<h3> 充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼已是蘇大研修的第四天。置身于歷史、文化底蘊(yùn)深厚的蘇大校園，聆聽(tīng)著專(zhuān)家、教授們睿智前瞻的理念，精彩紛呈的講座，我們收獲多多，幸福滿滿。</h3> 今天又一次給我們帶來(lái)知識(shí)盛宴的是蘇州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的賈冠杰教授。 <div> 賈教授以"理念"為話題開(kāi)始了他的Warming-up，他高山景行的品德令所有參訓(xùn)老師折服。一位優(yōu)秀的教師首先應(yīng)懷善良之心、感恩之心、進(jìn)取之心。立德樹(shù)人，乃教育之根本。<div> 聽(tīng)儒雅風(fēng)趣的賈教授娓娓道出《基于新課標(biāo)的初中英語(yǔ)教學(xué)法》，我們?nèi)缒猴L(fēng)。</div></div> <h3> 賈教授帶領(lǐng)我們重溫新課標(biāo)對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的要求。</h3> <h3> 他的講座分三個(gè)模塊: 通用外語(yǔ)教學(xué)法、為交際教學(xué)法正名和外語(yǔ)雙腦教學(xué)法。</h3> <h3> 通用英語(yǔ)教學(xué)法</h3><h3> 賈教授給我們介紹了二十多種教學(xué)方法。他的"Teaching foreign language in first language"這一理念顛覆了我們以往所追求的全英文的英語(yǔ)情景課堂的理想模式。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂上說(shuō)中文不是罪過(guò)，不是 low，而是切實(shí)可行、面向全體學(xué)生的教學(xué)法之一。這一理念引起在場(chǎng)很多同仁的共鳴，只要我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂上"Try to use English as much as possible and use Chinese when necessary"，我們定能讓更多的學(xué)生跟上學(xué)英語(yǔ)的步伐，而更多的學(xué)生有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的收獲感、成就感是我們共同的愿望。</h3> <h3> 為交際教學(xué)法正名</h3><h3> 賈教授和大家仔細(xì)對(duì)比了聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法和交際教學(xué)法，糾正了我們對(duì)交際教學(xué)法認(rèn)知上的misunderstanding，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中更有底氣地運(yùn)用相關(guān)教學(xué)法更好地駕馭課堂。</h3> <h3> 外語(yǔ)雙腦教學(xué)法</h3><h3> 賈教授以紀(jì)伯倫的一首詩(shī)引出今天的第三板塊——外語(yǔ)雙腦教學(xué)法，這使我們耳目一新。賈教授為我們打開(kāi)了一扇窗，原來(lái)，英語(yǔ)教學(xué)還可以充分開(kāi)發(fā)右腦，雙腦學(xué)習(xí)，可達(dá)到事半功倍的效果，同時(shí)激發(fā)學(xué)生更多潛能。</h3> <h3> 教學(xué)法理論本來(lái)晦澀難懂，但賈教授旁征博引，幽默風(fēng)趣、接地氣的講解贏來(lái)老師們陣陣掌聲。前瞻權(quán)威的理論在風(fēng)趣幽默的言談中盡顯智慧的魅力，我們時(shí)而會(huì)心的微笑，時(shí)而熱烈的討論，時(shí)而醍醐灌頂般的茅塞頓開(kāi)……</h3> <h3> 我們?cè)谧龉P記!</h3> <h3> 我們?cè)诓蹲骄仕查g!</h3> <h3> 我們?cè)谟懻?</h3> <h3> 學(xué)員代表崔冬梅老師精準(zhǔn)的總結(jié)了賈教授的講座。</h3> <h3> 蘇大研修，點(diǎn)燃了我們參訓(xùn)老師的教育夢(mèng)想。教學(xué)方法、教學(xué)理念的變革、完善，助力我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中成就學(xué)生、成就自己。相信，站在最新教學(xué)理念這位巨人的肩上，成功，離我們很近……</h3>