<h1> 習(xí)近平總書記指出，"創(chuàng)造人民的美好生活是我們始終不渝的奮斗目標(biāo)"。黨的十九大報(bào)告提出了"推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛"的偉大任務(wù)，而實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大任務(wù)的群眾基礎(chǔ)是我國(guó)的義務(wù)教育系統(tǒng)要培養(yǎng)出大批情感方向正確、有較高文化藝術(shù)修養(yǎng)的畢業(yè)生。由此，中央音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院結(jié)合我國(guó)教育實(shí)際情況，通過長(zhǎng)期研究推出了"素質(zhì)型學(xué)校音樂教育新體系"，并逐步面向全國(guó)推廣應(yīng)用。</h1> <h1> 7月6日，中央音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院舉辦的第十六期"學(xué)校音樂教育新體系"全國(guó)音樂骨干教師培訓(xùn)在北京拉開帷幕。本次培訓(xùn)除"新體系"課程講授、專題講座、音樂會(huì)展演外，還召開了以"關(guān)注音樂實(shí)踐"為主題的"素質(zhì)型音樂教育新體系"研討會(huì)，共有來(lái)自全國(guó)各地的400多位音樂教師參加，其中我省一線音樂教育工作者40余名。</h1> <h1> "究竟什么是新體系呢？"中央音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院高建進(jìn)院長(zhǎng)給出了明確的答案：新體系是在引進(jìn)國(guó)際三大音樂教育體系（達(dá)爾克羅茲、奧爾夫、柯達(dá)伊）的過程中，結(jié)合中國(guó)音樂文化和教育實(shí)際而來(lái)的。</h1> <h1> "雙基"是新體系教學(xué)法的核心，新體系的新就在它選擇了與現(xiàn)行學(xué)校音樂教育不同的"新雙基"。"新雙基"是指基本音樂情感體驗(yàn)，基礎(chǔ)音樂活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。</h1> <h1> 新體系的基本特點(diǎn)：</h1><h1> 1、"讓音樂屬于每一個(gè)學(xué)生"為教育理念；</h1><h1> 2、以音樂的藝術(shù)性為主要教學(xué)內(nèi)容；</h1><h1> 3、以獲得感性經(jīng)驗(yàn)為主要教學(xué)目的；</h1><h1> 4、以感情體驗(yàn)為關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)；</h1><h1> 5、以內(nèi)心音樂聯(lián)覺為重要音樂能力；</h1><h1> 6、以音樂實(shí)踐活動(dòng)為重要教學(xué)方法。</h1><h1> 新體系歌唱教學(xué)：</h1><h1> 新體系中的歌唱教學(xué)指運(yùn)用音叉、唱名法、手勢(shì)、節(jié)奏名、符干字母譜五種基本工具讓學(xué)生通過律動(dòng)、節(jié)奏感、音樂感來(lái)認(rèn)知、接觸、體驗(yàn)、理解、感悟音樂，給每個(gè)學(xué)生塑造出準(zhǔn)確、感人和完美的音樂形象。</h1><h1> 合唱指揮的基本素養(yǎng)：</h1><h1> 指揮作為一個(gè)名詞是由偏頗的，準(zhǔn)確的說(shuō)指揮者應(yīng)該是一個(gè)音樂啟發(fā)者、指導(dǎo)者和音樂的布道者，而非指揮者。一個(gè)好的指揮應(yīng)當(dāng)讓所有被指揮者、甚至背后的觀眾能夠理解音樂，并有機(jī)的參與，不管參與的部分是主要的還是次要的。</h1><h1> 1、首先最重要的是集中所有參與者的注意力，并做到與之進(jìn)行有效的溝通。