<h3><br></h3><div> 為進一步做好學生暑假學習、生活及安全工作，實現(xiàn)學校、家庭“零距離”溝通，同時也為了讓特殊孩子的家庭更多地理解與支持特殊教育，促進家校教育融合，7月5日聾教中心按照教育局和學校關(guān)于扎實開展“萬師訪萬家”的活動要求，組織聾部班主任大力開展家訪活動。因一名班主任請假，由溫老師頂上參加了這項工作。十二名班主任分為四個小組，分別奔赴魯山、郟縣、葉縣、寶豐等我市所轄的各個區(qū)縣進行家訪。</div><div> </div> <h3> 家訪中，老師向?qū)W生家長了解學生家庭情況、在家表現(xiàn)、學習生活習慣、成長環(huán)境（包括家庭周邊以及上放學途中安全狀況，特別是危險水域情況）等，教育學生暑期做到防溺水“六個不，要求家長切實安排好學生的暑期生活，加強監(jiān)管。同時向家長反饋了學生在校思想、學習情況和綜合表現(xiàn)等。另外，老師們也虛心聽取了家長對學校及教師的意見，簽訂了防溺水承諾書并填寫了《家訪記錄表》。</h3> <h3><font color="#010101"> 一說要家訪，六年級的班主任張曉東老師首先提出來，要去李洪濤家里看看，他說孩子沒有母親，并且家庭非常困難，他要去看看學生假期在家學習</font>、生活怎么樣。</h3> <h3> 家庭條件雖然不好，但是李洪濤爸爸早早地給老師準備了一個西瓜，他說這么熱的天，老師們跑這么遠過來，家里沒有什么好東西，吃塊西瓜解解渴，心里也是高興的。</h3> <h3> 五年級的班主任霍鳳彬老師為了不耽誤學生家里的生意，趕到了父母修車的店里進行家訪。</h3> <h3> 八年級的李可可同學的父母雖然均為聾啞人，但是自立自強，開了一家小飯店，為女兒做出了很好的榜樣。</h3> <h3> 八年級的董增輝同學，不僅聽力不好，也伴隨著多重殘疾，用手寫字都十分困難，但是他自立自強，立志考大學，這樣身殘志堅的同學，鼓舞著老師們不忘初心，用心教好每一個孩子，</h3> <h3> 八年級的盧蕊的父母是外來務(wù)工人員，住在臨時租用的民房里。</h3> <h3> 來到五年級的李帥龍家，聽說李帥龍從放假就外出打工了，任會彩老師當即就提醒家長注意學生在外安全。</h3> <h3> 八年級的李曉娜媽媽說，聽說何老師要來，李曉娜早晨五點多都起床了，不停地去村口公路上接，因為她擔心自己家在距離學校一百多里地偏遠農(nóng)村，老師第一次找不到。</h3> <h3> 史婧婧、史迎杰，姐弟兩人都在我們學校就讀，父母也均為聾啞人，家住曹鎮(zhèn)，離水庫較近，高巧玲老師一到他們家里給他們講解防溺水安全常識。</h3> <h3> 馬興盈，馬興旺姐弟倆，住在郟縣白廟鄉(xiāng)馬灣新村，他們是水庫移民，老家在南陽。家里六口人，除他們兩個聽力殘疾外，奶奶也是聾啞人，爺爺七八十歲，完全喪失了勞動能力，僅靠父親一人在郟縣鐵鍋廠打工維持生活，但是母親臉上總是洋溢著樸實而又純凈的笑容，因為她覺得，孩子們在學校學習成績好，聽話懂事，是對她最大的安慰。</h3> <h3><font color="#010101">溫曉旭老師到五年級的張彩歌家，首先檢查起學生在家的家庭作業(yè)情況。</font></h3> <h3> 二年級的毛靖文是我校眾多留守兒童中的其中一員，這些留守兒童需要更多的關(guān)愛。</h3> <h3> 為了順利完成這次家訪任務(wù)，李紅耀、何克珍、張曉東、樊彬彬四位老師還肩負起了司機的任務(wù)。按照7點半準時出發(fā)的要求，四位司機七點就在學校等候了。一路車馬勞頓，李紅耀老師在葉縣跑了幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)后，坐在沙發(fā)上就睡著了。</h3> <h3> 我們面對的不是完美的天使，而是被折翼的天使，希望有了我們，讓他們的生命里有燦爛的陽光，也有美麗的春秋冬夏。</h3> <h3><font color="#010101">家訪活動的開展，得到了家長與社會的充分肯定，也更加深了與特殊孩子的感情聯(lián)系，真正實現(xiàn)了學校教育與家庭教育的對接，全面構(gòu)建了學校、家庭、社會三位一體的特殊教育工作。</font></h3>