<h1><b>為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，陶冶教師的情操，營(yíng)造“書香校園”，激發(fā)教師誦讀古詩(shī)詞的熱情，增強(qiáng)教師的民族自豪感，延續(xù)和拓展“書香校園”的書香文化品位，提高廣大教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一支“師德高尚、內(nèi)涵深厚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)科研能力”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，打造書香校園，特制定我校2018年暑期教師讀書活動(dòng)實(shí)施方案。</b></h1> <h1>[指導(dǎo)思想]<br>以國(guó)家建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的精神為指導(dǎo)，以傳承中華優(yōu)秀古典文化，深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，倡導(dǎo)全體教師暑期誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞，閱讀優(yōu)秀教研類書籍，提升教師文化內(nèi)涵，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。</h1> <h1>[活動(dòng)目標(biāo)]<br>通過開展讀書活動(dòng)，使全體教師在以下三個(gè)方面得到進(jìn)一步提高：<br>1、實(shí)現(xiàn)教師有效積累。通過閱讀朗誦，教師積累知識(shí)儲(chǔ)備，更新教育理念，緊跟教育的時(shí)代潮流，不斷充實(shí)自己的頭腦，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。<br>2、營(yíng)造家庭書香學(xué)習(xí)氛圍。 倡導(dǎo)教師以個(gè)人閱讀為主，同時(shí)輔以親子共讀，通過親子讀書活動(dòng)，營(yíng)造家庭讀書氛圍，共同養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。<br>3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。通過讀書活動(dòng)，教師朝著有哲學(xué)的頭腦、有學(xué)者的風(fēng)范、有精湛的教藝、有愉悅的心境這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)</h1> <h1><b>[活動(dòng)主題]<br></b><b>書香暑假，快意人生<br></b><b>[參加人員]<br></b><b>全校所有在職教師<br></b><b>[活動(dòng)措施和要求]<br></b><b>1、制定讀書計(jì)劃，充實(shí)暑期生活。學(xué)校召開暑期教師讀書活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)。引導(dǎo)教師結(jié)合自己生活和教育教學(xué)工作實(shí)際，背誦詩(shī)詞和閱讀推薦書目。<br></b><b>2、創(chuàng)新讀書形式。做到自己閱讀，親子閱讀，陪伴孩子共成長(zhǎng)，做到精讀與通讀相結(jié)合；做到閱讀與摘抄、寫心得體會(huì)相結(jié)合。<br></b><b>3、搭建教師共成長(zhǎng)平臺(tái)。每人撰寫讀書心得1篇，我的育人故事1篇，暑假閱讀生活1篇，以教研組為單位參加學(xué)校聯(lián)評(píng)。同時(shí)依據(jù)教師受獎(jiǎng)人數(shù)，評(píng)出書香教研組。<br></b><b>下學(xué)期創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教師古詩(shī)詞經(jīng)典記誦比賽活動(dòng)。<br></b><b>4、暑期每人完成一篇家庭讀書活動(dòng)美篇制作。</b></h1> <h1>[保障措施]<br>1、組織機(jī)構(gòu)保障。學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各處室負(fù)責(zé)人和教研組長(zhǎng)為成員的讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，各處室負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)讀書活動(dòng)的實(shí)施，從上至下層層管理，責(zé)任到位，分工合作。<br>讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單：<br>2、管理制度保障。建立相應(yīng)的活動(dòng)細(xì)則，使教師讀書活動(dòng)的實(shí)施和管理走向規(guī)范化。<br>3、圖書資源保障。加大資金投入，加強(qiáng)、完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。</h1><h1><br></h1> <h1>閱讀推薦:參考教育局《教師讀書推介目錄》，至少讀書3-5本，雜志不限，其中一本為教育專著。</h1>