<h3>25日上午，上海市語文特級教師、上海市名師培養(yǎng)基地主持人余黨緒老師率先登場，帶來了《整本書閱讀與思辨讀寫》專題講座，與參研教師分享整本書閱讀教學的經(jīng)驗。</h3> <h3>余老師指出，整本書閱讀教學有以下立足點，首先它是區(qū)別于課外閱讀的，其次教學過程中課程設(shè)計與教學安排必不可少，第三要尊重、開發(fā)學生興趣，但又不能唯興趣。</h3> <h3>在教學指向上，余老師提出整本書閱讀教學要解決4個問題，即價值評估、內(nèi)容確定、文本關(guān)聯(lián)和教學方式。</h3> <h3>余老師著重提到，整本書閱讀教學要注重母題統(tǒng)領(lǐng)下的專題學習。他以《三國演義》舉例，確定《三國演義》的母題為"功名與道義"，在此母題下課設(shè)置如下專題：一群野心家、劉備的道德焦慮、性命與名節(jié)等。</h3> <h3>接下來，西南大學附屬中學高級教師劉建勇帶來《"名著閱讀"教學支架的搭建》講座，劉老師以《駱駝祥子》和《西游記》舉例，首先闡述了教學支架的本質(zhì)與基本形式。</h3> <h3>劉建勇老師以《駱駝祥子》舉例，設(shè)計了情節(jié)、人物、主題、語言、生活5大支架，不同支架不同角度，引導學生深入剖析文本。</h3> <h3>下午，重慶市北碚區(qū)教師進修學院中學語文教研員、高級教師劉蜀黔為參研教師做了《群文閱讀助力中考復習》的講座。劉老師以"在初三語文復習中，您遇到了哪些問題"設(shè)問，列舉中考復習的種種問題，引發(fā)老師們共鳴。</h3> <h3>劉老師指出群文閱讀是現(xiàn)代文閱讀復習的有效策略，群文閱讀能讓人以俯瞰的姿態(tài)，跳出中考看中考；以聚焦的方式，看穿考點及命題者的意圖。</h3> <h3>研習生活緊張充實，老師們的學習熱情依然高漲。</h3> <h3>下午的實作環(huán)節(jié)，老師們逐漸駕輕就熟，很快完成了任務(wù)。</h3>