馬山縣2018年縣級教師培訓(xùn)團隊能力提升工程

蒲公英

<h3>培訓(xùn)團隊第三組成員</h3> <h1 style="text-align: center; ">　　<b><font color="#b04fbb">潛心育桃李，共筑教育夢</font></b></h1><h3></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 2018，盛夏，長沙，我們來啦!</h3> 感恩長沙，感恩長沙的專家!<br> 馬山百位教育追夢者，追尋湘江教育洪流，取得一瓢飲，欲成就姑娘江教育夢! <h3> 震驚、震撼、慚愧、收獲、奮起直追……這幾天常掛在廣西馬山學(xué)員嘴邊的慣用語，讓馬山百位追夢者更清醒地審視本縣的教育現(xiàn)實，更積極地尋求破解之策，更負(fù)責(zé)任地決心擔(dān)當(dāng)……</h3> <h3>2018年7月20日早上徐少兵副教授做《新時代中國共產(chǎn)黨人的思想旗幟——深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想》專題報告</h3> <h3>學(xué)員認(rèn)真做徐副教授布置的UMU問卷調(diào)查</h3> <h3>2018年7月20日早上王彥老師在做《做學(xué)生心目中最好的老師》專題報告上跟學(xué)員們分享一個個尊重學(xué)生的溫暖小故事</h3> <h3>學(xué)員分享：什么樣的老師才是好老師</h3> <h3>2018年7月20日下午戴禮章校長的專題報告《“結(jié)構(gòu)性組織思維”下的教師培訓(xùn)團隊建隊和培訓(xùn)創(chuàng)新》中學(xué)員們在認(rèn)真傾聽學(xué)習(xí)</h3> <h3>學(xué)員課間交流</h3> <h3>學(xué)員朗讀《項目負(fù)責(zé)人對你說》</h3> <h3>李銀花老師和黃麗然老師接力傳圖，方便近視及坐在后排的老師通過手機查閱講授內(nèi)容。</h3> <h3>學(xué)員的筆記</h3> <h3>　　有理想信念——我們一直信仰；<br>　　有道德情操——我們一直堅守；<br>　　有扎實學(xué)識——我們一直夯實；<br>　　有仁愛之心——我們一直滋養(yǎng)；<br>　　教育夢，中國夢，我們一直追夢……</h3> <h3>第三小組分享心得體會</h3> <h3>　　習(xí)近平在地方工時就把扶貧工作當(dāng)作必啃之硬骨頭，為任一方，扶貧一方，造福一方。我更深刻地認(rèn)識到手頭顯性扶貧工作的重要，即為我的扶貧幫扶對象牽線搭橋，讓他們早日走向脫貧之路；還認(rèn)識到手頭隱性扶貧之重要，即扶貧先扶志與智，把所教建檔立卡戶學(xué)生中的學(xué)困生教育好，讓他們通過學(xué)習(xí)走向脫貧之路。唯其如此，我才有可能說是為新時代扶貧攻堅作點滴貢獻。</h3><h3> （馬山縣周鹿初中——韋正凡）</h3> <h3>　　2018年7月20日早上聆聽了王彥老師《做學(xué)生心目中最好的老師》專題講座，不禁想起了魏巍寫的《我的老師》這篇文章中的一段話：“她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊。”<br>　　想想，良好的師生關(guān)系無非就是如此嗎？你做什么，他知道；他需要什么，你知道，然后彼此給予。如王彥老師對甲骨文“見”字的理解：眼中有人。作為老師，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的特征。<br>　　每個孩子都是獨一無二的個體，漫不經(jīng)心的尊重是每個孩子的需要?！白鰧W(xué)生喜歡的老師，上學(xué)生喜歡的課”應(yīng)該成為每個老師共同追求的目標(biāo)。</h3><h3> （馬山縣民族中學(xué) —— 李銀花）</h3> <h3></h3><h1 style="text-align: center; ">　　<b><font color="#b04fbb">要以真摯的愛心感染學(xué)生</font></b></h1>　　今天聽了王彥老師的講座受益匪淺。