<h3> 《甲骨文繪畫公益體驗課》的教學總結</h3><div> 今天應邀去眾賞國學舘上一堂《甲骨文繪畫體驗課》，為以后的教學作一個測試。上課的人不算少，還看到了好久不見的學生。大多學生停課已經(jīng)二個來月了，遲遲沒有開課，是如何改進下一步的教學，在作思考與糾結。從今天的課下來，基本定下了總體教學綱要。</div><div> 今天的上課，反映還算好，學生的積極性也很高，對第一次接觸甲骨文繪畫學習很興奮，很珍惜自己的處女作。但我看來這只是一次調動學習情緒一時的快樂。以后的課，肯定是不能這樣教的。</div><div> 一、初級班：堅持從《毛公鼎》入書，以“古法作模，鍛造筆體”的主導思想，夯實書法的行為習慣，筆法技法基礎的學習。為日后的多體書體和甲骨文繪畫學習奠定基礎。這才算學生真正學習到了“本事”。任何夸越式學習，將是一時的娛樂與熱鬧。</div><div> 二、推行國外“微教學”理論，設計精品課程。在初級班學習后開展如下教學：</div><div> 1.書法的技能教學，以筆法技法為核心，加強基本線條練習，學習線描法的書法作品摹寫創(chuàng)作方法，進行多種書體作品、《甲骨文故事》、《道德經(jīng)》、《詩經(jīng)》、《古代神話故事》、《成語典故》等精典內容和不同形式的作品創(chuàng)作。</div><div> 2.系統(tǒng)化教學：書法不只是寫字，必須綜合進行文化、思維、朗讀、語文、道德素養(yǎng)的系統(tǒng)教學訓練。設計配套家庭作業(yè)練習外，以學生和家長的幫助下，填寫《每周學習日記》方式，掌握所學作品的文化知識。</div><div> 3.精品化微教學：《書法》：一課一理論一筆法一練習一作品；《甲骨文繪畫》：一課一字一故事一幅畫。</div><div> 4.成果化教學：加強教學作品創(chuàng)作練習設計，引導學生進行作品的自主創(chuàng)作。使學生擁有自己的作品，每期可以作為個人或同學積集出品印刷繪本。</div><div> 5.堅持親子教學方式：一個學生和一個家長同學，同甘共苦共同學習共同進步。免收同學家長學費。但要承擔一定有肋教學的義務。</div><div> 6.硬筆書法和小楷配套教學：在初級班后，開設硬筆書法和毛筆小楷教學。</div><div> 7.鼓勵參加社會公益文化活動、義賣活動；設計書法、甲骨文繪畫手工藝禮品創(chuàng)作，增強學生的學習實踐應用的綜合能力。</div><div> 8.關于招生：下一步招生將對家長和學生的基本素養(yǎng)，均有一定要求。</div><div> 9.每學期的總課時設計：除特別約定，均按每周上一次課。從原來的每期的十二課時，改變?yōu)槊科?6課時。</div><div> 10.對外合作開展教學活動：漢字文化書法班，以較為系統(tǒng)成熟的教學內容方式，與眾賞國學舘、中海國際社區(qū)建立教學點，開展教學。</div><div> </div> <h3> 其實這個《綱要》也不是今天才悟出來的，而是近九年教學實踐，不斷踐行的教學總結。我將根據(jù)此《綱要》擬定《招生簡章》開始招生。今發(fā)朋友圈，對學生家長和前段時間口頭報名的學生，作一個教學了解和交流。凡不清楚的地方請詳見7月22日發(fā)布的《招生簡章》</h3><div><br></div><div> 漢字文化書法班</div><div> 2018.7.15</div>