走近專家，亞橋小學(xué)開啟教師培訓(xùn)第一課

小蘭

<h3>教師是學(xué)校發(fā)展的生力軍；</h3><h3>教師是學(xué)生成長的引路人……</h3><h3>亞橋小學(xué)非常注重教師專業(yè)發(fā)展。2018年7月16日，亞橋小學(xué)的部分語文、數(shù)學(xué)老師赴長春參加了第五屆小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師高端培訓(xùn)。</h3> <h1><b style=""><font color="#808080">語文學(xué)習(xí)～走進(jìn)專家……</font></b></h1> <h3>吳忠豪：上海師范大學(xué)初等教育系主任、教授、碩士生導(dǎo)師，上海師范大學(xué)小學(xué)語文教學(xué)研究中心副主任。２０１０國培計劃——上海師范大學(xué)小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)首席專家。長三角小學(xué)語文教育論壇發(fā)起人，對小學(xué)語文教學(xué)，對小學(xué)語文教學(xué)有著深刻的理解與執(zhí)著的追求，始終堅持將理論與實踐進(jìn)行融合，逐漸形成了自己完整的教學(xué)理論體系。</h3><div><br></div><div><br></div> <h3>認(rèn)真傾聽吳教授的講座——《語文課程基本原理》《國際視野下的習(xí)作教學(xué)改革》。</h3> <h3>在互動環(huán)節(jié)，亞橋小學(xué)三年一班班主任馬洪丹老師向?qū)＜姨釂枺瑯穼W(xué)、好學(xué)、肯思考。</h3> <h3>收獲滿滿！</h3> <h3>*夯實一個基礎(chǔ)，強(qiáng)化兩個實踐——語言積累是基礎(chǔ)，兩個實踐是閱讀實踐和表達(dá)實踐。</h3><h3><br></h3><h3>*語言積累可以表現(xiàn)人的文化素養(yǎng)，豐富的語言經(jīng)驗是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)。</h3><h3><br></h3><h3>*語文課程應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生多讀書、多積累，注重語言文字運(yùn)用的實踐，在實踐中領(lǐng)悟文字內(nèi)涵和語文應(yīng)用規(guī)律。</h3><h3><br></h3><h3>*關(guān)于習(xí)作教學(xué)改革，他強(qiáng)調(diào)，寫作一定要強(qiáng)化學(xué)生的語文表達(dá)能力，加強(qiáng)對學(xué)生遣詞造句的基本功訓(xùn)練，這是語文課重要的版塊之一。學(xué)生的聽、說、讀、寫要齊頭并進(jìn)，加強(qiáng)語言建構(gòu)與運(yùn)用至關(guān)重要。</h3> <h3>和吳忠豪教授合影留念</h3> <h1><b style=""><font color="#808080">數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)～走進(jìn)課堂……</font></b></h1> <h3>薛春波：吉林省教學(xué)精英，東北師大附小數(shù)學(xué)首席教師。</h3><h3><br></h3><h3>郝薇：吉林省特級教師，吉林省長白山教學(xué)名師，教育部國培專家。</h3> <h3>《旋轉(zhuǎn)與角》</h3><div>《確定位置》</div><div>《讓兒童與數(shù)學(xué)真實相遇》</div> <h3>老師們與郝薇校長合影。</h3> <h3>教師專業(yè)成長正像李嘉誠先生拿雞蛋作比：外部原因、外部方式打破，只能成為食物；而內(nèi)部原因、內(nèi)部方式打破，則會誕生新的生命！</h3> <h3>亞橋小學(xué)部老師定不負(fù)眾望，學(xué)以致用！</h3> <h3>路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!</h3>