從某種意義上說，學(xué)生是教師的一個天地，要做個學(xué)生喜歡的教師，首要的就是具備對學(xué)生的愛心。在生活上關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上關(guān)注他們。圣人說“有教無類”，每一個學(xué)生都是一個生命體，因此可以說，教師所進行的正是生命的工程之一，因此克服偏愛優(yōu)生、淡漠差生的毛病。尤其是后進生，更要傾注更多的愛。對后進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責(zé)的原則，保護他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點。課堂教學(xué)中，要鼓勵后進生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當(dāng)場給予恰當(dāng)?shù)脑u價，激勵他們知難而進。真誠地對待學(xué)生，就是對學(xué)生尤其是所謂的差生更要要寬容、善待，一視同仁，公平執(zhí)教。<br>　　寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一位學(xué)生，師生雙方才會有愉快的情感體驗，教師，只有受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的價值。<br>　　在學(xué)生面前教師要試著學(xué)會低調(diào)做人，摒棄“師道尊嚴(yán)”，放下花架子，轉(zhuǎn)變教育理念，在人格上尊重學(xué)生，先求成為學(xué)生的“益友”，在建立和諧的新型師生關(guān)系中，再求得“良師”形象的成立，讓學(xué)生真正地感到我的老師是可敬可愛、可親近可信賴的良師益友。這樣，學(xué)生便可以在無壓抑、無顧慮的心理環(huán)境中專心聽講、認(rèn)真思考和積極回答問題了。教師輕松教，學(xué)生快樂學(xué)，雙邊活動在融洽、活躍的氣氛中順利完成。<h3> （馬山縣民族中學(xué)——藍菊）</h3> <h3>　　今天我有幸聆聽了王彥老師《做學(xué)生心目中最好的老師》的講座，是那樣的真實而生動。“做最好的老師”是任何一個教師的理想，可什么樣的老師才是“最好”?用舒泰翔老師的話說“最好”就是“更好”，雖然這個“最好＂永遠達不到但一個一個的“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”。沒有愛，便沒有教育”。是的，教育中真正的愛意味著對學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)。<br>　　通過學(xué)習(xí)，我對愛學(xué)生的“愛”有了一個全新而深刻的理解：愛，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生”。我認(rèn)為要做最好的老師，那就要帶著“愛”這個教育理念行走在教育道路上。<br>　　感謝有這樣的機會，讓我學(xué)到了這么多東西，讓我再一次堅定了自己的教育信念。<br> （馬山縣民族中學(xué)——冼蓮英）</h3> <h3>　　今天早上我有幸聽了王彥老師的講座，她的講座讓我醒醐灌頂，受益匪淺。她讓我懂得了做好黨和人民滿意的好老師應(yīng)具備“要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學(xué)識，要有仁愛之心”。在今后的教育教學(xué)中，我將會更加關(guān)愛我的學(xué)生，爭取做學(xué)生心目中最好的老師。<br>　　感恩敬愛的老師們，感恩我的第三組隊友們，我深信，在隨后的學(xué)習(xí)中，我們會更加受益，更加充滿自信和力量，擁有更寬廣的胸懷去擁抱屬于自己的知識殿堂。</h3><h3></h3><h3> （馬山縣民族中學(xué)——黃美順）</h3> <h3>　　徐少兵教授帶領(lǐng)我們重溫十九大精神，''中國夢''的戰(zhàn)略思想，喚起了我圓''中國夢''的信心。在毛主席的故鄉(xiāng)學(xué)習(xí)，他們的偉績與信念使我感觸頗深。