<h3>讀一本好書(shū)；如品一杯茗茶，馨香繞懷，久久不忘。</h3> <h3>正如周校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的，讀書(shū)的時(shí)候才是最幸福的時(shí)候。所以我們組取名“幸福時(shí)光吧”讀書(shū)會(huì)，本次我們將共讀五年級(jí)上期的六本書(shū)，分別是《草房子》，《希利爾講世界地理》，《海底兩萬(wàn)里》，《跳舞的方》，《魔幻立方體》，《奇妙的三角形》。</h3> <h3>以書(shū)為媒，以書(shū)會(huì)友，讀書(shū)會(huì)引領(lǐng)了九小閱讀風(fēng)尚，既成為九小讀書(shū)人深度交流的所在，也致力于傳播快樂(lè)閱讀理念，讓閱讀真正成為時(shí)尚。</h3> <h3>明確的分工表，即合理安排了閱讀時(shí)間的分配，也公平的給了組內(nèi)每一位成員一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。</h3> <h3>我們把《草房子》作為這個(gè)浮躁盛夏的開(kāi)始，這是一部講究品位的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)。 作品寫(xiě)了男孩桑?？坦倾懶?、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無(wú)暇疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛 …… 這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。作品格調(diào)高雅，由始至終充滿美感。敘述風(fēng)格諧趣而又莊重，整體結(jié)構(gòu)獨(dú)特而又新穎，情節(jié)設(shè)計(jì)曲折而又智慧。蕩漾于全部作品的悲憫情懷，在人與人之間的關(guān)系日趨疏遠(yuǎn)、情感日越淡漠的當(dāng)今世界中，也顯得彌足珍貴、格外感人。通篇敘述既明白曉暢，又有一定的深度，是那種既是孩子喜愛(ài)也可供成人閱讀的兒童文學(xué)作品。</h3> <h3><font color="#010101">小組成員表</font></h3> <h3><font color="#010101">讀書(shū)表</font></h3> <h3>組員一起讀書(shū)，聲靜心熱</h3> <h3><font color="#010101">組長(zhǎng)為老師說(shuō)明讀書(shū)內(nèi)容</font></h3> <h3>——陳燁</h3> <h3>體會(huì)：禿鶴“陸鶴”是一個(gè)禿頂?shù)暮⒆?，隨著日子的流逝，六年級(jí)的“陸鶴”感覺(jué)到自己的禿頂老受到別的孩子的戲弄，因此自尊心受到了傷害，陸鶴為此也作出了一些反常的舉動(dòng)。他雖然是不幸的，但他面對(duì)不幸時(shí)是積極的，用自己的努力捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)，贏得了老師和同學(xué)們的尊敬。盡管這個(gè)過(guò)程充滿了屈辱與痛苦，但是美麗的成長(zhǎng)之花因?yàn)橛辛诉@些痛苦和淚水才能綻放得更加美麗！——陳世民</h3> <h3>這兩個(gè)小故事作者運(yùn)用清新典雅的文字，富有詩(shī)意,以善于異想天開(kāi)、頑皮淘氣的桑桑的成長(zhǎng)為線索，講述了禿鶴和紙?jiān)碌墓适?。試看桑桑和女孩紙?jiān)聝尚o(wú)猜的純真友誼，以及他在病中所感受到的人間真情；有殘疾的禿鶴護(hù)衛(wèi)自己人的尊嚴(yán)義無(wú)反顧的執(zhí)拗，從禿鶴那里我體驗(yàn)到了什么是純什么是真，從紙?jiān)履抢铮殷w驗(yàn)到了什么是善什么是美?！滋m</h3> <h3>心得:讀了前兩章我就被孩子們童趣的世界所吸引，就仿佛看到了自己的童年時(shí)代。和伙伴們一起嬉戲，和表姐一起去捕魚(yú)蝦，去放牛，晚上在葡萄架下聽(tīng)老人講故事，拿著瓶子去捉螢火蟲(chóng)，一目目都浮現(xiàn)在腦海。這兩個(gè)小故事讓我看到堅(jiān)定維護(hù)自尊，以大局為重高大英俊的禿鶴，善良聰明，又調(diào)皮懂事的桑桑，愛(ài)學(xué)習(xí)，善解人意，又寫(xiě)一手好字的紙?jiān)?。祝愿現(xiàn)在的孩子們都有一個(gè)快樂(lè)的童年?！约t梅</h3> <h3><font color="#010101">讀完《草房子》前兩章，桑桑的頑皮讓人忍俊不禁，禿鶴的勇敢轉(zhuǎn)變讓人感動(dòng)不已，紙?jiān)碌奈娜?、清純讓人?ài)憐又同情。多么頑皮的桑桑??！大熱的天，穿著棉襖棉褲，戴著棉帽子，拖著大竹桿飛舞者，在眾人的歡笑中自我陶醉?？