</h1><h1> 2、語(yǔ)言表達(dá)和指揮練習(xí)的平衡。 </h1><h1> 3、指導(dǎo)被指揮者認(rèn)識(shí)作品的邏輯順序。</h1><h1> 4、保持指揮時(shí)清晰、理智和輕松的心態(tài)。 </h1><h1> 音樂與動(dòng)作：</h1><h1> 聽音樂，用身體的不同部位體會(huì)恒拍的感受。目標(biāo)在于：音樂恒拍的感覺，身心愉悅的體感。</h1> <h1> 研討會(huì)中特邀著名音樂教學(xué)哲學(xué)家、"實(shí)踐哲學(xué)"的主要代表人物、紐約大學(xué)音樂與音樂教育教授戴維埃利奧特，圍繞他的新書《關(guān)注音樂實(shí)踐音樂教育哲學(xué)》的主要內(nèi)容，為培訓(xùn)教師做研討會(huì)主旨發(fā)言。</h1> <h1> 其著作在融合了社會(huì)文化學(xué)、藝術(shù)學(xué)、民族學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、哲學(xué)等各領(lǐng)域研究的最新成果之后，從批判思維和創(chuàng)造思維的角度，在其"音樂即社會(huì)實(shí)踐""教育即社會(huì)實(shí)踐"的主張下，對(duì)音樂及音樂教育的特性、音樂在人類生活和教育中的價(jià)值與意義、音樂理解、音樂活動(dòng)、音樂教育與課程、特別是音樂情緒體驗(yàn)及其對(duì)音樂教育的啟示等諸多問題進(jìn)行了深入闡述。他的音樂實(shí)踐哲學(xué)與"素質(zhì)型學(xué)校音樂教育新體系"在理念、立場(chǎng)上有諸多不謀而合之處，他在此次研討會(huì)上將以此書內(nèi)容為基礎(chǔ)，全方位地對(duì)其音樂教育實(shí)踐哲學(xué)進(jìn)行深入介紹。</h1> <h1> 會(huì)議還邀請(qǐng)了《關(guān)注音樂實(shí)踐音樂教育哲學(xué)》一書的譯者、中國(guó)音樂學(xué)院音樂教育系劉沛教授，對(duì)北美音樂教育從審美哲學(xué)到實(shí)踐哲學(xué)的發(fā)展變更以及音樂教育哲學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行闡述。</h1> <h1> 最后由中央音樂學(xué)院出版社總編俞人豪教授、音教學(xué)院院長(zhǎng)高建進(jìn)教授做主題發(fā)言，并邀請(qǐng)培訓(xùn)班學(xué)員共同參與研討。通過此次研討會(huì)使參訓(xùn)學(xué)員獲得對(duì)音樂教育哲學(xué)發(fā)展的一定了解，結(jié)合"素質(zhì)型音樂教育新體系"的理念、內(nèi)容與方法，將"關(guān)注音樂實(shí)踐"從理念一以貫之地運(yùn)用于教學(xué)中。</h1> <h1> 此次培訓(xùn)受益匪淺，音樂學(xué)院的老師傳授和推廣的學(xué)校音樂教育新體系，是綜合了開發(fā)自主音樂需要、立足音樂情感體驗(yàn)、培養(yǎng)音樂實(shí)踐能力、拓寬音樂文化理解的素質(zhì)型大眾化音樂教育新體系。它既是引進(jìn)國(guó)際學(xué)校音樂教育先進(jìn)體系的結(jié)果，也是總結(jié)我國(guó)中小學(xué)音樂教育改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。</h1> <h1> 藝術(shù)是感性科學(xué)，一切藝術(shù)的基礎(chǔ)是人的感覺，音樂藝術(shù)是感性活動(dòng)，只有體驗(yàn)才能引起興趣，獲得快樂。快樂不是音樂的全部?jī)r(jià)值，但沒有快樂的音樂就沒有價(jià)值。希望我們的學(xué)生通過學(xué)習(xí)音樂從而愛上藝術(shù)，通過了解藝術(shù)而愛上生活，通過體驗(yàn)生活而收獲幸福，在新體系音樂學(xué)習(xí)之路中步步生花！</h1>