<h3> 7月6日，赴衡中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的第五天。<br></h3><div> 今天，衡中四位班主任現(xiàn)身說法，以生動豐富的具體案例為我們展示了班主任這一平凡崗位可以到達的高度。</div><div> 高一年級德育主任、班主任王建平老師以“用信念的刻刀雕琢記憶深處的美好”為題，從理念與愿景、制度與隊伍、活動與文化三個方面全面闡釋了班主任工作的方法和技巧。高一年級德育主任、班主任張華強老師圍繞“班主任怎樣說話”，告訴我們班主任還可以用這樣高超的語言技巧與學(xué)生談話、與家長交談。高一年級教學(xué)主任、班主任弓韜老師以“用心前行——你比想象中的更優(yōu)秀”為題，告訴參訓(xùn)老師，只要用心去做，每個老師都能成為最優(yōu)秀的班主任。青年班主任周松松老師則從“如何組織班會”入手，展示了班會課的巨大作用。</div><div> 四位班主任，工作時間最長的十年，最短的僅僅四年，但他們在班主任崗位上辛勤耕耘、默默付出，在平凡的崗位上取得了不平凡的成績，自身素養(yǎng)也得到很大提升。</div><div> 中午，我校參訓(xùn)老師觀摩了衡中學(xué)生就餐和午休情況。</div><div> 會后，我校參訓(xùn)老師進行了研討并撰寫了學(xué)習(xí)心得體會。</div> <h3>學(xué)習(xí)心得：敬畏生命 做有邊界的班主任——衡中學(xué)習(xí)有感 </h3><div> 7月6日上午，衡水第一中學(xué)正心樓一樓報告廳，王建平老師精彩展示用信念的刻刀雕琢記憶深處的美好。報告中提到:假如我是孩子，假如他們是我的孩子。這兩句話觸動了我的神經(jīng)痛處，這不正是我們做老師、做班主任最易忽略之處嗎？學(xué)生是一個個鮮活的，有個性的生命。他們不是考試的機器，機械的學(xué)習(xí)者，不是老師功利的載體。他們是來自不同地方的黃的土、黑的土、紅的土，我們?yōu)槭裁捶堑冒阉麄兌甲兂梢荒Ｒ粯拥拇u呢？通過豐富的體驗活動，喚醒孩子；通過文化的底蘊活動，陶冶孩子。教育是有溫度的，首先需要我們感知學(xué)生作為生命體的存在，去敬畏生命，溫暖生命，植根于愛，收獲美好！</div>