<h3> 根據(jù)《大慶市基礎(chǔ)教育名師工作室創(chuàng)建方案》（慶教院字【2013】18號）及《大慶市基礎(chǔ)教育名師工作室管理辦法》（慶教院字【2015】3號）要求，大慶市美術(shù)馮亞發(fā)名師工作室成立以來，團隊成員切實履行職責(zé)，潛心學(xué)習(xí)研究，齊心協(xié)力完成工作室的目標(biāo)和任務(wù)。在促進自身專業(yè)成長的同時，帶動全市中小學(xué)美術(shù)學(xué)科教師隊伍整體素質(zhì)提高，為全市中小學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)教育做出積極貢獻。為實施“名師成長的搖籃、教育科研的基地”的工作室目標(biāo)，推介名師美術(shù)特色教學(xué)成果，激發(fā)工作熱情和動力，探究名師特色課程發(fā)展模式，為助推工作室成員個人成長搭建平臺，根據(jù)美術(shù)名師工作室年度計劃，啟動成員活動系列推介。</h3><h3>今天推送的是：杜爾伯特蒙古族自治縣鐵東小學(xué)趙炳琦老師。</h3><h3> 大慶市美術(shù)馮亞發(fā)名師工作室</h3><h3> 二〇一八年七月十日</h3><h3><br></h3> <h3> 趙炳琦，畢業(yè)于齊齊哈爾市幼兒師范學(xué)校美術(shù)專業(yè)，杜爾伯特蒙古族自治縣鐵東小學(xué)美術(shù)教師，一級教師，大慶市美術(shù)馮亞發(fā)名師工作室成員。先后獲得大慶市教學(xué)能手，縣級骨干教師，縣級優(yōu)秀教師，縣教育系統(tǒng)重大活動先進個人等榮譽稱號。</h3><h3> 鐵東小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，現(xiàn)在校學(xué)生四十三人，多是農(nóng)村子女和留守兒童，在美術(shù)教育并不受家長重視的情況下，趙炳琦老師依然在教學(xué)一線兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。他結(jié)合地域特點和鄉(xiāng)村特色，不斷的開拓創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)出眾多鄉(xiāng)土氣息濃郁的教學(xué)活動，不僅得到了各級領(lǐng)導(dǎo)們的支持，還受到了學(xué)生們的愛戴，贏得了家長們的認可和好評。他秉承：“博采眾長，民主、寬松、實效”的教學(xué)理念，致力于打造獨特的鄉(xiāng)土文化氣息的個性教學(xué)，努力打造出學(xué)校品牌的美術(shù)教育教學(xué)。過去26年的從教經(jīng)歷，讓他多了一份執(zhí)著與堅定，他深深領(lǐng)悟到：“孩子是明天的希望，不管多苦多難，教師也要完成最神圣的使命”，他為鄉(xiāng)村美術(shù)教育的發(fā)展付出了很多心血。</h3><h3><br></h3> <h3><b>挖掘資源，讓課堂教學(xué)蘊涵大自然的色彩。</b></h3><h3> 趙炳琦老師打破了美術(shù)教材的局限性，他從生活中選取真實、親切、動人的鄉(xiāng)土內(nèi)容引入課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)更貼近生活的同時，讓課堂教學(xué)蘊涵著無限魅力的大自然色彩。在鐵東小學(xué)的校園里，生長著幾十年的楊樹和柳樹，學(xué)校周圍還有菜園和農(nóng)田，這都成了學(xué)生們創(chuàng)作的源泉，趙老師會引導(dǎo)學(xué)生去觀察樹葉，讓學(xué)生們感受葉子的形狀、顏色、肌理的美，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象力，大膽的創(chuàng)造出各種形式的鄉(xiāng)土風(fēng)格的作品，他還引導(dǎo)學(xué)生們將內(nèi)心對大自然的向往，對美好生活的熱愛之情充分的釋放出來。趙炳琦老師將教材與鄉(xiāng)土資源相結(jié)合，讓美術(shù)課堂教學(xué)變得豐富多彩起來。 </h3><h3><br></h3> <h3> 趙炳琦老師根據(jù)不同年級、不同學(xué)生的特點，開展了豐富多彩的美術(shù)特色課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們的個性得到充分張揚。他開展了兒童創(chuàng)意畫特色課，帶領(lǐng)學(xué)生們走出課堂，走進生活，親近大自然，引導(dǎo)學(xué)生用心發(fā)現(xiàn)和撲捉新奇的事物，學(xué)生們都非常高興的將畫紙?zhí)顫M了"鄉(xiāng)土的芬芳" 。