<h3> 廣東省2018年美育（音樂）學科骨干教師培訓進入第四天。</h3> <h3> 上午由廣州市東風東路小學書記，副校長，黃玲老師給學員們講授《關注學科育人，提升學生核心素養(yǎng)》。黃校長表示音樂課是建立在"美"的過程中的音樂體驗，體現(xiàn)了"潤物細無聲"的育人情懷，用歌聲和動作"傳情達意"，并充分給予學生施展才華的空間，讓學生得到最大限度的發(fā)展。教師要做到關注學生興趣的培養(yǎng)，"巧"字為先，見好就收；追求老師自身的專業(yè)呈現(xiàn)，做到精準、恰到好處；追求音樂教學設計中的優(yōu)化，選擇有別，取舍有度；追求音樂教學整體脈絡清晰，呈現(xiàn)自然、感人、真實的音樂課。</h3> <h3> 黃校長還提倡，音樂的育人功能其實就在于在學生心靈沃土上根植美好和夢想。而我們要做的，就是根植于音樂學科的審美特性，做教學中的有心人，做美的使者，通過自然真實的音樂課堂感染孩子的心靈。讓我們在初春里撒下夢想的種子，用音樂灌溉，靜待花開。最后提出了"教師有效地教，學生才能有效地學"，希望老師們能一直前行在努力提升學生審美能力的道路上。</h3> <h3> 下午由華南師范大學音樂學院教授，碩士研究生導師程建平教授給我們講解《課題研究與教研論文的撰寫》。</h3> <h3> 程建平教授用樸實的語言，給學員們講授了做論文研究，提升教師科研能力的方法。他從如何選題、文獻的收集與整理、研究的方法及論文的構思與布局四個方面展開來講，結(jié)合范例論文思路及優(yōu)秀的論文進行分析和講解，指導老師梳理論文的選題方向、研究的方法，以及如何查閱相關文獻來豐富課題內(nèi)容等等。隨著他的講解，學員們的論文思路也慢慢清晰起來。 </h3> <h3> 程教授還提出，做課題或者寫論文之前，首先要明確你的主題，你想研究什么？你的研究目的是什么?研究對象是誰？你想解決什么樣的問題？當這些你都有很清晰的方向后，就可以開始了。隨后，程教授又告訴學員們可以選什么樣的題、如何選擇參考文獻、如何引用文獻以及研究的方法。</h3> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">前進路上</span></h1><font color="#ed2308"><h1 style="text-align: center;">與你同行</h1></font> <h3 style="text-align: center; "><br /></h3><h3 style="text-align: center; ">文稿：張絲縈</h3><h3 style="text-align: center;">編輯：張絲縈</h3><h3 style="text-align: center;">攝影：王恩捷</h3>