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在路上 （第一季)——清水特教轉(zhuǎn)銜教育模式初探

風(fēng)喃

<h3><font color="#ed2308"><b>愛(ài)與責(zé)任，真情與智慧就是我們的教育品格!</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3> 翻閱孩子檔案，雖然念四年級(jí)，但他們中已經(jīng)有一個(gè)18歲，兩個(gè)17歲 ，一個(gè)16歲，兩個(gè)15歲……校內(nèi)課程太局限，獨(dú)立生活生存嚴(yán)相逼！可他們還什么都不太會(huì)，怎么獨(dú)立？怎么生存？難道以畢業(yè)的名義打發(fā)回去，成為家庭的負(fù)擔(dān)，社會(huì)的拖累嗎？這是我們特教的最終答案嗎？無(wú)意中，我看到一篇德國(guó)特殊教育的文章《轉(zhuǎn)銜服務(wù)的內(nèi)涵》，文中說(shuō)，特殊兒童因?yàn)樽陨戆l(fā)展的需要 ，可以從14歲開(kāi)始選擇生活技能，進(jìn)行轉(zhuǎn)銜教育，為職業(yè)教育做鋪墊，為走向社會(huì)打基礎(chǔ)，因?yàn)樗麄兘邮芗寄鼙容^慢。這個(gè)理念，很適合我們目前大年齡的現(xiàn)狀。根據(jù)我們的現(xiàn)狀，在還不可能開(kāi)設(shè)特殊職業(yè)教育的情況下，只能提前做出準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)銜過(guò)度。世界這么大，總有他們能做的事情！我們相信！</h3><h3> 有了理論依據(jù)，時(shí)不我待！走出去，融進(jìn)來(lái)，去嘗試突圍一條屬于我們的路<font color="#167efb"> ——拓寬教師渠道，整合教育資源，</font>校外課程訓(xùn)練基地在我們心里一點(diǎn)點(diǎn)鋪開(kāi)……</h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3>　　2018年暑期，7月18日晴朗無(wú)云，那是個(gè)值得紀(jì)念的日子。清水縣特殊教育學(xué)校校外課程正式啟動(dòng)第一例！——聽(tīng)障學(xué)生書法課訓(xùn)練基地。（我們選了兩個(gè)家長(zhǎng)可以全程接送，可以學(xué)習(xí)書法的孩子初步嘗試)</h3> <h3>　　王小平，畢業(yè)于天水師范學(xué)院，現(xiàn)為天水市書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、天水市青年書法家協(xié)會(huì)理事、清水縣書法家協(xié)會(huì)理事、天水市青少年活動(dòng)中心特聘教師。2014年通過(guò)中國(guó)書法家協(xié)會(huì)考級(jí)中心“書法教師資格評(píng)定”并頒發(fā)書法教師資格證書。畢業(yè)后一直從事書法教學(xué)工作，長(zhǎng)期致力于行楷書及隸書的學(xué)習(xí)研究，尤以行書見(jiàn)長(zhǎng)，輔導(dǎo)的學(xué)生多數(shù)參加省、市級(jí)少兒書法大賽和青少年學(xué)生書法藝術(shù)等級(jí)考試，成績(jī)顯著。<br></h3> <h3>　　要學(xué)，就跟最好的老師學(xué)！王老師欣喜地義務(wù)承擔(dān)我們的校外老師，他的上邽書院就是我們校外課程基地。</h3><h3> 校內(nèi)負(fù)責(zé)老師：范麗梅</h3> <h3>　　王老師為了讓學(xué)生盡快熟悉毛筆，讓我們的老師也一起練習(xí)，不但孩子學(xué)費(fèi)全免，而且特設(shè)兩個(gè)課時(shí)!</h3> <h3>　　一個(gè)星期不到，我去看他們的情況，已經(jīng)大有長(zhǎng)進(jìn)，也自信了許多，而且開(kāi)始和培訓(xùn)班的其他孩子進(jìn)行交流。</h3> <h3>校外課程首先是教師的成長(zhǎng)！</h3><h3><br></h3> <h3>加油，寶寶!</h3> <h3>陳文兵， 男， 畢業(yè)于四川省樂(lè)山師范學(xué)院， 曾任教樂(lè)山市少年宮 、樂(lè)山市青少年活動(dòng)中心、 成都市少年繪畫培訓(xùn)主講教師。 擅長(zhǎng)素描、 油畫 、卡通畫 、簡(jiǎn)筆畫 、國(guó)畫、 工筆花鳥等。他主動(dòng)要做我們的美術(shù)老師，他的畫室也是我們的校外課程基地！ </h3> <h3>　　上邽書院是以書、畫為主的一所專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)對(duì)象主要針對(duì)于青少年學(xué)生和書法愛(ài)好者。此院創(chuàng)辦于2012年，至今為止，總培訓(xùn)學(xué)員2300余人，主要有毛筆書法、硬筆書法、篆刻、國(guó)畫、白描、素描等課程。從未接收過(guò)特殊兒童。這是第一例！</h3> <h3>鑫寶寶是唐氏寶寶，語(yǔ)言表達(dá)有障礙，但酷愛(ài)畫畫，我總覺(jué)得他有畢加索的影子！</h3> <h3>老師看了他的畫，很驚喜他的想象力，讓他先從國(guó)畫開(kāi)始！</h3> <h3>我們的語(yǔ)言他完全能聽(tīng)的懂，但陌生的老師可能聽(tīng)不到鑫寶寶的表達(dá)，不過(guò)，藝術(shù)是最好溝通的語(yǔ)言！</h3> <h3>　 課程負(fù)責(zé)老師：楊華</h3><h3> </h3> <h3>我擔(dān)心他這里的其他學(xué)生的態(tài)度，他告訴我，他已經(jīng)做了說(shuō)明教育，難怪其他孩子平靜對(duì)待剛來(lái)的……正常，是最好的尊重，這對(duì)于健康孩子也是最重要的課程!學(xué)會(huì)接納，包容而平靜善意地接納！世界是多元的，融合太重要！</h3> <h3>姚來(lái)春，男，1948年1月出生，甘肅省清水縣人。中學(xué)高級(jí)語(yǔ)文教師，中國(guó)《紅樓夢(mèng)》學(xué)會(huì)會(huì)員，現(xiàn)任甘肅省軒轅文化研究會(huì)理事，清水縣文聯(lián)副主席、作家協(xié)會(huì)主席，清水縣紅樓夢(mèng)學(xué)會(huì)顧問(wèn)。三十多年來(lái)，熱心公益事業(yè),創(chuàng)辦過(guò)兩個(gè)地方群眾文學(xué)團(tuán)體和六種文學(xué)報(bào)刊，在省內(nèi)外報(bào)刊發(fā)表過(guò)不少專業(yè)論文和讀紅、研紅及文藝作品。創(chuàng)作的《紅樓敘事詩(shī)》 其家庭2013年獲甘肅省“書香之家”榮譽(yù)稱號(hào)，2014年又獲全國(guó)首屆“書香之家”榮譽(yù)。是我縣老有所成的育苗專家、園林設(shè)計(jì)專家。為我縣多個(gè)學(xué)校設(shè)計(jì)校園綠化園藝。<br></h3> <h3>姚老師說(shuō):我都古稀之人，能為這些孩子盡綿薄之力，是老之幸事……<br></h3> <h3>姚來(lái)春100畝育苗基地，讓老師打開(kāi)視野，我們先學(xué)，再帶孩子，育苗、養(yǎng)殖、種植……</h3> <h3>　　7月25日，特教學(xué)校一行10人，來(lái)到姚老師育苗基地參觀學(xué)習(xí)。有詩(shī)根的老人和老伴培育各種樹苗，退休生活和泥土打交道，風(fēng)雨無(wú)阻，綠了山頭，綠了田園!</h3><h3> 課程負(fù)責(zé)老師：黃成平</h3> <h3>姚老師給我們講解土層，苗種，嫁接一些專業(yè)知識(shí)，告訴我們從最小的菜園開(kāi)始、花園開(kāi)始，用心把它們照顧長(zhǎng)大……</h3> <h3>　　優(yōu)車e站車行總經(jīng)理，王利君，男，80后青年，車行在水畔花城北門，經(jīng)營(yíng)汽車美容，鈑金噴漆，保養(yǎng)維修，一站式服務(wù)。一個(gè)富有創(chuàng)造力和愛(ài)心的有為青年。特別的機(jī)緣，成為我們對(duì)于“車”這個(gè)領(lǐng)域的一名義務(wù)老師，他的車行的各種專業(yè)，也是我們孩子今后的實(shí)踐場(chǎng)，離學(xué)校不到100米的課堂！</h3> <h3>超兒子酷愛(ài)車，天天追著我們問(wèn)車的事情，我們聯(lián)系洗車房！但愿以后是超老板！就帶他過(guò)來(lái)認(rèn)老師，他就已經(jīng)開(kāi)始摩挲這輛他心中的愛(ài)車!</h3> <h3>課程負(fù)責(zé)老師：時(shí)志清</h3> <h3>提到這個(gè)事情的人都說(shuō)：這是個(gè)好事！</h3> <h3>因?yàn)槟撤N善緣，他們成為第一批特教事業(yè)里的一員，沒(méi)有酬勞，但更加投入，更加快樂(lè)！因?yàn)?，也給自己找到了幸福的出口！