在趙老師的特色教學(xué)中，學(xué)生們?nèi)缤迳狭顺岚蛞粯釉谒囆g(shù)的世界里翱翔。他先后十余次輔導(dǎo)學(xué)生參加市、縣級美術(shù)作品大賽，并多次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；特別是在《加油2008·加油北京·加油四川·加油孩子們——大慶市中小學(xué)生美術(shù)作品展覽》，榮獲大慶市美術(shù)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。</h3> <h3><b>樂學(xué)善教，讓澀澀青春釋放非一般的力量。</b></h3><h3> 版畫是一門將繪畫、雕刻、印制結(jié)為一體的畫種，有助于學(xué)生動腦能力、動手能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，能充分展現(xiàn)學(xué)生的個性思維。趙炳琦老師在研學(xué)版畫之時，將版畫這一特色學(xué)習(xí)融入課堂，他首先帶領(lǐng)孩子們用樹枝在泛著香的泥土里“刻畫”，來激發(fā)學(xué)生對版畫學(xué)習(xí)的興趣，然后讓學(xué)生們通過實踐操作掌握繪畫、刻版、印制的版畫制作過程，讓學(xué)生們通過感知，感受，體驗，最后創(chuàng)作出優(yōu)秀的版畫作品，他的教學(xué)讓學(xué)生們更有自信，成就滿滿。趙炳琦老師的善學(xué)樂教，為學(xué)校的特色課發(fā)展開辟了新道路，青春雖澀澀，卻釋放出他非一般的力量。</h3><h3><br></h3> <h3><b>弘揚文化，讓民族之花滿載溫暖般的幸福。</b></h3><h3> 杜爾伯特蒙古族自治縣是黑龍江省唯一的少數(shù)民族自治縣，這里有著豐富的民族資源和深厚的文化底蘊。趙老師為弘揚民族的傳統(tǒng)文化，他根據(jù)本地蒙古族的特點和元素，從蒙古族服飾、生活用品、建筑、生活習(xí)俗、美食等特點作為開展教學(xué)的入手點，將生活與傳統(tǒng)文化結(jié)合，將教學(xué)與民族特色相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主實踐，合作探究，學(xué)生們在每一次的學(xué)習(xí)中都能收獲不一樣的快樂，從學(xué)生們那張張樸實而稚嫩的臉龐中，看到了成功的喜悅。趙老師還引導(dǎo)學(xué)生將民族元素融入創(chuàng)作，使學(xué)生在創(chuàng)作作品的同時去感受民族的文化底蘊，趙老師用他最真誠的教學(xué)讓民族之花滿載著溫暖般的幸福。 </h3><h3><br></h3> <h3><b>持之以恒，讓桃李之果泛出芝蘭的馨香。</b></h3><h3> 趙炳琦老師對民族特色有著始終如一的追求，對學(xué)生的教育有著獨特的想法和堅持，他特別關(guān)注留守兒童的美育發(fā)展，為了讓孩子們能健康成長，在美術(shù)教學(xué)中，他給予孩子們更多的關(guān)愛，讓孩子們找到了學(xué)習(xí)的樂趣！在學(xué)校大力支持下，他為慶祝孩子們的“六一”兒童節(jié)，舉辦了學(xué)生書畫展，為學(xué)生們提供了施展才華的空間，一個自我展示的舞臺，同時也促使學(xué)生得到了全面發(fā)展。百余幅不同形式和種類的作品，都充分的體現(xiàn)了學(xué)生們的扎實基本功，豐富的想象力，以及飽含著對民族文化的繼承，對家鄉(xiāng)的熱愛之情，學(xué)生們用個性的童真與童趣創(chuàng)作出的版畫和藏書票作品成為畫展的亮點。趙老師用他最淳樸的人格魅力，影響著學(xué)生們，使得學(xué)生們能夠在藝術(shù)的道路上，越走越遠，他的持之以恒，讓桃李之果泛出陣陣芝蘭的馨香。</h3><h3><br></h3> <h3> 趙炳琦老師在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，將辛勤的汗水灑在寬厚的大地，為培育出藝術(shù)之花而不懈努力著，在美術(shù)教學(xué)、教研的路上頑努力前行。在今后的工作中，在名師工作室的引領(lǐng)下，他將繼續(xù)使自己的美術(shù)教學(xué)與民族特色文化相結(jié)合，使杜爾伯特蒙古族自治縣鐵東小學(xué)的美術(shù)教育越來越好，綻放出獨有的色彩！</h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3> 大慶市美術(shù)馮亞發(fā)名師工作室</h3><h3> 二〇一八年七月十日</h3><div><br></div><h3></h3><h3></h3><h3> </h3><h3>撰稿：李久居 、高育男</h3><h3>編輯：侯愛華、趙炳琦</h3><h3>審核：馮亞發(fā)</h3>