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幼兒教育教什么？習(xí)慣的養(yǎng)成！

登岸童慧幼兒園

<h3>幼兒教育是什么？</h3><div>所謂習(xí)慣，是由于無數(shù)次的重復(fù)或練習(xí)而逐步固定下來變成自動化或半自動化了的行為方式。習(xí)慣不是與生俱來的，而是通過后天的培養(yǎng)慢慢形成的。我國著名教育家葉圣陶先生說過：“簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。”良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成對一個人的成功影響是多么的大呀！小而言之，對于孩子的全面發(fā)展，大而言之，對于提高全民族的綜合素質(zhì)都有著十分重要的作用。</div> <h3>明確規(guī)范，清楚標(biāo)準(zhǔn)</h3><div><br></div><div>沒有規(guī)矩不成方圓，要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，必須制定相應(yīng)的行為規(guī)范，讓孩子的言行舉止有章可循。有了明確的規(guī)范，還要讓孩子對養(yǎng)成某個良好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)清清楚楚。因為只有細(xì)致入微的指導(dǎo)，才能培養(yǎng)出真正的好習(xí)慣。甚至可以說，沒有細(xì)節(jié)的指導(dǎo)，就沒有習(xí)慣養(yǎng)成教育。 </div> <h3>抓住小節(jié)，著手細(xì)微 </h3><div><br></div><div>培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，要從小處入手，從細(xì)微處抓起?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤?、“細(xì)節(jié)決定成敗”說的都是這個道理。如注重孩子的儀容儀表、吃飯睡覺、洗衣洗澡、整理衣物、交際交往、地面整潔等生活小節(jié)方面的規(guī)范訓(xùn)練。要求孩子不要隨手亂扔垃圾、少吃或不吃零食、不亂倒剩飯菜、遇見客人笑臉相迎彬彬有禮、見到老師要主動打招呼問好等等。</div> <h3>言傳身教，榜樣教育</h3><div><br></div><div>孩子從道理上明確了養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，還要從感情上激發(fā)他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的形成良好習(xí)慣的愿望。這就需要周圍人的影響及父母、家長的示范作用等。如家長板書工整、美觀，說話風(fēng)趣、生動，可激發(fā)孩子產(chǎn)生把字寫好、把話講好的欲望。</div> <h3>堅持不懈，反復(fù)訓(xùn)練 </h3><div><br></div><div>“習(xí)慣仿佛像一根纜繩?！边@句名言是著名教育家曼恩說的，他說：“習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破?！边@個比喻非常形象、智慧。他把習(xí)慣比喻為一根繩索，每次行為的重復(fù)，就相當(dāng)于又為它纏上了一股繩索。很顯然，每天纏，不斷纏，纜繩會越來越粗，終于有一天，會粗到牢不可破。對于好習(xí)慣，每重復(fù)一次，就相當(dāng)于"纏上一股，又纏上一股！"。而壞習(xí)慣如果開了頭，每重復(fù)一次，纜繩就粗了一些，以后要去掉就困難了。</div> <h3>激勵為主，獎善懲惡</h3><div><br></div><div>對那些行為習(xí)慣比較差的孩子。不但要通過愛的甘泉去進(jìn)行入腦入心的澆灌，通過榜樣、示范的力量去爭取，還應(yīng)運用一定的激勵去鼓起他們奮進(jìn)的風(fēng)帆。家長的一丁點兒表揚肯定，對孩子來講就是一種榮譽(yù)，一份驕傲的資本。在對孩子進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時，家長應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎枚喾N形式的激勵方式。以表揚為主，要注意發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，讓孩子多感受成功之感。用成功的喜悅強(qiáng)化孩子的行為，培養(yǎng)孩子辨別是非的能力，從而使孩子形成良好的行為習(xí)慣。</div>