</h3> <h3>　</h3><h3> 根據(jù)目前情況，結(jié)合本校的特點(diǎn)，學(xué)生人數(shù)少，縣城不大，學(xué)校周圍都是教學(xué)資源，大中型酒店、餐館、賓館、洗車房、超市等等，我們的學(xué)校本來(lái)在生活區(qū)，我們卻將他們隔離于生活之外，生活中，總有他們能干的事，他們不會(huì)烹飪，但他們可以洗碗做清潔，他們不會(huì)算賬，但他們可以學(xué)習(xí)洗車，搬運(yùn)……尋找每一個(gè)孩子的特長(zhǎng)，我們，慢慢打開(kāi)思路。校外教師的聯(lián)絡(luò)工作有序展開(kāi)，校外課堂也漸漸明晰。這是我們今后要努力的方向，最大化解孩子的生存問(wèn)題，我們分三個(gè)階段分步實(shí)施<font color="#39b54a">。 </font></h3><h3> </h3><h3> <font color="#39b54a"> </font></h3><h3> <br></h3> <h3><font color="#ed2308">第一階段：花的事業(yè)（走出校門課程開(kāi)發(fā))</font> 初步制定學(xué)生個(gè)別教育方案，界定部分學(xué)生技能取向，聯(lián)系社會(huì)各層愛(ài)心人士，達(dá)成協(xié)議，制定初步的課程計(jì)劃，分派教師根據(jù)情況，展開(kāi)陪同授課！校內(nèi)外教師相結(jié)合，校內(nèi)，校外訓(xùn)練相配套，全程跟護(hù)。有設(shè)計(jì)、有課時(shí)、有教案、有實(shí)錄、有反思，整合資源包。(一個(gè)學(xué)期完成)<br></h3> <h3><font color="#ed2308">第二階段:草的成長(zhǎng)（構(gòu)建整合 穩(wěn)步推進(jìn) )</font> 根據(jù)第一階段出現(xiàn)的問(wèn)題，做出細(xì)致調(diào)整，可以一人兩案，多角度學(xué)習(xí)，交流鞏固成果，整合資源，研發(fā)校本教材，部分專業(yè)，打造模擬課堂，讓更多孩子盡可能接觸更多領(lǐng)域。 （兩個(gè)學(xué)期完成)<br></h3> <h3><font color="#ed2308">第三階段:土壤的陪伴（落地生根開(kāi)枝散葉 )</font> 根據(jù)部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于專業(yè)掌握熟練，適應(yīng)環(huán)境，有效自我管理的學(xué)生，年齡超過(guò)18歲，辦理畢業(yè)，聯(lián)系對(duì)口就業(yè)崗位，嘗試就業(yè)，教師定期回訪，中途有障礙，可回爐再培訓(xùn)。（直到完成)<br></h3> <h3>　　我們的孩子來(lái)自清水縣城十八鄉(xiāng)鎮(zhèn)，因?yàn)樽陨砭窒扌?，注定走不出清水，我們的教育理想?<font color="#167efb">“育殘成才，為他們能成為在清水地區(qū)生活的，有尊嚴(yán)的勞動(dòng)者打下基礎(chǔ)！”</font></h3><h3> 讓我們?yōu)樗麄兗佑停∫矠槲覀兗佑停?lt;/h3> <h3><font color="#167efb">任重道遠(yuǎn)，我們一直在路上！</font></h3> <h3>感謝社會(huì)各界的關(guān)心支持特教的人，世界因你而精彩！我們因你而美好！</h3> <h3><b><font color="#ed2308">一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)！</font></b></h3> <h3><font color="#167efb"><b>校外課程過(guò)程性構(gòu)建: 制定每個(gè)學(xué)生IEP（個(gè)別教育計(jì)劃) 制定中長(zhǎng)期開(kāi)展計(jì)劃和學(xué)段目標(biāo)達(dá)成 制定專業(yè)學(xué)習(xí)配套的校內(nèi)課程 制定課時(shí)安排計(jì)劃 制定課時(shí)操作計(jì)劃 收集整理資源包 制作本專業(yè)教材（校本課程) 撰寫課堂實(shí)錄或教學(xué)日記及反思 制定外出課程學(xué)習(xí)的安全計(jì)劃和協(xié)議 制定家長(zhǎng)培訓(xùn)手冊(cè)</b></font><br></h3><h3><font color="#167efb"><b>制定學(xué)生評(píng)估細(xì)則</b></font></h3> <h3>2018.7.25</h3><h3>編輯：風(fēng)喃</h3>