(dǎo)孩子的喜好，也要及時抓住學生的學習動機，培養(yǎng)學生的美術(shù)思維能力。根據(jù)學生的年齡創(chuàng)設(shè)出與孩子有關(guān)的美術(shù)性美術(shù)活動。徐老師的講解讓我設(shè)想到 孩子可以自編自導(dǎo)故事，創(chuàng)作美術(shù)鏡頭，通過此課程設(shè)計，孩子猶如變成，奧斯卡最佳創(chuàng)作人的思維。對孩子的思維，邏輯有這重大意義。從徐老師的深入閱讀。走進孩子的世界。從傾聽開始，從小孩的思維開始，我們都向往著日本的教育，在日語中繪本兩個詞意味著畫出來的書。那我們也可以說我們21世紀的娃娃是要全面發(fā)展，打破原有死板的課堂，多元化發(fā)展，堅持還原娃娃這一宗旨。從而提高娃娃們的專注。思考。邏輯能力。不讓任何一個娃娃輸在起跑線 。讓我們一起與學習共同體走進孩子的世界，一起感受童真童趣。</div><div> </div> <h3> 王文祥</h3><h3>今天下午聽徐老師的講課有一種耳目一新的感受。一是對繪本的重新認識，對于一本書如何閱讀，怎樣去閱讀？有了新感受，增加了讀書的興趣。任何一本書從設(shè)計、文字、圖片、構(gòu)思都凝聚了出版人的心血，正確的閱讀習慣才不辜負他們的良苦用心。二是重新讓我回到童年，徐老師的聲音、語言、表情太親切了，做她的學生太幸福了。親其師，信其道，愿我們每個老師都年輕。三是認真聆聽學生的聲音，加強共同體學習。下午的學習讓我參與、讓我快樂、讓我體驗我能行，共同合作感受到存在感。愿我們的學習共同體越辦越成功，感謝各位老師。</h3><h3><br></h3> <h3>興安盟烏蘭浩特市紅云小學:馬淑英 <br></h3><h3> 非常榮幸參加第三屆學習共同體領(lǐng)航教師暑期研究坊暨學習共同體課改中國行推進交流會，特別是今天下午認真聆聽了綜合分會場徐榕主任帶來的《童年引導(dǎo)成年——繪本閱讀中的奇妙際遇》講座。讓我受益匪淺。1.徐榕主任親切的兒童語言，通過心靈的碰撞，拉進了我們彼此之間的距離，讓我們對繪本閱讀產(chǎn)生了無限的興趣。2.徐榕主任帶我們走進繪本，了解繪本，以及封面與封底的設(shè)計意圖等進行了描述與講解，真的讓我們眼前一亮，繪本與我們的課堂教學有密切的關(guān)系，它具有奇妙的意義! 3.繪本的直觀印象一頁一頁的向后推進，通過閱讀來理解故事，使孩子們多一份想象力和對于事物的理解拓展力。閱讀繪本，孩子不但能增長知識，同時能增長語言和表達能力。 閱讀美好的故事，欣賞美好的圖畫!慢慢改變孩子的一生!向徐榕主任點贊!向今天與會的專家點贊! <br></h3><div>江蘇濱海教師發(fā)展中心 周迎鳳</div><div> 今天有幸參與徐榕帶領(lǐng)我們讀繪本的活動，徐老師留給我的印象很深，親切、從容、細致、儒雅，童心，有很深的韻味，我以前也接觸過繪本，也用繪本教學過，也看過很多繪本教學的活動，感覺一直是將繪本作為一個教學內(nèi)容、一個教學材料，用來教授給學生一個知識，或者一個道理。和徐老師共度的短短一段時間，我感覺豁然開朗，我缺少的是一份心情，靜下心來虔誠的、細細閱讀的心境。徐老師帶領(lǐng)我們從頭到尾的閱讀，封面、環(huán)襯、版權(quán)頁……，每一頁都該值得尊重，徐老師還告訴我們她自己每讀一本書，總要用三四個星期的時間，我想正是因為有深度的閱讀，才會有深刻的體會，悟道，然后才能寫出幾千字的導(dǎo)讀。最后有閱讀的深刻總結(jié)－閱讀生活智慧、閱讀情誼溫暖、閱讀自然情懷、閱讀生命感悟、閱讀童真童趣。我今天最大的收獲，是跟徐老師學會了怎么閱讀，像徐老師說的那樣：繪本是享受快樂的，而我思考的是怎樣將優(yōu)秀和高貴的書放在孩子手上，將閱讀的快樂傳遞給孩子，帶領(lǐng)孩子們在童年中快樂閱讀，用童年帶領(lǐng)成年，幫助孩子快樂的成長！</div><div>無錫市西漳中學 張娜娜</div><div> 在我的課堂上，我經(jīng)常對同學們說的話就是：聽，傾聽，這是對別人的一種尊重。盡管我?guī)缀趺抗?jié)課都要重復(fù)，卻很少有同學真的愿意靜下心來認真聽別人說話，這讓我覺得無法理解。