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每年的七月八月，是學(xué)生們的暑假。暑假不僅可以休閑、健身、旅游，還可以讀平時(shí)想讀而沒時(shí)間讀的書。<h3> 夏日炎炎，燥熱難耐。暑假讀書，則能讓人的心回歸平靜，讓生活變得豐富多彩。</h3><div> 暑假讀書是一種愜意的享受。一卷在手，與夏同行，與夏相依，與夏同讀，仿佛書卷也染上了綠色。</div><div> 暑假讀書是一場(chǎng)情境的體驗(yàn)。讀書時(shí)，會(huì)忽遇疾風(fēng)驟雨，天地變色，人心震撼，因而讀書的情境也最為豐富。<div><h3> 暑假讀書，收獲的不僅是知識(shí)，還有一份內(nèi)心的沉穩(wěn)與自信。</h3></div></div> <h3><b>有書讀的暑假，感覺真好！</b></h3> <h3><b>充實(shí)而又快樂的假期生活</b></h3> <h3><b>在音樂的殿堂里，無(wú)拘無(wú)束，自由徜徉</b></h3> <h3><b>在藝術(shù)的世界里 ，展示自我 ，收獲快樂</b></h3> <h3><b>故事分享《勤奮的王羲之》：</b>
王羲之7歲練習(xí)書法，勤奮好學(xué)。17歲時(shí)他把父親秘藏的前代書法論著偷來閱讀，看熟了就練著寫。據(jù)說他練字用壞的毛筆，堆在一起成了一座小山，人們叫它“筆山”。他家旁邊有個(gè)小水池，他常在水池里洗毛筆和硯臺(tái)，天長(zhǎng)日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的墨池。
王羲之練字專心致志，達(dá)到廢寢忘食的地步。他吃飯走路也在揣摩字的結(jié)構(gòu)，不斷地用手在身上劃字默寫，久而久之，衣襟也磨破了。王羲之小的時(shí)候，有一次吃午飯，書童送來了他最愛吃的蒜泥和饃饃，幾次催他快吃，他仍然連頭也不抬，像沒聽見一樣，專心致志地看帖、寫字。飯都涼了，書童沒有辦法，只好去請(qǐng)王羲之的母親來勸他吃飯。母親來到書房，只見羲之手里正拿著一塊沾了墨汁的饃饃往嘴里送呢，弄得滿嘴烏黑。原來羲之在吃饃饃的時(shí)候，眼睛仍然看著字，腦子里也在想這個(gè)字怎么寫才好，結(jié)果錯(cuò)把墨汁當(dāng)蒜泥吃了。母親看到這情景，憋不住放聲笑了起來。王羲之還不知道是怎么回事呢！聽到母親的笑聲他還說：“今天的蒜泥可真香??！”</h3><h3> 每每提到王羲之，大家都會(huì)羨慕他的成就、驚嘆他的天賦，但是他成功背后更多的是汗水與勤奮。</h3><h3><br></h3><h3> 天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。<br></h3> <h3><font color="#010101"><b>讓我們安靜的坐好，雙手輕輕的放在書上，低聲輕誦，開啟今日的閱讀之旅</b></font></h3> <h3><b>1號(hào)白晨宇</b></h3><h3>班班有讀《金雨滴》第十二天
《金魚滴》書中人物診斷書
讀完了一本書，我們可以選定書中的一位人物，根據(jù)書中對(duì)這個(gè)角色的描述，做出自己的分析?？梢試L試填寫“書中人物診斷表”，對(duì)人物進(jìn)行梳理分析，表格完成可以召開一次分析師大會(huì)，輪流對(duì)人物進(jìn)行評(píng)判分析，也可以把診斷書裝訂成冊(cè)，作為班級(jí)共讀紀(jì)念冊(cè)。
診斷對(duì)象：張立平
診斷者：白晨宇
診斷日期： 2018年 7 月 25 日
此人的年紀(jì) 60歲左右
此人的性別 男
此人的主要外表特征：瘦高個(gè)、帶眼鏡
此人的最大優(yōu)點(diǎn)：重情重義
此人的最大缺點(diǎn)：做事不謹(jǐn)慎
此人在書中所做的最棒的事：幫學(xué)智恢復(fù)記憶
此人在書中所做的最糟的事：帶便衣警察去找學(xué)智
此人需要以什么方式改善缺點(diǎn)：做事認(rèn)真
此人最適合做生活中的什么工作：心理師
