<h3>為促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，提升幼兒園整體教學(xué)水平，2018年7月19日迪智園開展了教師公開課觀摩活動(dòng)周。</h3> <h3>許文青老師的《趣味計(jì)算》課堂：數(shù)學(xué)活動(dòng)是概念性很強(qiáng)，較難把握與開展的，她的選擇體現(xiàn)了敢于挑戰(zhàn)，敢于嘗試的精神。</h3> <h3>黃曉老師的創(chuàng)意閱讀《月亮上的小白兔》，這節(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)在老師的課程設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，整合了繪畫表現(xiàn)形式。另辟蹊徑啟發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，收到了意想不到的課堂效果。</h3> <h3>徐春燕老師帶病堅(jiān)持上的禮儀課，課堂氛圍輕松愉快、師幼互動(dòng)默契十足。</h3> <h3>黃容老師的《毛毛蟲變形記》老師用生動(dòng)的言語(yǔ)和精彩的游戲，讓觀摩老師深刻體驗(yàn)了如何在集體教學(xué)活動(dòng)中滲透游戲性，使得課堂氛圍活躍，達(dá)到較好的教學(xué)效果。</h3> <h3>魏佳老師的《奇妙的圖形》立足本班幼兒年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒的空間思維能力?；顒?dòng)目標(biāo)具體明確，活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)；教師組織能力較強(qiáng)，幼兒積極性、參與性高。</h3> <h3>下午3:00在舒緩的律動(dòng)中，我們與苗苗班的孩子們一起開啟了一場(chǎng)藝術(shù)之旅。</h3> <h3>苗苗班王淵老師的《 美麗的小旗袍》來(lái)自于我園的特色美勞課程。使用色彩鮮明的紙黏土，通過(guò)搓、揉、捏、壓等技能對(duì)旗袍進(jìn)行裝飾。讓所有觀摩的老師們都親自動(dòng)手，大膽創(chuàng)意。最后，在王老師的引領(lǐng)下不論是班級(jí)幼兒，還是在場(chǎng)教師都創(chuàng)意激蕩，充分發(fā)揮出了自己的創(chuàng)造力，努力去感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美！</h3> <h3>課后孩子們還自信滿滿地拿著自己的作品來(lái)了場(chǎng)旗袍秀。</h3> <h3>此次示范課，全園教師參加聽課。課后采取授課教師先反思，觀摩老師當(dāng)場(chǎng)評(píng)課的形式。讓老師們敞開自我、各抒己見。最后分別由教研組長(zhǎng)和園長(zhǎng)對(duì)本次的展示活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與梳理。在觀念的碰撞與交流中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升，達(dá)成新的共識(shí)。</h3> <h3>經(jīng)過(guò)這樣的一種相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的過(guò)程,我們發(fā)現(xiàn)了教師的專業(yè)技能在不斷地探討、實(shí)踐和反思中得到了提升,同時(shí)給教師提供了展示的機(jī)會(huì)，錘煉了心理素質(zhì)，營(yíng)造了教師互相學(xué)習(xí)的氛圍。高效地提升了我園教研教學(xué)的有效性。我們相信,研磨是為了提升,而提升則是為了讓我們更加堅(jiān)定地前行!</h3>