<h3> 2018年7月8日，2018年?？谑行W市級骨干教師培養(yǎng)對象齊聚海南職業(yè)技術學院的學術報告廳，參加2018年?？谑惺钇谛W市級骨干教師培養(yǎng)對象的集中培訓。<br></h3><div> 我對這三天的市骨教師培養(yǎng)對象的培訓學習充滿期待與熱情。帶著高漲的學習興趣，我八點前就來到培訓會場，按照要求掃碼簽到、領取資料……翹首以盼這培訓盛宴拉開序幕！</div> <h3> 【研修第一項】</h3><h3> 海口市教育局人事處處長鄧袖致辭，海口市教育研究培訓院副院長陳素梅主持。</h3><h3> 在致辭中，鄧處長指出：2018年推選出來1新的市級骨干教師培養(yǎng)對象，在五年周期內，要嚴格按照?？谑薪逃芯颗嘤栐褐贫ǖ?quot;國培計劃(2018)"海南省項目(二) 海口市中小學幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓項目實施方案參加培訓學習等成長目標。</h3> <h3> 陳院長殷切地向老師們提出了成長目標和任務。自己不僅感受到了專業(yè)成長的壓力，也明確自身在教育素養(yǎng)提升上的目標。</h3> <h3>【研修第二項】</h3><h3> 陳素梅院長為我們做了《身份不同 以文化成就品質》的專題培訓。</h3> <h3> 《身份不同 以文化成就品質》</h3><h3> 1.不同的身份認證，在工作中呈現出完全不同的生命狀態(tài)。</h3><h3> 2.全面深化新時代教師隊伍建設改革的目標。</h3><h3> 3.教師對自己專業(yè)身份的追問。</h3><h3> 4.骨干教師工作坊的建設要求以及對象培養(yǎng)資格管理。</h3><h3> 5.成長任務要求。</h3> <h3>【研修第三項】</h3><h3> 海南省施瓊英中學美術卓越教師工作室主持人施瓊英老師以《搭臺唱戲 助推卓越》為主題，為我們展示學科工作坊成果及組建。</h3> <h3> 施老師培訓大致內容如下:</h3><h3> 一、助推站的意義。</h3><h3> 二、團隊的方向與目標。</h3><h3> 三、工作室宗旨:項目搭平臺，自己搭舞臺，聯合搭展臺，抓住大舞臺。</h3><h3> 四、今日分享:</h3><h3> 1.精心策劃，開局讓每個人閃亮登場。</h3><h3> 2.唱念做打，自導自演，搭臺唱戲。</h3><h3> 3.導師先行，師范引領。</h3><h3> 4.培養(yǎng)親情，默契配合。</h3><h3> 施老師聲聲語語道出了工作坊以及助推站的意義與目標，令人驚嘆連連。</h3> <h3> 上午唱罷，學員們意猶未盡。</h3><h3>【研修第四項】</h3><h3> 下午，喬金霞老師給我們帶來專業(yè)思想引領培訓《新時代需要怎樣的老師》。</h3> <h3>新時代需要怎樣的教師:</h3><h3> 1.新時代基礎教育的變化。</h3><h3> 2.新時代教師的角色轉變。</h3><h3> 3.新時代教師所需的核心素養(yǎng)。</h3><h3> 4.教師素養(yǎng)自我提升的建議。</h3><h3><br></h3> <h3> 經過今天的研修學習，自身受益良多。</h3><h3> 首先，明確自身要求。從陳院長的引領中，我明白作為骨干教師培養(yǎng)對象意味著今后的擔子更重了。對我而言是一個教學新起點。</h3><h3> 其次，明白努力的意義。通過施老師的成果展示，清楚認識到一個好教師不僅能夠幫助學生好好學習，更應該在于能夠帶給學生影響長遠發(fā)展的東西。</h3><h3> 最后，找準前進的方向。隨著時代的變化，教師原來的一桶水可能已經過時，這就需要教師成為“生生不息的奔河”，需要教師引導學生去“挖泉”即挖掘探尋。</h3><h3> 今天的學習有了收獲，明天還需更加努力。</h3>