本大夫?qū)Υ巳说木C合評(píng)價(jià)結(jié)論：張立平是一個(gè)有情有義，同時(shí)也負(fù)有責(zé)任感、正義感的人。<br></h3> <h3><b>4號(hào)陳佳妍</b></h3><h3>班班有讀《金雨滴》第十二天</h3><h3>《金魚滴》書中人物診斷書</h3><h3> 讀完了一本書，我們可以選定書中的一位人物，根據(jù)書中對(duì)這個(gè)角色的描述，做出自己的分析?？梢試L試填寫“書中人物診斷表”，對(duì)人物進(jìn)行梳理分析，表格如下：</h3> <h3><b>5號(hào)陳子暢</b></h3><h3><b></b>班班有讀《金雨滴》第十二天</h3><h3>《金雨滴》書中人物診斷書
讀完了一本書，我們可以選定書中的一位人物，根據(jù)書中對(duì)這個(gè)角色的描述，做出自己的分析。可以嘗試填寫“書中人物診斷表”，對(duì)人物進(jìn)行梳理分析，表格完成可以召開一次分析師大會(huì)，輪流對(duì)人物進(jìn)行評(píng)判分析，也可以把診斷書裝訂成冊(cè)，作為班級(jí)共讀紀(jì)念冊(cè)。
診斷對(duì)象：春樹
診斷者：陳子暢大夫
診斷日期： 2018年 7 月25日
此人的年紀(jì) 15歲左右
此人的性別 男
此人的主要外表特征：高高瘦瘦，一副中學(xué)生模樣。
此人的最大優(yōu)點(diǎn)：有禮貌、善良、熱心、質(zhì)樸、誠(chéng)懇。
此人的最大缺點(diǎn)：不去上學(xué)
此人在書中所做的最棒的事：時(shí)光自行車招領(lǐng)中心的自愿者
此人在書中所做的最糟的事：本來與老張約好的第二天見面，卻沒有來。
此人需要以什么方式改善缺點(diǎn)：春樹可以和老張留字條或電話講明不去的原因。
此人最適合做生活中的什么工作：做自行車向?qū)Щ蛘咧v解員。
本大夫?qū)Υ巳说木C合評(píng)價(jià)結(jié)論：春樹是一位有責(zé)任心、善良誠(chéng)懇、勤勞勇敢的優(yōu)秀少年。<br></h3> <h3><b>6號(hào)仇怡雅</b><br></h3><h3>班班有讀第12天</h3> <h3><b>8號(hào)董浩哲</b>
班班有讀《金雨滴》第十二天
《金魚滴》書中人物診斷書
讀完了一本書，我們可以選定書中的一位人物，根據(jù)書中對(duì)這個(gè)角色的描述，做出自己的分析。可以嘗試填寫“書中人物診斷表”，對(duì)人物進(jìn)行梳理分析，表格完成可以召開一次分析師大會(huì)，輪流對(duì)人物進(jìn)行評(píng)判分析，也可以把診斷書裝訂成冊(cè)，作為班級(jí)共讀紀(jì)念冊(cè)。
診斷對(duì)象：張立平
診斷者:董浩哲
診斷日期： 2018年 7 月 25 日
此人的年紀(jì) 50歲左右
此人的性別 男
此人的主要外表特征：瘦高個(gè)、長(zhǎng)頭發(fā)
此人的最大優(yōu)點(diǎn)：樂于助人
此人的最大缺點(diǎn)：健忘癥
此人在書中所做的最棒的事：告別自己的自行車
此人在書中所做的最糟的事：他把自行車又弄丟了。
此人需要以什么方式改善缺點(diǎn)：增強(qiáng)記憶力。
此人最適合做生活中的什么工作：自行車銷售員
本大夫?qū)Υ巳说木C合評(píng)價(jià)結(jié)論：老張是一個(gè)知識(shí)豐富、重情重義、愛幫助別人。<br></h3> <h3><font color="#010101"><b>14號(hào)侯依辰</b></font></h3><h3>《金雨滴》班班有讀第十二天</h3> <h3><b>17號(hào)康啟璋</b></h3><h3>班班有讀《金雨滴》第十二天
《金魚滴》書中人物診斷書
讀完了一本書，我們可以選定書中的一位人物，根據(jù)書中對(duì)這個(gè)角色的描述，做出自己的分析?？梢試L試填寫“書中人物診斷表”，對(duì)人物進(jìn)行梳理分析，表格完成可以召開一次分析師大會(huì)，輪流對(duì)人物進(jìn)行評(píng)判分析，也可以把診斷書裝訂成冊(cè)，作為班級(jí)共讀紀(jì)念冊(cè)。
診斷對(duì)象：楊學(xué)智
診斷者：康啟璋大夫
診斷日期： 2018年 7 月 25 日
此人的年紀(jì) 55歲
此人的性別 男
此人的主要外表特征：善良本分
此人的最大優(yōu)點(diǎn)：樂于助人
此人的最大缺點(diǎn)：有點(diǎn)較真
此人在書中所做的最棒的事：幫助楊學(xué)智恢復(fù)記憶