但今天，一個小小的熱身游戲：隨著音樂聲的高低做動作，很簡單的活動，卻展現(xiàn)了老師和學生相互傾聽的過程，你要專注的去聽音樂的變化、要聽清楚并且理解老師給的指令要求，而老師要傾聽在活動中學生存在的困難。當自己處在聽的位置上，我才意識到傾聽不是一件容易的事，傾聽的教學不是只要告訴兒童“好好聽”就可以實現(xiàn)的。從慧琳老師的身上，我發(fā)現(xiàn)了自己的問題，那種總是急于評判的言語蓋過了認真的傾聽，所以我總是無法了解同學們的想法，而同學們同樣不知所措，不知道到底該如何做，于是只能沉于自己的事情。讓孩子學生相互傾聽，首先教師自身要做到能夠悉心傾聽每一個兒童的心聲。 </div><div> 泰州市鳳凰小學 吳燮 </div><div> 第一次參加這樣的活動，首先被今天的場面所震撼！不得不承認學共體的魅力之大！聽了靜靜博士講解的學共體一下子吸引了所有人，講的透，講的深！就讓第一次接觸學共體的老師都對學共體有了了解！接著讓我感受最深的是慧琳老師下午的游戲活動。從慧琳老師的語言，神態(tài)及教態(tài)無不反映出學共體讓老師真正走進孩子身邊，慧琳老師是如此的親切，課堂如此的有趣！讓每個參與者樂于參與其中，感受課堂的樂趣！ </div><div>何悅</div><div> 下午我進入的是綜合分會場，作為一個非體制內(nèi)老師反而對這些活動覺得親切。在我們自己做的創(chuàng)新課程里，有非常多的可以借鑒和學習的點。首先，這是一套非常系統(tǒng)的流程，從熱身到共創(chuàng)再到深入學習，我看到了老師對課堂節(jié)奏的研究。其次，慧琳老師在熱身活動中引入了師生關(guān)系和換位思考的概念，這點值得我們思考。最后，繪本的深度閱讀讓我回憶起給孩子們讀繪本的細節(jié)，從兒童角度來研究繪本閱讀，才能讓繪本的意義最大化。</div><div>重慶兩江新區(qū)星光學校 謝敏<br></div><div> 悶熱的會場，汗?jié)竦囊卤?，阻擋不了老師們對“共同體學習推進會”的參會熱情。整整一上午，我為小劇場中老師們的學習熱忱深深感動著，做認真的傾聽者，克服燥熱堅持著！同時，通過現(xiàn)場陳靜靜等專家老師們的引領(lǐng)、以及蔡龍昊同學的演講，讓我對“學習共同體”有了更深層的理解和感受，也激起我對此次學習更多的期許！<br></div><div> 暨去年杭州之行遇見心中偶像慧琳姐姐，今又有幸在此相會，甚感欣喜！一個小小的音樂游戲不僅僅是帶領(lǐng)我們玩聽辨音高的游戲，更多的是指導(dǎo)我們?nèi)绾我徊揭徊降仃P(guān)注引領(lǐng)學生的傾聽習慣，她甜美親切的語言交流、溫暖關(guān)切的眼神溝通，對“學生”發(fā)言的有效點撥，都在我心中烙下溫暖的印記！</div><div> 我喜歡聆聽徐榕老師深情而溫柔地為我們講訴繪本故事，這看似與“共同體學習”無關(guān)的安排，實則體現(xiàn)了組委會的良苦用心，通過跨學科領(lǐng)域的交流，引領(lǐng)著我們關(guān)注孩子的視角，思考學習共同體如何關(guān)注學生的發(fā)展，拓展了我們的視野，是極有培訓價值的！</div><div> 感恩、感謝今日的收獲 ！對未來幾天的培訓我滿懷信心與期待！</div><div>成都師范銀都紫藤小學 全欣</div><div> 很榮幸能夠參加這次活動，在下午分會場活動中，熱情活力的慧琳老師將綜合組的老師們積極調(diào)動起來。通過鋼琴低中高音變化的互動，讓老師們在傾聽中隨音而動，認識彼此，順利破冰。</div><div>徐蓉老師在繪本的分享中一直給大家傳遞一個理念——“傾聽兒童聲音”。繪本里充滿了著想象力，智慧、童真童趣和生命感悟，孩子在繪本故事的傾聽中，感受快樂，感受生活的真善美，并和老師建立親密的閱讀關(guān)系。</div><div>從兩位老師的分享中，反思自己課堂，再次感受認識到師生間建立和諧的傾聽關(guān)系如此重要，受益匪淺。</div><div><br></div> <h3><font color="#010101">期待明天的饕餮盛宴</font></h3>