<h3> 2018年7月4日下午，我有幸聆聽(tīng)了秦望老師的“創(chuàng)意微班會(huì)”講座，這次學(xué)習(xí)讓我獲益良多。什么是微班會(huì)呢？秦望老師指出，廣義的“微班會(huì)”是指針對(duì)性強(qiáng)，花費(fèi)時(shí)間少，解決問(wèn)題及時(shí)，場(chǎng)地不限，自由靈活的一種的班會(huì)形式。它是主題班會(huì)的有效補(bǔ)充， 以班級(jí)常規(guī)管理研究為基礎(chǔ)，以班會(huì)研究為核心，以個(gè)性化發(fā)展為導(dǎo)向班主任團(tuán)隊(duì)。</h3><h3> </h3> <h3> 其實(shí)，微班會(huì)的素材隨處都有，但是要合理利用。一句名言，一首詩(shī)，一個(gè)故事，一篇美文，一個(gè)圖片，一個(gè)小視頻，一個(gè)幻燈短片，社會(huì)上發(fā)生的熱點(diǎn)問(wèn)題，皆可成為微班會(huì)的素材。素材恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)提高微班會(huì)的吸引力和感染力。 </h3><div> 另外，班主任生活在學(xué)生中間，隨時(shí)隨地都會(huì)有一些事情發(fā)生，這些事情恰恰是班主任教育學(xué)生的契機(jī)，微班會(huì)隨機(jī)可以生成。</div><div> </div><div> </div> <h3> 青少年學(xué)生的教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的浸潤(rùn)過(guò)程，不是一朝一夕就能完成的，班主任也不可能只是等班級(jí)有了問(wèn)題才開(kāi)主題班會(huì)?？稍诎嗬锢梦r(shí)間，充分運(yùn)用恰當(dāng)素材開(kāi)發(fā)了若干系列微班會(huì)。比如詩(shī)歌晨誦、朝會(huì)演講、養(yǎng)心幻燈片、個(gè)體生日創(chuàng)意會(huì)等。 </h3><div> 秦望老師還指出，教育工作離不開(kāi)及時(shí)的總結(jié)和反饋，找出優(yōu)點(diǎn)，把握不足，通過(guò)評(píng)價(jià)這一手段來(lái)規(guī)范和約束學(xué)生的行為，利用評(píng)價(jià)這一杠桿，引導(dǎo)學(xué)生自主地發(fā)展。因此，根據(jù)教育的需要就可以定期或不定期地召開(kāi)以總結(jié)評(píng)價(jià)為主題的微班會(huì)，及時(shí)總結(jié)得失。</div><div> 通過(guò)學(xué)習(xí)，我深切感受到班主任管理是門(mén)藝術(shù)，而自己有太多不足，在以后的班級(jí)管理工作中，我仍需不斷學(xué)習(xí)，不斷努力。</div>