此人在書中所做的最糟的事：丟了自行車
此人需要以什么方式改善缺點(diǎn)：聽取別人的意見
此人最適合做生活中的什么工作：自行車博物館解說員
本大夫?qū)Υ巳说木C合評(píng)價(jià)結(jié)論：忠厚老實(shí)、善良本分<br></h3> <h3><b>19號(hào)李明軒</b></h3><h3>班班有讀《金雨滴》第十二天
《金魚滴》書中人物診斷書
讀完了一本書，我們可以選定書中的一位人物，根據(jù)書中對(duì)這個(gè)角色的描述，做出自己的分析。可以嘗試填寫“書中人物診斷表”，對(duì)人物進(jìn)行梳理分析，表格完成可以召開一次分析師大會(huì)，輪流對(duì)人物進(jìn)行評(píng)判分析，也可以把診斷書裝訂成冊(cè)，作為班級(jí)共讀紀(jì)念冊(cè)。
診斷對(duì)象：張立平
診斷者：李明軒
診斷日期： 2018年 7 月 25 日
此人的年紀(jì) 50歲左右
此人的性別 男
此人的主要外表特征：瘦高個(gè)、長(zhǎng)頭發(fā)
此人的最大優(yōu)點(diǎn)：樂于助人
此人的最大缺點(diǎn)：健忘癥
此人在書中所做的最棒的事：告別自己的自行車
此人在書中所做的最糟的事：他的自行車在車前子飯店找到了又丟了
此人需要以什么方式改善缺點(diǎn)：增強(qiáng)記憶力
此人最適合做生活中的什么工作：自行車銷售員
本大夫?qū)Υ巳说木C合評(píng)價(jià)結(jié)論：老張是一個(gè)知識(shí)豐富、重情義的人，愛幫助別人的人。<br></h3> <h3><b>20號(hào)李乾源</b></h3><h3>班班有讀《金雨滴》第十二天
《金魚滴》書中人物診斷書
讀完了一本書，我們可以選定書中的一位人物，根據(jù)書中對(duì)這個(gè)角色的描述，做出自己的分析?？梢試L試填寫“書中人物診斷表”，對(duì)人物進(jìn)行梳理分析，表格完成可以召開一次分析師大會(huì)，輪流對(duì)人物進(jìn)行評(píng)判分析，也可以把診斷書裝訂成冊(cè)，作為班級(jí)共讀紀(jì)念冊(cè)。
診斷對(duì)象：楊學(xué)智
診斷者：( 李乾源 )大夫
診斷日期： 2018年 7 月 25 日
此人的年紀(jì) 50多歲
此人的性別 男
此人的主要外表特征：沉穩(wěn)，高大。
此人的最大優(yōu)點(diǎn)：心細(xì)，仁義。
此人的最大缺點(diǎn)：活在自己的生活里
此人在書中所做的最棒的事：當(dāng)自行車解說員，對(duì)自行車的歷史和知識(shí)很了解
此人在書中所做的最糟的事：對(duì)自己的爸爸說，自行車是和老師借的
此人需要以什么方式改善缺點(diǎn)：多和老朋友交流
此人最適合做生活中的什么工作：自行車解說員
本大夫?qū)Υ巳说木C合評(píng)價(jià)結(jié)論：楊學(xué)智人老實(shí)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，專業(yè)知識(shí)掌握很透徹。<br></h3> <h3><b>21號(hào)李昱翰</b></h3><h3>2018.7.25（周三）【班班有讀】《金雨滴》第12天</h3><h3>《金雨滴》書中人物診斷書</h3><h3> 讀完了一本書，我們可以選定書中的一位人物，根據(jù)書中對(duì)這個(gè)角色的描述，做出自己的分析?？梢試L試填寫“書中人物診斷表”，對(duì)人物進(jìn)行梳理分析，表格完成可以召開一次分析師大會(huì)，輪流對(duì)人物進(jìn)行評(píng)判分析，也可以把診斷書裝訂成冊(cè)，作為班級(jí)共讀紀(jì)念冊(cè)。</h3><h3><br></h3><h3>診斷對(duì)象：張立平 </h3><h3>診斷者：李昱翰</h3><h3>診斷日期： 2018年 7 月 25 日</h3><h3>此人的年紀(jì) 不足60歲</h3><h3>此人的性別 男</h3><h3>此人的主要外表特征：瘦高個(gè)、中分頭、帶著方框眼鏡</h3><h3>此人的最大優(yōu)點(diǎn)：樂觀、人緣好</h3><h3>此人的最大缺點(diǎn)：忘性大</h3><h3>此人在書中所做的最棒的事：給自己的自行車搞了一個(gè)告別儀式。</h3><h3>此人在書中所做的最糟的事：好不容易找到了自己的自行車，但又丟了。</h3><h3>此人需要以什么方式改善缺點(diǎn)：多運(yùn)動(dòng)，提高記憶力</h3><h3>此人最適合做生活中的什么工作：自行車解說員</h3><h3>本大夫?qū)Υ巳说木C合評(píng)價(jià)結(jié)論：張立平是一個(gè)重感情的人。</h3> <h3><b>22號(hào)廉芳清</b></h3><h3>班班有讀《金雨滴》第十二天
