<h3>親身體驗(yàn)是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方式之一，它意味著幼兒在真實(shí)生活中通過親身經(jīng)歷去體察，從而獲得直觀，現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)。</h3><h3>而體驗(yàn)式教學(xué)可以從庫伯提出的體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈中的四個(gè)階段（具體體驗(yàn)??反思觀察??抽象概括??主動(dòng)檢驗(yàn)）中開展。</h3> <h3>孩子們天性喜歡玩水，在上個(gè)月幼兒園組織的全園潑水節(jié)活動(dòng)中，孩子們玩得很開心，因?yàn)檫@是大班孩子們最后一次在幼兒園參加潑水節(jié)了，活動(dòng)結(jié)束后孩子們還是很熱烈地分享著潑水節(jié)的開心時(shí)刻！</h3><h3> </h3><h3> 根據(jù)孩子們喜歡的活動(dòng)，我去收集了孩子們參加潑水節(jié)的活動(dòng)照片，孩子們通過具體體驗(yàn)中感官的體驗(yàn)方式去欣賞自己參加潑水節(jié)時(shí)的活動(dòng)照片，圍繞主題，喚起他們對難忘六一潑水節(jié)活動(dòng)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>你瞧，寶貝們正在回憶潑水節(jié)的活動(dòng)，同時(shí)他們也觀察思考??當(dāng)時(shí)我是潑了誰？照片中我的表情是怎么樣的？我是用什么工具來潑水的呢？</h3><h3> </h3><h3>小羽說：有一個(gè)幸福的男孩和女孩，他們拿著裝水的桶潑來潑去。</h3><h3><br /></h3> <h3>蘭欣說：潑水節(jié)我們玩得很開心??，水潑在身上很涼快。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>彎彎說：我們在潑水的時(shí)候，是拿著水桶潑老師和小朋友。</h3><h3><br /></h3><h3>孩子親身經(jīng)歷的事件，通過熟悉的場景圖片，不斷在激發(fā)孩子的情感和語言表達(dá)能力，銳銳還總結(jié)出潑水節(jié)里潑水給人家是代表喜歡他/她。??</h3> <h3>欣賞完圖片后，合作畫準(zhǔn)備開始啦，駿駿寶貝很快地找到另外兩個(gè)伙伴一起，????????左手拉著銳銳，右手摟著好哥們竺霖哥，迫不及待地想開始畫潑水節(jié)里的趣事??</h3> <h3>你擠顏料，我調(diào)色。我們是有分工合作的呦！</h3><h3>銳銳負(fù)責(zé)畫太陽和自己。</h3><h3>雅頌負(fù)責(zé)畫桶，地板和水</h3> <h3>我來看看你畫了什么,你在畫水池，那我就來畫水花吧！</h3><h3><br /></h3><h3> </h3> <h3>我們是先商量再畫，蘭欣負(fù)責(zé)畫水，芷晗來畫游泳池，我來負(fù)責(zé)畫小人，我們是這樣合作的。</h3><h3><br /></h3> <h3>合作畫完成后，還跟其他小朋友分享我們的作品里的故事，派了彎彎代表出來分享：我們在潑水節(jié)的時(shí)候，拿著水槍和桶潑了小朋友和老師，芷涵跳到了一個(gè)游泳池游泳，我拿著水桶潑了李老師和詹老師還有其他小朋友，我們玩得很開心。</h3><h3><br /></h3><h3>老師觀察到你畫里有濃墨的水珠，有淡墨的水珠？你為什么要這樣畫？彎彎說這些水珠沒有被太陽照到所以就用了淡墨，有被太陽照到就用濃墨，原來孩子開始有意識(shí)地概括畫畫中的陰影關(guān)系。</h3><h3><br /></h3> <h3>我們還給畫取了名字叫，快樂的小人潑水。</h3><h3>思羽說:有一個(gè)幸福的男孩子和女孩子，她們拿了裝著水的桶潑來潑去，我和銳銳： 你可以別潑我了嗎？不行，我喜歡你，我要潑你！</h3><h3><br /></h3><h3>這時(shí)彎彎不僅分享了自己的畫，還觀察到思羽他們的畫面需要加一些墨，給思羽的畫提了建議，她說：下次畫水墨畫的時(shí)候用墨汁來描邊，想畫細(xì)線條用中鋒來畫。他們也接受了彎彎給的建議。彎彎身上的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。</h3> <h3>????????????這組男孩子是最后分享的，但我發(fā)現(xiàn)他們湊在一起似乎是在商量著什么，在分享時(shí)原來他們還自創(chuàng)了一個(gè)口號(hào)，竺霖說：我們的口號(hào)是潑水節(jié)狂歡，潑水節(jié)快樂！我們拿了桶和盆子潑了李老師3次她也潑回了我。活動(dòng)快結(jié)束了，我就拿水桶裝滿水，用龍卷風(fēng)的形式潑了個(gè)??漩渦。所以我在畫里畫了漩渦形。??</h3> <h3>看到竺霖有取口號(hào)的創(chuàng)意，其他兩組的小朋友也開始模仿起來！</h3><h3>????????口號(hào)：潑水節(jié)，人人都愛潑水節(jié)，YE！</h3> <h3>????????我們的口號(hào)是：潑水節(jié)一天！</h3> <h3>老師幫我們拍個(gè)??合照吧！</h3> <h3>我們一起來收拾吧！最喜歡合作啦，因?yàn)槲覀兪呛么顧n！</h3> <h3>疊好的毛氈我來放回箱子里呦！</h3> <h3>我來收工具。</h3> <h3>我來收調(diào)色盤。</h3> <h3>我力氣大??，我來把地板拖干凈。</h3> <h3>那我來送小推車回家吧！</h3> <h3>我會(huì)想辦法，用毛筆來刷干凈調(diào)色盤！你看我洗得多仔細(xì)??</h3> <h3>水龍頭??不能開太大，不然墨汁會(huì)漸到身體的！</h3> <h3>我的心得體會(huì)：</h3><h3>孩子們通過具體體驗(yàn)中感官的體驗(yàn)方式去欣賞自己參加潑水節(jié)時(shí)的活動(dòng)照片，圍繞主題，通過熟悉的場景圖片，喚起記憶，激發(fā)孩子的情感和語言表達(dá)能力，銳銳觀察到在潑水節(jié)里潑水給人家是代表喜歡，竺霖還給畫創(chuàng)造了口號(hào)，彎彎開始有意識(shí)地概括畫畫中的陰影關(guān)系。</h3><h3>大班孩子們的合作意識(shí)和語言表達(dá)能力在活動(dòng)中漸漸地發(fā)展起來，從繪畫前有計(jì)劃，從創(chuàng)意口號(hào)中同伴之間有商量，創(chuàng)作中有合作，明顯體現(xiàn)孩子是有進(jìn)步的。在畫畫過程中，老師發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)駿駿他們那組的伙伴用了淡墨和濃墨畫了不一樣的水，用中鋒畫了水花，用側(cè)鋒畫了操場，孩子們在畫畫過程過程中很專注、很開心，他們臉上都露出了笑容。</h3><h3><br /></h3><h3>本內(nèi)容和照片版權(quán)歸本園所有，未經(jīng)許可，不得他用。</h3>