2018年羅山縣小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展培訓圓滿結束

空谷幽蘭

<h3><font color="#010101">　　7月15日至7月21日，由羅山縣教體局主辦、羅山職業(yè)中專承辦的2018年小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展培訓圓滿完成。來自全縣各小學611名數(shù)學教師參加了本次培訓。培訓期間，專家講座旁征博引，案例豐富，注重課例分析與研究，著力行動實踐與問題解決，貼近課堂實際，對教師專業(yè)發(fā)展極具指導作用。老師們激情飽滿，聽課專注，認真筆記，互動積極。</font></h3> <h3>　　7月15日上午，開班儀式在羅山職業(yè)中專廣博樓報告廳舉行，縣教體局副局長段志炎、師訓股股長韓萍、縣教體局教研室主任陳友枝、羅山職業(yè)中專副校長羅國華出席了開班儀式。</h3> <h3> 開班儀式由韓萍主持，副局長段志炎作了重要講話。講話中強調四點:深刻理解培訓意義，增強為師責任；嚴格執(zhí)行管理制度，提高培訓實效；努力完成規(guī)定學時，順利取證書；牢記教師光榮使命，點亮精彩人生。并要求學員珍惜培訓機會，做好角色轉換，靜下心來，認真學習，潛心研究，把專家名師傳授的理念、經驗、心得和案例與我們教育實際有效結合、互相滲透、學以致用，引領學科教學的改革、進步、發(fā)展。努力成長為各級骨干、名師和學科帶頭人，為新時代羅山教育事業(yè)的快速發(fā)展做出積極的貢獻!</h3> <h3><font color="#010101">　　開班儀式結束后，由縣教體局教研室陳友枝主任做了《如何進行教材的深度解讀》的主題講座，她從教材的含義及教材解讀的重要性、必要性、教材使用的現(xiàn)狀、教材解讀的基本形式、解讀的基本內容、讀懂教材的步驟等六個方面，結合小學教材中的知識點進行分析解讀。解讀由抽象到具體，層層深入，發(fā)散拓展，貼近教師實際需求，對老師深度解讀教材上的可操作性和實用性具有很強的指導意義。</font></h3> <h3>　　信陽市第三小學陶貞老師做了題為《小學生學習數(shù)學興趣的培養(yǎng)》專題講座。她說興趣是最好的老師，培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣就必須:親其師，信其道。她通過充滿童趣的小圖片、小動畫、小幽默、溫馨的小信件等展示了自己課堂教學中特色課例。老師們在一種輕松，愉悅氛圍中體驗到‘’親其師而信其道”的教學理念的魅力。</h3><h3><br></h3> 信陽市第九小學鮑芳老師給大家分享了題為《做研究型數(shù)學教師，在實踐中快樂成長》專題講座。她由鷹的重生歷程引發(fā)出老師們若要突破自我專業(yè)的瓶頸狀態(tài)，實現(xiàn)專業(yè)的二次成長，必須立足長遠，勤于思考，腳踏實地在實踐中探索和研究。她展示的精典課例，對老師們實際課堂教學具有很強的指導作用。<div><br></div><h3><br></h3> <h3><font color="#010101">　　信陽市十三小學張萬霞老師分享了題為《錯例研究分析與教師專業(yè)成長》的專題講座，主要講解了為什么要進行錯例分析，怎樣進行錯例分析，錯例分析對教師有什么樣的啟示，研究錯例對教師專業(yè)成長的作用等四個方面。先理論分析，再通過特色課堂展示，從而啟發(fā)教師在課堂教學中要養(yǎng)成研究學生和反思錯題的習慣。</font></h3> <h3>　　高店中心校閆國輝老師作了題為《解決問題教學淺析》專題講座。講座中他從認識什么是解決問題、解決問題當下的教學現(xiàn)狀、解決問題在教材中的編排體系和編排特點、解決問題“三步驟六環(huán)節(jié)”教與學模式的解讀，分析數(shù)量關系是解決問題的核心等五個方面，用理論與實踐相結合，微型課示范與引領，科學與藝術相結合，巧設問題、幽默化解的方式很好的詮釋了小學數(shù)學解決問題的方法。</h3> <h3>　　靈山鎮(zhèn)中心學校袁軍老師分享了題為《高效課堂教學典型課例研究》的專題講座 。袁老師說,實施高效課堂教學是教學永恒的主題，是教師永遠的追求。他結合實際案例從課的結構，教學目標的全面與達成情況,重點難點的突破，板書及教學媒體運用，課堂的教學效果，教法與學法，教學細節(jié)與閃光點六個方面進行解讀剖析。所舉案例具體，可操作性強，老師們受益匪淺！</h3> <h3>　　培訓老師在專心聽課，認真筆記。</h3> <h3>　　培訓會場井然有序，無一缺席。</h3> <h3>　 7月21曰培訓圓滿完成，此次培訓凝聚著教體局黨組的殷切希望，凝聚著培訓工作人員和學員的心血和汗水。老師們收獲滿滿，增長了新知識，拓寬了新思路，掌握了新本領。他們不畏酷暑、嚴守紀律，努力學習，積極進取并涌現(xiàn)出了一批表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學員。培訓雖然已經結束，但我們老師依然追求在學習的路上。</h3>