《金魚滴》書中人物診斷書
讀完了一本書，我們可以選定書中的一位人物，根據(jù)書中對(duì)這個(gè)角色的描述，做出自己的分析。可以嘗試填寫“書中人物診斷表”，對(duì)人物進(jìn)行梳理分析，表格完成可以召開一次分析師大會(huì)，輪流對(duì)人物進(jìn)行評(píng)判分析，也可以把診斷書裝訂成冊(cè)，作為班級(jí)共讀紀(jì)念冊(cè)。
診斷對(duì)象：張立平
診斷者：( 廉芳清）大夫
診斷日期： 2018年 7 月 25 日
此人的年紀(jì) 50歲左右
此人的性別 男
此人的主要外表特征：瘦高個(gè)、頭發(fā)短短的、帶著方框眼鏡
此人的最大優(yōu)點(diǎn)：樂觀、有禮貌、人緣好
此人的最大缺點(diǎn)：忘性很大
此人在書中所做的最棒的事：給自己的自行車，搞了一個(gè)隆重的告別儀式
此人在書中所做的最糟的事：他的自行車好不容易在車前子飯店找到了，可是又丟了。
此人需要以什么方式改善缺點(diǎn)：多多記錄平常的事情，提高記憶力。
此人最適合做生活中的什么工作：自行車講解員
本大夫?qū)Υ巳说木C合評(píng)價(jià)結(jié)論：張立平是一個(gè)謙虛、知識(shí)豐富、重情義的人。<br></h3> <h3><b>23號(hào)梁家旺 24號(hào)梁家興</b></h3><h3>班班有讀《金雨滴》第十二天
《金魚滴》書中人物診斷書
讀完了一本書，我們可以選定書中的一位人物，根據(jù)書中對(duì)這個(gè)角色的描述，做出自己的分析?？梢試L試填寫“書中人物診斷表”，對(duì)人物進(jìn)行梳理分析，表格完成可以召開一次分析師大會(huì)，輪流對(duì)人物進(jìn)行評(píng)判分析，也可以把診斷書裝訂成冊(cè)，作為班級(jí)共讀紀(jì)念冊(cè)。
診斷對(duì)象：張立平
診斷者：( 梁大夫）大夫
診斷日期： 2018年 7 月 25 日
此人的年紀(jì) 50歲左右
此人的性別 男
此人的主要外表特征：瘦高個(gè)、短發(fā)、戴眼鏡
此人的最大優(yōu)點(diǎn)：重情義，有禮貌
此人的最大缺點(diǎn)：忘性很大
此人在書中所做的最棒的事：給自己的自行車，搞了一個(gè)隆重的告別儀式
此人在書中所做的最糟的事：帶保安去抓自己的同學(xué)
此人需要以什么方式改善缺點(diǎn)：多動(dòng)筆記錄事情，就不會(huì)老忘事了
此人最適合做生活中的什么工作：自行車收藏家
本大夫?qū)Υ巳说木C合評(píng)價(jià)結(jié)論：張立平是知識(shí)豐富、重情義的人<br></h3> <h3><b>25號(hào)劉汝翰</b>
班班有讀《金雨滴》第十二天
《金魚滴》書中人物診斷書
讀完了一本書，我們可以選定書中的一位人物，根據(jù)書中對(duì)這個(gè)角色的描述，做出自己的分析?？梢試L試填寫“書中人物診斷表”，對(duì)人物進(jìn)行梳理分析，表格完成可以召開一次分析師大會(huì)，輪流對(duì)人物進(jìn)行評(píng)判分析，也可以把診斷書裝訂成冊(cè)，作為班級(jí)共讀紀(jì)念冊(cè)。
診斷對(duì)象：張立平
診斷者：劉汝翰
診斷日期： 2018年 7 月 25 日
此人的年紀(jì) 50歲左右
此人的性別 男
此人的主要外表特征：瘦高個(gè)、頭發(fā)長(zhǎng)、帶著方框眼鏡
此人的最大優(yōu)點(diǎn)：很重情義、懂禮貌。
此人的最大缺點(diǎn)：丟東西。
此人在書中所做的最棒的事：他很友好。
此人在書中所做的最糟的事：帶保安去抓他的同學(xué)！
此人需要以什么方式改善缺點(diǎn)：經(jīng)常放到有人看管的地方，就不會(huì)丟。
此人最適合做生活中的什么工作：自行車銷售員
