<h3> 前沿教育如有陽(yáng)光照耀的一面，生活在金字塔，而我們是底層教育者，我們生活在你們背后的那一面，沒(méi)有陽(yáng)光、又黑、又冷、你不去到那一面，你是體會(huì)不到:單親父母為孩子在外奔波的艱辛和牽掛，孩子對(duì)父母的那份思念；一家七口人只有一個(gè)勞動(dòng)力的那份堅(jiān)守，望子女成龍成鳯的那種期盼；留守兒童獨(dú)自一人，每天清晨不管風(fēng)雨，哪怕一身濕漉漉行走六七里，只為了趕一節(jié)網(wǎng)路晨讀的求知欲；長(zhǎng)輩農(nóng)忙，孩子放學(xué)不懂的知識(shí)沒(méi)有交流，沒(méi)有溝通的那份無(wú)助；故事每個(gè)人、每個(gè)大山孩子都有。只因我們生活在最底層而不被了解。</h3> <h3> <span style="color: rgb(47, 47, 47); font-family: "PingFang SC"; font-size: 18px; white-space: normal;">教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。網(wǎng)絡(luò)教育</span><font color="#2f2f2f" face="PingFang SC"><span style="font-size: 18px; white-space: normal;">開(kāi)齊開(kāi)足課程最大的意義，讓孩子成長(zhǎng)、進(jìn)步、自信、陽(yáng)光是我們最好的收獲。</span></font></h3> <h3>全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)，鄉(xiāng)村振興成為了備受關(guān)注的話題，扶貧必扶智，如何讓鄉(xiāng)村孩子同樣擁有公平而有質(zhì)量的教育是社會(huì)各界都在深思的問(wèn)題。<b style=""><font color="#010101">國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)作政府工作報(bào)告時(shí)指出2018年教育改革發(fā)展“重點(diǎn)”，“推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，教育投入繼續(xù)向困難地區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)傾斜。要辦好人民滿意的教育，讓每個(gè)人都有平等機(jī)會(huì)通過(guò)教育改變自身命運(yùn)、成就人生夢(mèng)想?！?lt;/font></b><br></h3> <h3>江西省扶貧和移民辦公室在2017年9月19日正式發(fā)布的《寧都縣教育扶貧調(diào)研報(bào)告》中指出：“<b>群眾要脫貧，教育要先行</b>。”關(guān)于“十三五”教育扶貧思路、對(duì)策和建議，報(bào)告提出“<b>通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)媒體，利用國(guó)家免費(fèi)教育資源為教師提供現(xiàn)代教學(xué)資源，全面提高農(nóng)村教師現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力</b>?！币?yàn)閷?duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的迫切需求，亦因?yàn)閷?duì)教育扶貧的攻堅(jiān)克難，寧都縣這片革命老區(qū)燃起了互聯(lián)網(wǎng)教育的星星之火，呈燎原之勢(shì)。<br></h3> <h3>寧都教育在這一年實(shí)踐著網(wǎng)絡(luò)扶貧的“小步快跑”。2018年2月26日，寧都縣教育局下發(fā)《關(guān)于我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)設(shè)“互加計(jì)劃美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程”的通知》（寧教字[2018]38號(hào)），本學(xué)期全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)集體參與，以解決學(xué)校專業(yè)教師不足、課程難以開(kāi)足開(kāi)全的困境，互聯(lián)網(wǎng)成為鄉(xiāng)村教育區(qū)域發(fā)展的助推器！</h3><h3>2018年3月5日，寧都縣2018年互聯(lián)網(wǎng)助力教育扶貧現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在寧都中學(xué)召開(kāi)，黃繼蘋(píng)副縣長(zhǎng)提綱挈領(lǐng)都指出：“<b>平臺(tái)共建，資源共享，一年來(lái)在滬江教育的支持和幫助下，我縣組織了邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校一萬(wàn)多名孩子參與了音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)等課程，讓貧困山區(qū)的孩子也享受了優(yōu)質(zhì)的教育資源，補(bǔ)齊了專業(yè)教師緊缺的短板，提高了寧都縣教育均衡發(fā)展水平，開(kāi)辟了教育扶貧的新模式</b>?！?lt;br></h3> <h3>國(guó)務(wù)院參事、友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)副理事長(zhǎng)、“青椒計(jì)劃”的發(fā)起人湯敏在日前接受《中國(guó)教育在線》采訪時(shí)表達(dá)了這樣的觀點(diǎn)：“<b>扶貧先扶智，扶智先強(qiáng)師</b>”。從工業(yè)4.0概念的提出到借助互聯(lián)網(wǎng)為數(shù)萬(wàn)名鄉(xiāng)村教師公益培訓(xùn)，湯敏致力于用互聯(lián)網(wǎng)解決鄉(xiāng)村學(xué)校師資不足，優(yōu)秀資源匱乏等問(wèn)題，探索城市優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源補(bǔ)充鄉(xiāng)村的可操作性?！?lt;b>在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教育能做很多原來(lái)做不了的事情</b>?！庇媒逃氖侄巫柚关毨У拇H相傳，扶貧先扶智。正如《網(wǎng)絡(luò)扶貧行動(dòng)計(jì)劃》中指出貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于要實(shí)施網(wǎng)絡(luò)扶貧行動(dòng)的重要指示精神，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在助推脫貧攻堅(jiān)中的重要作用，推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧。<br></h3> <h3> “百人青椒，相約北京”，青椒計(jì)劃百人北京培訓(xùn)，接受專業(yè)知識(shí)和前沿教學(xué)理念的同時(shí)，更讓我們切身感受到北京前沿的教育方式方法。<b>滬江通過(guò)互加計(jì)劃幫助大山里的孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，青椒計(jì)劃又給了我們鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)的平臺(tái)，只有教師成長(zhǎng)了，孩子才有更好的未來(lái)。</b><b>我們學(xué)習(xí)的意義就是幫助孩子看到大山外的世界。</b>圓大山孩子夢(mèng)，有國(guó)家政策，有各地區(qū)支持和鼓勵(lì)，有公益者助力，有老師們共同努力，夢(mèng)還會(huì)遠(yuǎn)嗎？</h3>