<h3> 為進一步加強中區(qū)幼兒園園長隊伍建設(shè)，提升園長辦園能力，使中區(qū)學前教育保育教育質(zhì)量不斷提高，由城中區(qū)教育局牽頭，聯(lián)手青海師范大學教育學院，組織我區(qū)幼兒園園長，教師約六十余人參加此次培訓，此次培訓活動得到了大家的積極響應。</h3> <h3> 7月15日早上8點，陰雨蒙蒙依舊擋不住參培老師們的熱情，報名現(xiàn)場來參培的老師們秩序井然，已早早排起了長隊，等待報名。</h3><h3> </h3><h3> （參培老師們積極報名）</h3> <h3> 培訓會前，陶老師對大家積極參加此次培訓會的精神表示肯定，并向大家傳達此次培訓活動的注意事項、要求，并勉勵大家把培訓當成提升自己的一個平臺，鼓勵大家把所學內(nèi)容運用到今后的教學中，為提升我區(qū)學前教育水平添磚加瓦。</h3><h3><br></h3><h3> （陶老師介紹培訓內(nèi)容及注意事項）</h3> <h3> 李金蓮院長也在培訓會前鼓勵大家，培訓是最大的福利，希望園長、老師們珍惜每一次的學習機會，為個人素養(yǎng)的提高、為幼兒園辦園水平的提升，為中區(qū)學前教育走在前列，做出自己應有的貢獻。</h3><h3><br></h3><h3> （李金蓮院長做培訓會前的動員講話）</h3> <h3> 為打造積極向上、團結(jié)協(xié)作的幼兒園團隊，進一步彰顯青春、活力、協(xié)作的團隊文化，共創(chuàng)溫馨、包容、理解的團隊人文氛圍，增進團隊凝聚力，陳愛民教授給我們帶來了體驗課幼兒園團隊建設(shè)《陽光心態(tài) 快樂工作》。<br></h3> <h3> 培訓活動在溫馨而融洽的氣氛中開始了，老師們在陳教授的指導下，先進行了互動游戲環(huán)節(jié)，在圓圈游戲中通過親身體驗，體會學習方式的不同帶來的學習效果的不同；在抱團游戲中體會被別人包容、接納和拒絕時的巨大心理落差，從而讓每一位教師體會到我們做為孩子們來到幼兒園的重要他人，對引領(lǐng)孩子人生啟航的重要性，從而更加理解孩子，包容孩子的一切顯的尤為重要。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> （老師們認真聆聽陳愛民教授的講座）</h3> <h3> （圓圈互動游戲）</h3> <h3> （分享環(huán)節(jié)）</h3> <h3> 接下來我們的團隊建設(shè)活動正式進入主題，教師分組進行互動游戲“找朋友”，通過游戲快速熟識彼此，隨后進行小組PK，在規(guī)定時間內(nèi)完成本小組的隊呼、隊旗、隊歌的設(shè)計，并設(shè)計最佳表現(xiàn)方式，考驗快速組隊后，每個小組成員的分工合作及團隊意識。展示活動后的分享環(huán)節(jié)，在彼此交流心得中，為團隊中每個人的表現(xiàn)而感動，教師們深刻理解到每一個成員都要關(guān)注團隊的遠期和近期發(fā)展目標，在這一過程中要不斷調(diào)整或修正個人在團隊中的位置及行為，做到真正同心同行、齊心協(xié)作，才能推動團隊一步步走向成功。</h3> <h3> （各組展示隊呼、隊旗等）</h3> <h3><font color="#010101"> 下午的培訓會在頒獎活動中開始，每個受到嘉獎的小組都信心滿滿。在接下來的體驗游戲――蒙眼走路中，老師們可謂是經(jīng)歷了一場精神與心靈的震撼與洗禮，在之后暖心的“分享會”中，體會到當我們身處未知的困難和挫折時，與身邊的同伴彼此給予愛的理解、愛的信任、愛的陪伴、愛的幫助和愛的傳遞時，參與活動的老師們都被深深地感動，激動的淚水充滿了每個人的臉頰。</font></h3><h3><font color="#010101"> </font></h3><h3><font color="#010101">（陳教授給各獲獎小隊頒獎）</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3> <h3>（各小組成員分享小組活動后的感悟）</h3> <h3> （舞蹈：桃花朵朵開）</h3> <h3>（教師親身體驗互動游戲：蒙眼走路）</h3> <h3> （我不知道對面是誰）</h3> <h3>（你不知道我是誰沒關(guān)系，讓我來幫助你。）</h3> <h3>（你信任我，我陪伴你，讓我們一起走?。?lt;/h3> <h3>（謝謝你，我親愛的朋友，信任與陪伴，是一件多么美好的事情啊?。?lt;/h3> <h3> （分享、總結(jié)、升華）</h3> <h3> 作為身處新時代的我們，要建設(shè)創(chuàng)新形幼兒園教師隊伍，讓隊伍里的老師們發(fā)自內(nèi)心的從自我做起，團隊建設(shè)需要理性，我們不是冷眼旁觀的看客，而是背負著教育夢想的行者，激發(fā)自由，保障團隊公平，推進制度清明。這樣在我們幼兒園中的每一位教職工才能真正成為幼兒園發(fā)展的責任者和建設(shè)者。 </h3><h3> 讓我們?yōu)楦玫姆?wù)于學前教育，而打造團結(jié)向上的教師隊伍積極努力，相信我們會做的更好。</h3>