本大夫?qū)Υ巳说木C合評(píng)價(jià)結(jié)論：老張是一個(gè)知識(shí)淵博、很重情義的人。<br></h3> <h3><b>26號(hào)劉奕樂 </b></h3><h3>班班有讀《金雨滴》第十二天
《金雨滴》書中人物診斷書
讀完了一本書，我們可以選定書中的一位人物，根據(jù)書中對(duì)這個(gè)角色的描述，做出自己的分析。可以嘗試填寫“書中人物診斷表”，對(duì)人物進(jìn)行梳理分析，表格完成可以召開一次分析師大會(huì)，輪流對(duì)人物進(jìn)行評(píng)判分析，也可以把診斷書裝訂成冊(cè)，作為班級(jí)共讀紀(jì)念冊(cè)。<br></h3> <h3><b>32號(hào)孟宸熙</b>
班班有讀《金雨滴》第十二天
《金魚滴》書中人物診斷書
讀完了一本書，我們可以選定書中的一位人物，根據(jù)書中對(duì)這個(gè)角色的描述，做出自己的分析?？梢試L試填寫“書中人物診斷表”，對(duì)人物進(jìn)行梳理分析，表格完成可以召開一次分析師大會(huì)，輪流對(duì)人物進(jìn)行評(píng)判分析，也可以把診斷書裝訂成冊(cè)，作為班級(jí)共讀紀(jì)念冊(cè)。
診斷對(duì)象：春樹
診斷者：孟宸熙
診斷日期： 2018年 7 月 25 日
此人的年紀(jì) 18歲左右
此人的性別 男
此人的主要外表特征：瘦瘦的，個(gè)子高
此人的最大優(yōu)點(diǎn)：他很熱情，也懂禮貌
此人的最大缺點(diǎn)：他沒有好好學(xué)習(xí)
此人在書中所做的最棒的事：幫老張找自行車
此人在書中所做的最糟的事：沒找到自行車
此人需要以什么方式改善缺點(diǎn)：他應(yīng)該在回學(xué)校上學(xué)
此人最適合做生活中的什么工作：保安
本大夫?qū)Υ巳说木C合評(píng)價(jià)結(jié)論：春樹是個(gè)非常熱情、懂禮貌、樂于助人的人。<br></h3> <h3><b>33孟星宇</b></h3><h3>班班有讀《金雨滴》第十二天
《金魚滴》書中人物診斷書
讀完了一本書，我們可以選定書中的一位人物，根據(jù)書中對(duì)這個(gè)角色的描述，做出自己的分析?？梢試L試填寫“書中人物診斷表”，對(duì)人物進(jìn)行梳理分析，表格完成可以召開一次分析師大會(huì)，輪流對(duì)人物進(jìn)行評(píng)判分析，也可以把診斷書裝訂成冊(cè)，作為班級(jí)共讀紀(jì)念冊(cè)。
診斷對(duì)象：張立平
診斷者：孟星宇
診斷日期： 2018年 7 月 25 日
此人的年紀(jì) 50歲左右
此人的性別 男
此人的主要外表特征：瘦高個(gè)、頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的、帶著方框眼鏡
此人的最大優(yōu)點(diǎn)：有愛心、有禮貌、人緣好
此人的最大缺點(diǎn)：忘性大
此人在書中所做的最棒的事：想起了很多往事！
此人在書中所做的最糟的事：帶保安去抓他的同學(xué)！
此人需要以什么方式改善缺點(diǎn)：多寫日記，以免再忘了一些重要的事情！
此人最適合做生活中的什么工作：自行車銷售員
本大夫?qū)Υ巳说木C合評(píng)價(jià)結(jié)論：老張是一個(gè)謙虛、知識(shí)豐富、重情義的人。<br></h3> <h3><b>34號(hào)閔子玉</b></h3><h3>班班有讀《金雨滴》第十二天</h3><h3>《金雨滴》書中人物診斷書</h3><h3> 讀完了一本書，我們可以選定書中的一位人物，根據(jù)書中對(duì)這個(gè)角色的描述，做出自己的分析?？梢試L試填寫“書中人物診斷表”，對(duì)人物進(jìn)行梳理分析，表格完成可以召開一次分析師大會(huì)，輪流對(duì)人物進(jìn)行評(píng)判分析，也可以把診斷書裝訂成冊(cè)，作為班級(jí)共讀紀(jì)念冊(cè)。