作為教育工作者，我更增強了教書育人，為人師表的責(zé)任感和使命感，深知教學(xué)工作的重要性，牢記黨的宗旨，增強為人民服務(wù)的觀念，將用愛和責(zé)任為學(xué)生的人生成長領(lǐng)路護航。</h3><h3> （馬山縣周鹿初中——黃衛(wèi)蘭）</h3> <h3><font color="#010101">　　很榮幸今天聽了王彥老師“做學(xué)生心目中最好的老師”專題講座，作為農(nóng)村一線老師的我收獲滿滿，她以身邊的案例進行獨到精辟的分析，讓我知道了，要想成為一個學(xué)生心目中的好老師，就需要做到以下幾點：1、要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學(xué)識，要有仁愛之心。2、對學(xué)生一視同仁，無論成績的好壞。3、尊重信任學(xué)生，學(xué)生也會尊重信任你。4、在學(xué)生面前做個真實的人，不弄虛作假。5、對學(xué)生以表揚激勵為主，不打擊謾罵學(xué)生。也許現(xiàn)在我還不是學(xué)生心目中最好的老師，但是，我相信，如果我做到以上五點，我就會離這個目標(biāo)越來越近啦。  </font></h3><h3><font color="#010101"> （馬山縣金釵初中——樊翠京）</font></h3> <h3>　　今天早上有幸聆聽了王彥老師《做學(xué)生心目中最好的老師》專題講座，感觸很深，受益匪淺。對我觸動最大的就是“尊重”這個字眼。尊重學(xué)生是我們身為老師的社會責(zé)任，當(dāng)學(xué)生得到了尊重他才會感受到老師在他們身上所投入的愛。這不僅能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，還能贏得學(xué)生的愛戴與認(rèn)可，并且激發(fā)他們對老師的親近感、信賴感。學(xué)生一旦體會到這種情感，才會“親其師”，從而“信其道”，聽其言，進而有助于教育教學(xué)質(zhì)量的提高。促使學(xué)生將來成為一個對社會有用的人。</h3><h3> （馬山縣永州初中 —— 陸燃）</h3> <h3><font color="#010101">　　今天上午，聽了徐教授的講座，使我進一步領(lǐng)會了新時代中國共產(chǎn)黨人的思想旗幟這一精神的形成背景，豐富的內(nèi)涵以及實踐要求，讓我更明確了以后的工作要求:堅守初心，明確新時代教育工作者的歷史重任，改變自己，改變周邊的老師，向?qū)崿F(xiàn)新時代教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，從而改變自己所在的學(xué)校，孩子，求真務(wù)實，作為一個教師培訓(xùn)者，有責(zé)任、有義務(wù)讓校本研修動起來，校本研修富起來，校本研修活起來。  </font></h3><h3><font color="#010101"> (馬山縣林圩一中——柳蘭芳)</font></h3> <h3>　　今天上午聆聽了王彥老師的“做學(xué)生心目中最好的老師”講座，感受最深的是“德者，得也。喜歡學(xué)生，然后被學(xué)生喜歡”回想自己從教經(jīng)歷，自己開始確實喜歡過學(xué)生，但在教育教學(xué)的過程中因恨鐵不成鋼的心里作祟而失去耐心，因而不被學(xué)生喜歡。在往后的工作中，我將用心去關(guān)愛學(xué)生，靜待花開，讓學(xué)生喜歡上我及我的課堂，做學(xué)生最好的老師！</h3><h3> （馬山縣林圩一中——覃建美）</h3> <h1><i><font color="#b04fbb"><b>總策劃：韋正凡<br></b></font><font color="#b04fbb"><b>編輯：冼蓮英<br></b></font><font color="#b04fbb"><b>素材提供：</b></font></i></h1><h1><i><font color="#b04fbb"><b>韋正凡、李銀花、藍菊、冼蓮英、黃美順、覃建美、柳蘭芳、陸燃、</b></font></i></h1><h1><i><font color="#b04fbb"><b>黃衛(wèi)蘭、樊翠京、潘華煌</b></font></i></h1>