删褪沁@樣的一個(gè)調(diào)皮孩子，卻又是那么善良——把媽媽碗柜修理成鴿子籠，把蚊帳扯下來(lái)當(dāng)漁網(wǎng)，關(guān)心紙?jiān)律蠈W(xué)遲到，紙?jiān)卤黄圬?fù)時(shí)出手相救，盡管鼻子打得流血。還有那個(gè)因天生禿頭自尊嚴(yán)重受傷害的桑桑，在孤獨(dú)中鼓起勇氣，以自己的犧牲換來(lái)集體的榮譽(yù)，感動(dòng)了別人也為自己贏得了尊嚴(yán)。這些孩子天真、淳樸、善良，讀后讓人久久難忘?！忻?lt;/font></h3> <h3>這兩天抽空讀了《草房子》前兩章，書(shū)中桑桑、禿鶴的小故事深深的打動(dòng)了我，突然想起了自己的童年，童年就是一間充滿陽(yáng)光的草房子，她讓我們想起浪漫、溫馨、純真無(wú)邪，是一切美好的所在，她美得寧?kù)o、溫馨、悠遠(yuǎn)，而且永恒。——王曉雪</h3> <h3>陸鶴是個(gè)禿頂?shù)暮⒆?，常常被人戲弄，十分苦惱孤?dú)，有時(shí)坐在河邊偷偷的哭泣，并想盡辦法掩蓋自己的缺陷，但他從不放棄對(duì)自己尊嚴(yán)的守護(hù)，勇敢的承擔(dān)了學(xué)校參加匯演的禿頭角色，并出色的完成了任務(wù)，讓同學(xué)和老師對(duì)他刮目相看。他也明白了：只要精神美麗，再丑陋的形象，也會(huì)散發(fā)出動(dòng)人的光芒。從陸鶴的身上，我看到了這種精神之美，我想這就是《草房子》最大的魅力之一。——唐玉茹</h3> <h3>感想:因?yàn)闅埣捕馊巳⌒?，被人唾棄的現(xiàn)象時(shí)常在我們身邊發(fā)生。陸鶴是不幸的，陸鶴又是幸運(yùn)的，他的老師創(chuàng)造了令他找回自尊的機(jī)會(huì)。從陸鶴的形象中，我明白了不管是什么樣的學(xué)生，心底都是渴望被尊重的，人的尊嚴(yán)是不容詆毀的?！γ髑?lt;/h3> <h3> 心得：讀了這本書(shū)好長(zhǎng)時(shí)間心中總有一種欲說(shuō)還休的感覺(jué)，每每回想起里面情節(jié)，總感覺(jué)思緒太多，卻一時(shí)說(shuō)不出。 第一個(gè)關(guān)注的點(diǎn)在桑桑和紙?jiān)碌哪欠N懵懂的友誼。紙?jiān)聨滋靵?lái)都是上學(xué)遲到，桑桑就想知道為什么的這種心情以及桑桑打斗小無(wú)賴的那個(gè)橋段雖說(shuō)顯得比較俗氣，但是在作者的筆下卻躍然紙上。而且不光如此，記得小時(shí)候我家鄰居的外甥女（已經(jīng)不記得叫什么了）每個(gè)暑假都會(huì)到他家住上一個(gè)暑假，因此經(jīng)常在一起玩耍，一起久了之后也似乎有了作者筆下的這種懵懵懂懂的情誼，暑假于我而言更是一種苦苦的期盼?！毫?lt;/h3> <h3>心得: 讀完這篇文章，我了解了紙?jiān)聦W(xué)習(xí)刻苦，桑桑勇敢，并且樂(lè)于助人，我要向他們學(xué)習(xí)。我覺(jué)得紙?jiān)率莻€(gè)內(nèi)向、善良的小女孩。她的心靈如同皚皚白雪般純潔。她沒(méi)有爸爸媽媽。只有一個(gè)又當(dāng)?shù)?，又?dāng)媽的慈祥奶奶。紙?jiān)聻榱瞬蛔屇棠虨樽约憾鴵?dān)心，每當(dāng)板倉(cāng)小學(xué)的男生們欺負(fù)她時(shí)，她并沒(méi)有告訴奶奶，怕奶奶會(huì)生氣，只是自己偷偷的默默地流淚。一直到桑桑幫助她把板倉(cāng)小學(xué)的男生們打跑后，默默無(wú)聞的她才露出她從沒(méi)露出的一絲微笑。善解人意的她話不多，卻總能幫助別人。不要認(rèn)為內(nèi)向是紙?jiān)碌囊粋€(gè)缺點(diǎn)，有時(shí)，默默無(wú)聞的她卻是油麻地里最可愛(ài)、最天真的一個(gè)?！獜埓毫?lt;/h3> <h3>
</h3><div> 很久以前就聽(tīng)過(guò)草房子，今日才有幸拜讀，草房子很美，很寧?kù)o，曹文軒先生的文字浸潤(rùn)著淡淡的鄉(xiāng)村氣息，讀草房子就如同沐浴在雨后的原始森林里，你的身心都是清寧的，如同草房子里的那片油麻地。
</div><div> 我鐘愛(ài)草房子里的一景一色，我更鐘愛(ài)草房子里的那些孩子，可愛(ài)為維護(hù)自尊作種種努力的小陸鶴，聰明活潑的桑桑，恬靜柔和的紙?jiān)?，無(wú)不讓人喜愛(ài)?！凭?lt;/div> <h3>堅(jiān)韌就是抗?fàn)?是一種積極的挑戰(zhàn)。大家都瞧不起禿鶴,他就曾采用許多同大家對(duì)著干的辦法去抗?fàn)?甚至不惜破壞學(xué)校的榮譽(yù)。然而這種消極“抗?fàn)帯钡玫降闹皇谴蠹覍?duì)他的厭惡。后來(lái)他想通了,積極參加集體活動(dòng),在校際文藝比賽前,挺身而出,亮出光頭扮演匪軍連長(zhǎng),比賽獲得最高獎(jiǎng),他也終于得到了大家的喜愛(ài)和尊重。從陸鶴的身上，清楚的表達(dá)出堅(jiān)韌就是一種平靜心態(tài)?！R文雅</h3> <h3>老師們的讀書(shū)批注</h3>