</h3><h3><br></h3><h3>診斷對(duì)象：張立平 </h3><h3>診斷者：閔子玉大夫</h3><h3>診斷日期： 2018年 7 月 25 日</h3><h3>此人的年紀(jì) 50多歲</h3><h3>此人的性別 男</h3><h3>此人的主要外表特征：瘦高個(gè)、頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的、帶著方框眼鏡</h3><h3>此人的最大優(yōu)點(diǎn)：樂觀、做事不達(dá)目的不罷休</h3><h3>此人的最大缺點(diǎn)：忘性太大</h3><h3>此人在書中所做的最棒的事：給自行車搞了一個(gè)隆重的告別儀式</h3><h3>此人在書中所做的最糟的事：他的自行車好不容易在飯店門前找到了，可是又弄丟了</h3><h3>此人需要以什么方式改善缺點(diǎn)：可以隨身攜帶一個(gè)小記事本，把重要的事情記下來</h3><h3>此人最適合做生活中的什么工作：自行車導(dǎo)購(gòu)</h3><h3>本大夫?qū)Υ巳说木C合評(píng)價(jià)結(jié)論：老張是一個(gè)愛忘事，重感情，做事不達(dá)目的不罷休的人。</h3> <h3><b>35號(hào)牛錦霖</b>
班班有讀《金雨滴》第十二天
《金魚滴》書中人物診斷書
讀完了一本書，我們可以選定書中的一位人物，根據(jù)書中對(duì)這個(gè)角色的描述，做出自己的分析。可以嘗試填寫“書中人物診斷表”，對(duì)人物進(jìn)行梳理分析，表格完成可以召開一次分析師大會(huì)，輪流對(duì)人物進(jìn)行評(píng)判分析，也可以把診斷書裝訂成冊(cè)，作為班級(jí)共讀紀(jì)念冊(cè)。
診斷對(duì)象：張立平
診斷者：牛錦霖大夫
診斷日期： 2018年 7 月 25 日
此人的年紀(jì) 50歲左右
此人的性別 男
此人的主要外表特征：瘦高個(gè)、頭發(fā)短短的、帶著方框眼鏡
此人的最大優(yōu)點(diǎn)：對(duì)新事物感興趣，念舊
此人的最大缺點(diǎn)：總忘事
此人在書中所做的最棒的事：給自己的自行車舉辦告別儀式。
此人在書中所做的最糟的事：總有些事情在關(guān)鍵時(shí)刻想不起來
此人需要以什么方式改善缺點(diǎn)：多動(dòng)腦子，多鍛煉
此人最適合做生活中的什么工作：共享單車治理
本大夫?qū)Υ巳说木C合評(píng)價(jià)結(jié)論：張立平是一個(gè)平凡，有個(gè)性，重感情的人。<br></h3> <h3><b>39號(hào)王瀚禹</b></h3><h3>班班有讀《金雨滴》第十二天
《金魚滴》書中人物診斷書
讀完了一本書，我們可以選定書中的一位人物，根據(jù)書中對(duì)這個(gè)角色的描述，做出自己的分析?？梢試L試填寫“書中人物診斷表”，對(duì)人物進(jìn)行梳理分析，表格完成可以召開一次分析師大會(huì)，輪流對(duì)人物進(jìn)行評(píng)判分析，也可以把診斷書裝訂成冊(cè)，作為班級(jí)共讀紀(jì)念冊(cè)。
診斷對(duì)象：張立平
診斷者：( 王瀚禹 )大夫
診斷日期： 2018年 7 月 25 日
此人的年紀(jì) 50歲左右
此人的性別 男
此人的主要外表特征：瘦高個(gè)、頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的、帶著方框眼鏡
此人的最大優(yōu)點(diǎn)：樂觀、有禮貌、人緣好
此人的最大缺點(diǎn)：忘性大
此人在書中所做的最棒的事：給自己的自行車，搞了一個(gè)隆重的告別儀式
此人在書中所做的最糟的事：他的自行車好不容易在車前子飯店找到了，可是又丟了
此人需要以什么方式改善缺點(diǎn)：多記錄，提高記憶力
此人最適合做生活中的什么工作：自行車銷售員
本大夫?qū)Υ巳说木C合評(píng)價(jià)結(jié)論：老張是一個(gè)謙虛、知識(shí)豐富、重情義的人。
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</b></h3> <h3><b>40號(hào)王浩羽</b><br></h3><h3>2018.7.25【班班有讀】第九期，中年級(jí)《金雨滴》第12天
共讀設(shè)計(jì)：課程組 袁野、劉曉燕
共讀陪送
讀完了一本書，我們可以選定書中的一位人物，根據(jù)書中對(duì)這個(gè)角色的描述，做出自己的分析?？梢試L試填寫“書中人物診斷表”，對(duì)人物進(jìn)行梳理分析，表格完成可以召開一次分析師大會(huì)，輪流對(duì)人物進(jìn)行評(píng)判分析，也可以把診斷書裝訂成冊(cè)，作為班級(jí)共讀紀(jì)念冊(cè)。
