<h3>不知不覺間智慧型教師研修已經(jīng)進入到最后一天，在收獲滿滿的同時我們思考了很多，交流了很多，提升了很多??</h3> <h3>我們常常困惑于高大上的信息化應用工具在常態(tài)教學過程中的使用必要性，又常常困惑于教育教學與信息化之間平衡點的找尋～</h3> <h3>但是短短幾天的培訓，一切困惑在各位專家教師的講授中煙消云散～</h3> <h3>鐘教授的報告高度概括，內(nèi)涵豐富，可實踐性強，鐘教授對于老師們在平時教育教學中的很多常見困惑深入淺出地一一進行釋疑，如“信息化必須在符合教育需要的前提下來進行”給了我們無盡的思考，在現(xiàn)如今信息化資源與信息化教具大范圍大規(guī)模運用之際，很多信息化的作用淪為了教育教學的“花瓶”，其實質(zhì)已經(jīng)偏離了教育教學的規(guī)律乃至目標，這是十分不可取的。而鐘教授為我們演示的契合教學認知與教學規(guī)律的高大上的信息化教學資源庫也讓我們大開了眼界！</h3><div> </div> <h3>竇老師從信息化與班級管理的結(jié)合角度為我們深入淺出地介紹了她在具體管理實施中的種種有效方式，無論是班會、家長會中的微課演示，還是在日常教學評價中的作業(yè)監(jiān)督工作中，她把自己對于教學與信息化融合的諸多做法想向我們做了詳盡的展示，也讓我們思考了很多我在以后班級管理工作中的注意事項與優(yōu)化方案！</h3> <h3>王淑文老師為我們帶來的題為《把握“融合”實質(zhì)，促進教學的改革與創(chuàng)新》的講座。通過這個講座，我們切實體會到了“整合”和“融合”的本質(zhì)與區(qū)別，整合更加傾向于教學與技術(shù)的單純疊加，并沒有實現(xiàn)教學的真正創(chuàng)新型改革，但是融合是把教學與技術(shù)兩者有機而又毫不違和地契合在一起，王老師激情四射的表達，生動形象的案例演示，讓我們明確了信息化之路絕不是教師單打獨斗的結(jié)果，必須依靠整個學校乃至全體教師集體智慧全力打造。信息化之路，且漫長且行！</h3> <h3>鄭燕林老師用幽默風趣的語言為我們帶來《信息技術(shù)在教學中的切實應用》的講座。整個講座過程中，辯證的思維貫穿整個講座，無論是當今教育形態(tài)下信息化運用的刻意化，還是對于教育教學精準困惑的技術(shù)化手段的缺乏，鄭老師都用其風趣幽默的語言一一為我們進行了闡述，收獲頗豐！</h3><div><br></div> <h3>長春希望高中的一線優(yōu)秀數(shù)學老師鄭亞志為我們帶來題為《信息化時代的學科教學》。鄭老師作為教學一線的骨干教師，站在我們現(xiàn)在所處的時代，從信息技術(shù)對教育具有的革命性影響開篇，到移動互聯(lián)時代新思路的提出，再到智慧教育理念的暢談，無一不體現(xiàn)出鄭老師對教育教學與信息化融合的精準理解與把脈。而他的生動形象的舉例，豐富實用的軟件推薦，給了我們很多啟發(fā)！</h3> <h3>王晶瑩老師為我們帶來《信息化助力新高考改革有效落實》的講座。在現(xiàn)行高考制度下，相對僵化的文理分科盡管在分班方面對于學校來說管理較為簡便，但在即將開啟的“6選3”乃至“7選3”選課走班制，勢必會從方方面面對高中的課程設(shè)置乃至管理方式有著不小的變革。王老師針對新高考改革可能面臨的種種問題從信息化的角度針對“生涯規(guī)劃”、“選課走班”等進行了詳盡而又鞭辟入里的分析，也讓我們再次明了，信息化與新高考的改革切實、深入而又全面的融合！</h3> <h3>張爽老師從化學學科層面為我們深入剖析了信息化與具體教學的平衡點，從最基礎(chǔ)的方向為我們進行引領(lǐng)，鞭辟入里的分析引得我們對于常規(guī)教學的新思考！</h3> <h3>程帥老師為我們帶來題為《互聯(lián)網(wǎng)時代下的個性化學習探索》的講座。程老師與研修老師們熱情互動，從最基礎(chǔ)的“互聯(lián)網(wǎng)”的概念開始，帶領(lǐng)我們從學生作為學習者的視角分析了信息化與促進學生學習力策略的關(guān)系，并提出諸多建設(shè)性的建議！</h3> <h3>信息化2.0時代，實現(xiàn)信息化與教育教學深度融合的實施勢在必行，同時在實施過程中如何更好同時做到信息技術(shù)的“理性回歸”與“勇往直前”，需要智慧教育理念的成功架構(gòu)與適切實施。呼喚靈活、開放、終身的個性化教育的全面遍地開花！</h3> <h3>奔跑吧，濟南中學人！為智慧教育的切實實施努力奔跑吧！</h3><h3>編輯：孫偉 李福剛 趙溫強 伊海蓮 王珊珊 楊靜</h3>