<h3> <b> 花如詩，草如畫，炎炎夏日，烈日驕陽。在2018年7月12日上午，由武漢經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)（漢南區(qū)）教育局主辦、中國教師研修網(wǎng)承辦的2018年開發(fā)區(qū)小學數(shù)學青年教師教學基本功提升培訓在武漢經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)第一初級中學報告廳隆重舉行，區(qū)教育局分管干部教師培訓工作領導徐宗才主任、中國教師研修網(wǎng)武漢辦事處張姣主任出席了開班儀式，由中國教師研修網(wǎng)項目編輯李思主持，來自武漢經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)（漢南區(qū)）共100名小學數(shù)學青年教師參加了開班儀式。<br> </b></h3> <h3><b>開班儀式中，徐宗才主任首先很感謝學員老師們的積極參與，并指出這是一場雙向互動、提升教師理解和應用能力的旅程。徐主任還強調(diào)此次的培訓方案與課程是與中國教師研修網(wǎng)反復磋商、認真研討過的，希望參訓的老師們珍惜此次機會，加強實踐反思，也希望各位老師注意紀律，認真學習研討。</b></h3><h3><b>其次，研修網(wǎng)張姣老師表示非常感謝局領導的重視和徐主任的親切指導，也感謝老師們的配合與支持，研修網(wǎng)的工作人員一定不負所托，不斷跟蹤解決學員老師們的要求與問題，為學員們做好服務工作。</b></h3><h3><b><br></b></h3> <h3><b>不一樣培訓之旅的開始：由學員老師們擔任介紹培訓專家的角色。</b></h3> <h3><b>第一堂課開始啦！是來自華師附小的萬睿杉老師，有豐富的一線教師經(jīng)驗，萬老師通過分享自己在一線教學過程中遇到的典型案例，來告訴學員們沒有愛就沒有教育、教師育人在細微處。</b><b><br></b><b>課程結(jié)束后學員們紛紛討論交流經(jīng)驗與心得。</b></h3> <h3><b>下午是來自武漢市教科院的劉小寶老師，為大家講授了《學科素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展方向》。通過三個話題：學科素養(yǎng)是什么、學科特征有哪些、專業(yè)如何去發(fā)展來引出授課內(nèi)容。</b></h3> <h3><b>7月13日上午，是由武漢市光谷第26小學的汪學軍老師帶來的講座，汪老師用一線教師最貼近的例子講述了教學現(xiàn)狀，用生動的故事性語言讓學員們了解微課的產(chǎn)生，翻轉(zhuǎn)課堂的產(chǎn)生，并輕松感受這些課堂形式，讓學員們看清"流行"教學模式的形和神，要透過形，學其神。</b></h3> <h3><b>下午三個小時的講座過程中，來自武漢市教科院的丁軍老師用富有沖擊力的圖片、令人震撼的微視頻播放以及教學課例穿插，讓老師們在一次次震撼和感慨中，感受到科技創(chuàng)新發(fā)展的力量和信息技術在現(xiàn)代課堂中的獨特魅力。丁老師的講座非常輕松，用競猜小游戲、現(xiàn)場提問的小互動活躍著會場氣氛，老師們參與其中，真切感受信息技術的不斷發(fā)展與魅力，讓老師們明白要緊跟現(xiàn)代社會的步伐，自覺地把先進信息技術運用到課堂中來的重要性。</b></h3> <h3><b> 一直在路上，讓我們不斷學習，不斷收獲，不斷反思，不斷成長！7月14日是本次培訓的第三天，為我們講解的專家是湖北省教育科學研究院劉莉老師和武漢市東西湖區(qū)吳家山一小的朱小麗老師。<br></b><b> 劉莉老師的開課就是讓學員們先看一個案例，她向?qū)W員們先展示了兩位老師的教學設計，讓學員們評價這兩位老師的教學，發(fā)表自己的觀點?！凹纫獋浣處?，也要備學生”，我們不能停于耳熟能詳，而要付諸行動，學習研究學生。</b></h3> <h3><b>下午朱小麗老師講課的主題是《在上課、觀課、議課中成長》，在連續(xù)三個小時的講解中，每位學員同老師都碰撞出了激烈的火花，且思，且看，且學，且收獲！</b><br></h3> <h3><b>7月15日上午，華中科技大學附小的楊道吉校長給我們帶來《小學數(shù)學"綜合與實踐"的教育價值與教學案例研討》專題講座。<br>楊老師用課本中常見的一些案例讓我們觀察發(fā)現(xiàn)不同之處，目的是告訴我們數(shù)學要有科學性和嚴謹性，講解了只有學生親身實踐，書上例題才有較大的價值。</b></h3> <h3><b>午餐過后，漢陽區(qū)西大街小學的特級教師彭娟老師給我們帶來了《如何上好一節(jié)好課的關鍵要素》。<br></b><b>彭老師深入淺出講解了當代一節(jié)好課的要素！老師應該牢固樹立課堂的質(zhì)量觀，堅持教學的主陣地在課堂，課堂實踐是教師專業(yè)發(fā)展的必要途徑！分析了一節(jié)好課的雙重視角，從教師和學生的角度看待課堂！</b></h3> <h3><b>最后一天的上午是由武漢小學的校長胡利萍老師關于《小學數(shù)學“解決問題”例題教學研討與分享》的精彩講座，胡老師指出：“‘解決問題’教學上，不要再按舊的模式去做解題鋪墊，不要鎖定固定的解題思路和方法，要注重方法多樣化，注重解題方法和策略的開放?！?lt;br></b><b>最后胡老師強調(diào)，培訓對我們的作用是方法的啟示和觀點的影響，最主要的還是我們能開始以積極正確的方法研磨課堂教學。 </b> </h3> <h3><b>下午是由劉莉老師帶來《同課異構(gòu)——以“三角形的特征”為例》的講座，劉老師細致分析了同課異構(gòu)教學設計及其評析、說課的特點和說課稿的撰寫，讓學員們在比較中更好的明白各種課型的優(yōu)缺點。</b></h3> <h3><b>在為期五天的區(qū)小學青年數(shù)學教師教學基本功提升培訓中,短短的時間里學員們由困惑到清晰以至豁然開朗,老師們都在忙碌著、感動著、充實著、快樂著。累，卻收獲了一份份感動，忙，卻放飛了一份份思想……</b></h3> <h3><b>瞧，驕陽似火的天氣，絲毫不減青年教師學習的激情！</b></h3> <h3><b>培訓期間，老師們紛紛寫下了培訓心得及課堂筆記。</b></h3> <h3><b>在這里，對話學者，分享他們的人生智慧；<br></b><b>在這里，親近名師，領悟他們的成長歷程；<br></b><b>在這里，相熟彼此，體驗研修的成長喜悅。<br></b><b>水本無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相激以發(fā)靈光。烈烈驕陽讓我們釋放教育的智慧，用火一樣的激情去分享研修的盛宴。</b></h3> <h3><b>集中研修結(jié)束，而老師們的學習卻不能停止，只是新的開始。在今后的教育教學實踐中，老師們將更加深入學習、扎實教研，反思融匯，把自己的總結(jié)和獨到見解與建議，進行分享與延伸，與身邊每一位老師的知識、經(jīng)驗和智慧進行結(jié)合，應用到實際教學中去。</b></h3> <h1 align="center"><b><font color="#ed2308">研修心聲</font></b></h1> <h1 align="center"><br></h1><h5 align="center"></h5><h3 align="left"><font color="#167efb"><b>紗帽山小學 劉曉： </b>為期五天的小學數(shù)學青年教師教學基本功提升即將結(jié)束，通過這幾天的學習，讓我收獲滿滿，每個老師都精心的備課，精細的講解，尤其喜歡胡利萍老師上的一節(jié)課，感覺自己受益很大，改變了自己的教學理念，對“解決問題”的課型有深度的理解，在《長方形和正方形》的課例中把重要的信息提煉，幫助學生梳理知識，讓學生進行合作探究、觀察，最后歸納總結(jié)規(guī)律 。通過教材的解讀,應握清晰的認識在解決問題的完整程序中,憑借哪些手段和行為可以促進學生學習方法和能力發(fā)展。<h3 style="display: inline !important;">通過這次學習我看到了優(yōu)秀教師的素質(zhì),同時也看到了自己的不足,“解決問題”教學的路還很漫長,需要我不斷的學習、不斷的反思、不斷的嘗試,優(yōu)化課堂教學,讓孩子真正的愛上“解決問題”。</h3></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b>實驗小學 靳瑩瑩 :</b></font><font color="#167efb">丁軍老師用詼諧幽默的語言，親切自然的互動，讓午后昏昏沉沉的時光變得富有樂趣起來！通過分享自己的親身經(jīng)歷，讓我們感受到一個教育家的情懷，對教育和孩子的熱愛；通過對現(xiàn)在教育現(xiàn)狀的分析，讓我們了解現(xiàn)代教育技術對社會發(fā)展的影響；通過對優(yōu)秀課件的欣賞，讓我們明白技術輔助教學的重要意義。</font></h3> <h3><font color="#167efb"><b>神龍小學 王莉：</b>萬睿杉老師用自己十余年的教學歷程告訴我們：要學會用自己的方式去做一位幸福的教育人。她講的一年級娃娃們"5以內(nèi)加減法算式的整理""看到25，我想到了""整理100以內(nèi)的數(shù)"，五年級娃娃們"數(shù)學周記""寫復習計劃"等這些實例，讓我深受啟發(fā)。我們常給孩子們說：功在平時，重在基礎。其實，作為教育人的我們何嘗也不是。要學會用長遠的眼光智慧地做幸福的教師。我們繼續(xù)行走著……</font></h3> <h3><font color="#167efb"><b>奧林小學 張晶：</b>我們有幸聽了彭娟老師的課，她是湖北省級的特級教師，也曾獲得了很多的榮譽。她也曾是一名普通的人民教師，可是她卻用行動告訴我們只要我們愿意多思考，真心的愛學生，我們也是可以做到的。她今天引用了俞正強的名言告誡我們："當我們視學生為白紙，我們會有優(yōu)越感；當我們視學生為種子我們會有敬畏感。"我們教學的目的是讓學生理解和掌握知識，而不是凌駕于學生之上，體現(xiàn)自己的優(yōu)越感。好的師生關系應該是平等的，現(xiàn)在的課堂應該以學生為主，要學會尊重和理解學生，當他們遇到困難時，我們應該學會如何去引導學生思考問題。是呀，教學有法，教無定法，要想做好教師這份職業(yè)，我們必須多反思，要關注學生的每個細小的行為，并且要辦法了解原因，還要想辦法解決，這也是我以后要努力的方向。</font></h3>