診斷對(duì)象： 學(xué)智
診斷者：( 王浩羽 )大夫
診斷日期： 2018年 7 月 25日
此人的年紀(jì)：無(wú)
此人的性別：男
此人的主要外表特征：無(wú)
此人的最大優(yōu)點(diǎn)：有情義，心胸開闊
此人的最大缺點(diǎn)：不大方，有點(diǎn)兒膽小。
此人在書中所做的最棒的事：見到了老張不但沒埋怨還很熱情。
此人在書中所做的最糟的事：偷了別人的自行車?? ，借了別人的錢，還不起不敢說出來。
此人需要以什么方式改善缺點(diǎn)：與人交流。
此人最適合做生活中的什么工作：有關(guān)自行車?? 的一切事。
本大夫?qū)Υ巳说木C合評(píng)價(jià)結(jié)論：良好，再大方大膽點(diǎn)就好了。<br></h3> <h3><b>42號(hào)王帥笛</b><br></h3><div>班班有讀《金雨滴》第十二天</div><div>《金魚滴》書中人物診斷書</div><div> 讀完了一本書，我們可以選定書中的一位人物，根據(jù)書中對(duì)這個(gè)角色的描述，做出自己的分析?？梢試L試填寫“書中人物診斷表”，對(duì)人物進(jìn)行梳理分析，表格完成可以召開一次分析師大會(huì)，輪流對(duì)人物進(jìn)行評(píng)判分析，也可以把診斷書裝訂成冊(cè)，作為班級(jí)共讀紀(jì)念冊(cè)。</div><div><br></div><div>診斷對(duì)象：張立平 </div><div>診斷者：王帥笛</div><div>診斷日期： 2018年 7 月 25 日</div><div>此人的年紀(jì) 50歲左右</div><div>此人的性別 男</div><div>此人的主要外表特征：瘦高個(gè)、中分頭、帶著方框眼鏡</div><div>此人的最大優(yōu)點(diǎn)：很執(zhí)著，念舊重感情</div><div>此人的最大缺點(diǎn)：總忘事</div><div>此人在書中所做的最棒的事：給自己的自行車舉辦告別儀式。</div><div>此人在書中所做的最糟的事：指認(rèn)自己的好朋友楊學(xué)智，為此很懊悔自責(zé)。</div><div>此人需要以什么方式改善缺點(diǎn)：多動(dòng)腦子，多鍛煉</div><div>此人最適合做生活中的什么工作：自行車解說員</div><h3>本大夫?qū)Υ巳说木C合評(píng)價(jià)結(jié)論：張立平是一個(gè)平凡，很念舊，重感情的人。</h3> <h3><b>44號(hào)王怡然</b></h3><h3>班班有讀《金雨滴》第十二天
《金魚滴》書中人物診斷書
讀完了一本書，我們可以選定書中的一位人物，根據(jù)書中對(duì)這個(gè)角色的描述，做出自己的分析?？梢試L試填寫“書中人物診斷表”，對(duì)人物進(jìn)行梳理分析，表格完成可以召開一次分析師大會(huì)，輪流對(duì)人物進(jìn)行評(píng)判分析，也可以把診斷書裝訂成冊(cè)，作為班級(jí)共讀紀(jì)念冊(cè)。
診斷對(duì)象：張立平
診斷者：王怡然
診斷日期： 2018年 7 月 25 日
此人的年紀(jì) 50歲左右
此人的性別 男
此人的主要外表特征：瘦高個(gè)、長(zhǎng)頭發(fā)、帶方框眼鏡
此人的最大優(yōu)點(diǎn)：很重情義、懂禮貌。
此人的最大缺點(diǎn)：丟三拉四。
此人在書中所做的最棒的事：他對(duì)人和善
此人在書中所做的最糟的事：帶保安去抓他的朋友。
此人需要以什么方式改善缺點(diǎn)：經(jīng)常放到有人看管的地方，就不會(huì)丟。
此人最適合做生活中的什么工作：自行車銷售員
本大夫?qū)Υ巳说木C合評(píng)價(jià)結(jié)論：老張是一個(gè)知識(shí)淵博、很重情義的人。<br></h3> <h3><b>50號(hào)薛梓健</b></h3><h3>2018.7.25《金雨滴》第十二天
今天我做大夫，為書中人物老張出診斷書：<br></h3> <h3><b>54號(hào)張浩勛</b></h3><h3>班班有讀《金雨滴》第十二天
《金魚滴》書中人物診斷書
讀完了一本書，我們可以選定書中的一位人物，根據(jù)書中對(duì)這個(gè)角色的描述，做出自己的分析?？梢試L試填寫“書中人物診斷表”，對(duì)人物進(jìn)行梳理分析，表格完成可以召開一次分析師大會(huì)，輪流對(duì)人物進(jìn)行評(píng)判分析，也可以把診斷書裝訂成冊(cè)，作為班級(jí)共讀紀(jì)念冊(cè)。
診斷對(duì)象：張立平
診斷者：張浩勛
診斷日期： 2018年 7 月 25 日
此人的年紀(jì) 50多歲
此人的性別 男
此人的主要外表特征：又瘦又高，長(zhǎng)頭發(fā)、帶著方框眼鏡
此人的最大優(yōu)點(diǎn)：非常重情義
此人的最大缺點(diǎn)：最愛丟東西
此人在書中所做的最棒的事：對(duì)人友好
此人在書中所做的最糟的事：帶保安去抓他的朋友
此人需要以什么方式改善缺點(diǎn)：放到要有人看管的地方。
此人最適合做生活中的什么工作：自行車看管員
本大夫?qū)Υ巳说木C合評(píng)價(jià)結(jié)論：老張是一個(gè)很重情義的人。<br></h3> <h3><b>55號(hào)張皓斐</b></h3><h3>班班有讀《金雨滴》第十二天</h3><h3>《金魚滴》書中人物診斷書</h3><h3> 讀完了一本書，我們可以選定書中的一位人物，根據(jù)書中對(duì)這個(gè)角色的描述，做出自己的分析。可以嘗試填寫“書中人物診斷表”，對(duì)人物進(jìn)行梳理分析，表格完成可以召開一次分析師大會(huì)，輪流對(duì)人物進(jìn)行評(píng)判分析，也可以把診斷書裝訂成冊(cè)，作為班級(jí)共讀紀(jì)念冊(cè)。</h3><h3><br></h3><h3>診斷對(duì)象：張立平 </h3><h3>診斷者：( 張皓斐）大夫</h3><h3>診斷日期： 2018年 7 月 25 日</h3><h3>此人的年紀(jì) 50歲左右</h3><h3>此人的性別 男</h3><h3>此人的主要外表特征：瘦高個(gè)、短發(fā)、戴眼鏡</h3><h3>此人的最大優(yōu)點(diǎn)：重情義，有禮貌</h3><h3>此人的最大缺點(diǎn)：容易忘事</h3><h3>此人在書中所做的最棒的事：給自己的自行車，搞了一個(gè)隆重的告別儀式</h3><h3>此人在書中所做的最糟的事：帶便衣去抓自己的同學(xué)</h3><h3>此人需要以什么方式改善缺點(diǎn)：多聽去別人的意見</h3><h3>此人最適合做生活中的什么工作：自行車收藏家</h3><h3>本大夫?qū)Υ巳说木C合評(píng)價(jià)結(jié)論：張立平是知識(shí)豐富、重情義的人</h3> <h3><b>59號(hào)張嘯林</b></h3><h3>班班有讀《金雨滴》第十二天
《金魚滴》書中人物診斷書
讀完了一本書，我們可以選定書中的一位人物，根據(jù)書中對(duì)這個(gè)角色的描述，做出自己的分析?？梢試L試填寫“書中人物診斷表”，對(duì)人物進(jìn)行梳理分析，表格完成可以召開一次分析師大會(huì)，輪流對(duì)人物進(jìn)行評(píng)判分析，也可以把診斷書裝訂成冊(cè)，作為班級(jí)共讀紀(jì)念冊(cè)。
診斷對(duì)象：張立平
診斷者：( 張嘯林）大夫
診斷日期： 2018年 7 月 25 日
此人的年紀(jì) 60歲左右
此人的性別 男
此人的主要外表特征：瘦高個(gè)、帶著方框眼鏡、中分頭，穿著灰色的短袖
此人的最大優(yōu)點(diǎn)：樂觀、重情義
此人的最大缺點(diǎn)：粗心
此人在書中所做的最棒的事：他拿一個(gè)小喇叭樣式的車鈴喚醒了楊學(xué)智
此人在書中所做的最糟的事：他把自己的自行車弄丟了。
此人需要以什么方式改善缺點(diǎn)：做事仔細(xì)點(diǎn)。
此人最適合做生活中的什么工作：郵遞員
本大夫?qū)Υ巳说木C合評(píng)價(jià)結(jié)論：張立平是一個(gè)很重情義，也很樂觀的人。<br></h3> <h3><font color="#010101"><b>60號(hào)張馨元</b></font></h3><h3>【班班有讀】第九期《金雨滴》第十二天2018年7月25日</h3><h3>《金雨滴》書中人物診斷書</h3>